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小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿《What’s the matter?》

時(shí)間:2024-08-05 18:53:46 資料大全 我要投稿
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小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文《What’s the matter?》

  一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文《What’s the matter?》

  本課是閱讀課,

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文《What’s the matter?》

。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要使學(xué)生有能力獲取文章里的信息,發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此,我確定本課的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是交際能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“面向全體學(xué)生”的原則,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、說(shuō)教材

  “Let’s Read”是人教版《小學(xué)英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)第二單元B部分的內(nèi)容,屬于閱讀教學(xué),是與本單元話題“What’s the matter?”有關(guān)聯(lián)的趣味語(yǔ)篇,旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元A、B部分的主要詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言,增大語(yǔ)言輸入量。據(jù)此,我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn):

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):

  (1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀“pass,kick,between,goal,guess,a football,match,win,the game”。

  (2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“Let’s Read”部分的故事,并回答文后問(wèn)題。

  2.情感目標(biāo):

  (1)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開(kāi)口,主動(dòng)模仿。

  (3)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,學(xué)會(huì)和諧相處的品德。

  3.能力目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組活動(dòng),促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣,初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  (二)教學(xué)重難點(diǎn)

  1.新單詞“pass,kick,goal,between,guess,football match,win the game”。

  2.在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。

  (三)教具準(zhǔn)備

  依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念,我利用了錄音機(jī)、音樂(lè)帶、足球、競(jìng)賽板、貼畫(huà)、多媒體等多種教具設(shè)計(jì)教學(xué)。

  三、說(shuō)教法學(xué)法

  整堂課緊緊圍繞“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、CAI輔助教學(xué)等手段,創(chuàng)設(shè)一場(chǎng)足球賽情景,讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞。然后再運(yùn)用于語(yǔ)言交流中,使整個(gè)教學(xué)源于生活,又用于生活,創(chuàng)設(shè)了真實(shí)而生動(dòng)的生活場(chǎng)景,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得有用,從而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。具體采取了以下幾種方法:

  1.采用情景教學(xué)法;2.采用全身反應(yīng)法(TPR),通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受語(yǔ)言,加深對(duì)語(yǔ)言的記憶;3.使用交際法;4.使用聽(tīng)說(shuō)法;5.使用游戲法;6.使用多媒體;7.使用任務(wù)型教學(xué),

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  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1.Warming—up

  (1)師生共唱歌曲“The way,I feel以歌激情。

  (2)導(dǎo)人:通過(guò)自由談話的形式引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)唱歌的形式來(lái)活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。

  2.:Presentation

  教師呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備好的球,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)詞"pass the ball”,“kick the ball”等,然后放世界杯足球賽音樂(lè)及比賽畫(huà)面,教學(xué)短語(yǔ)“a football match”,并根據(jù)比賽進(jìn)程逐一呈現(xiàn)單詞‘‘between,goal,、win,the game”。

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)活動(dòng)和多媒體手段讓學(xué)生加深對(duì)新單詞的印象,進(jìn)而掌握單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。

  a.聽(tīng)錄音找出不認(rèn)識(shí)的單詞。

  b.聽(tīng)錄音跟讀,并回答問(wèn)題——Who got the first goal?

  How did they get the second goal?

  教師通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)第二道問(wèn)題的答案,幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)教師對(duì)句型的點(diǎn)撥,學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考,主動(dòng)探究問(wèn)題的能力得到提高,并且達(dá)到了學(xué)以致用的效果。

  3.Practice

  (1)將學(xué)生分成兩組,采取比賽的形式,利用單詞卡片說(shuō)出本單元描述心情的單詞,并用該詞造句,得分高的組獲勝。

  (2)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程,請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課上自己高興和不高興的事情。

  [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在好奇中邊學(xué)邊用,充分表現(xiàn)自己的能力。這些活動(dòng)使學(xué)生保持著濃厚的興趣,大大提高了教學(xué)效果。

  4.Consolidation

  (1)快樂(lè)組合,妙不可言。

  每張卡片上寫(xiě)一個(gè)步驟,每個(gè)小組一份。各組的學(xué)生將這些單詞的卡片進(jìn)行任意排序,然后根據(jù)排好的順序,寫(xiě)出完整的句子,做得好的小組加紅星。

  (2)拿出自己制作的球賽卡。

  完成空白處(自選方位),每組選出代表讀他們的球賽卡,完成最好的加紅星,大家為之鼓掌。

  [設(shè)計(jì)意圖]把欣賞的目光投向?qū)W生做的每一件事,讓學(xué)生在每一次嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。

  5.Homework

  把你的球賽卡設(shè)計(jì)好,然后寄給你的好朋友。

  6.板書(shū)設(shè)計(jì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  板書(shū)是重要的教學(xué)輔助手段,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)力求抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常形象的板書(shū),誰(shuí)回答了問(wèn)題就給他一個(gè)球賽卡并貼在黑板上,并把說(shuō)出的話語(yǔ)用氣球形象地表現(xiàn)出來(lái)。另外,我還用彩筆突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),讓人一目了然。

  總之,在整節(jié)課的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和用英語(yǔ)交流的能力,并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō),對(duì)學(xué)生每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都予以表?yè)P(yáng),逐步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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