人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《說(shuō)聲謝謝》說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

　　本節(jié)課與上一課緊密相連，也可以作為第二課的延伸，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感和行為，

人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《說(shuō)聲謝謝》說(shuō)課稿范文

。教材中通過(guò)觀察、生活反思和調(diào)查等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些時(shí)候應(yīng)該向?yàn)樽约悍��?wù)的人表示感謝。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行多角度的換位，突出向提供服務(wù)的人表示感謝的意義及表示感謝的更多方式。在調(diào)查活動(dòng)中學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

　　2、能力目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生的文明行為習(xí)慣，初步滲透愛(ài)的教育。知道愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情，了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。

　　三、重、難點(diǎn)

　　懂得向?qū)ψ约禾峁┓��?wù)或幫助自己的人說(shuō)謝謝的意義，并養(yǎng)成尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　尊重他人不僅是說(shuō)聲“謝謝”更重要的是理解和尊重他人的勞動(dòng)。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本單元教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，落實(shí)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查實(shí)踐、反思、，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，這有助于學(xué)生理解本課內(nèi)容。

　　五、教學(xué)理念

　　本單元重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)社會(huì)的教育，同時(shí)遵循了循序漸進(jìn)的原則，本課更在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和行為，從而為學(xué)生走向社會(huì)服務(wù)。課上我根據(jù)學(xué)生已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)回憶、體驗(yàn)，交流等方式完成教學(xué)，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

　　童話故事貼近學(xué)生的生活，是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，

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《人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《說(shuō)聲謝謝》說(shuō)課稿范文》(http://m.dameics.com)。在故事中設(shè)置懸念，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使得課題在學(xué)生的思考中很自然的引出。

　　(二)活動(dòng)明理

　　1、回憶生活中的“謝謝”(學(xué)生回憶并講述)

　　老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：得到幫助——謝謝

　　一聲“謝謝“在生活中是常見(jiàn)的，沒(méi)有引起太多人的注意，這個(gè)環(huán)節(jié)從生活的細(xì)微處入手，充分調(diào)動(dòng)和利用孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)生活中的”謝謝‘的關(guān)注，為后面做鋪墊。

　　2、教師采訪學(xué)生：當(dāng)你為別人做了事別人向你說(shuō)聲謝謝后，你是什么感受?最好舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和活動(dòng)情境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷豐富和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，獲得內(nèi)心體驗(yàn)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

　　3、感受生活中的服務(wù)

　　剛才，同學(xué)們都談到得到別人幫助后應(yīng)該說(shuō)謝謝，除此之外，還有哪些時(shí)候我們也應(yīng)該說(shuō)聲謝謝呢?請(qǐng)大家觀看視頻，你可以結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)，也可以結(jié)合生活中你遇到，聽(tīng)到和想到的說(shuō)一說(shuō)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分體會(huì)我們時(shí)時(shí)刻刻在享受勞動(dòng)者的服務(wù)，感受勞動(dòng)者的辛苦，體會(huì)謝謝的深層意思。

　　(三)辨析明理

　　設(shè)計(jì)題目，生活中一些現(xiàn)象正確判斷。通過(guò)該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明辨是非，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

　　(四)制作感謝卡，表達(dá)謝意

　　學(xué)生們真實(shí)的情感在美麗的卡片上盡情揮灑，表達(dá)出了感人的謝意。同時(shí)，學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)技能在這張卡片上體現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)科的整合。

　　老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書尊重理解——學(xué)會(huì)謝謝

　　(五)總結(jié)，在詩(shī)朗誦中結(jié)課

　　通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感情得以釋放，達(dá)到高潮。

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