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中學(xué)畢業(yè)臨別寄語

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

中學(xué)畢業(yè)臨別寄語

  三年的寒窗苦讀,只為這一刻的綻放,

中學(xué)畢業(yè)臨別寄語

。這一刻,有人落淚,有人歡笑。不論如何,總要給三年同窗送上一些寄語祝福,下面是YJBYS小編整理的中學(xué)畢業(yè)臨別寄語,歡迎閱讀!

中學(xué)畢業(yè)臨別寄語

  記憶的片段越來越快的閃過,像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑,她的淚,她活蹦亂跳的身影,她生氣是漲紅了臉的表情,她上課時(shí)幽默的話語......有關(guān)所有人的一切,多么像藍(lán)天,純潔、自然、美好、溫暖,可以久久看下去、想下去,直至永遠(yuǎn)......

  風(fēng)依舊在吹,這意味著,時(shí)間依舊在流淌。懷揣著夢(mèng)的紫微星匆匆流過,還沒來得及說再見。懵懂中,我們又各自踏上了夢(mèng)的新旅程。

  三年的寒窗苦讀,只為這一刻的綻放。這一刻,有人落淚,有人歡笑。在交雜的情緒中,回顧三年漫長(zhǎng)卻又短暫的時(shí)光。

  列車?yán)^續(xù)向前,為了讓我們學(xué)會(huì)守紀(jì)律,成為謙謙君子,老師想方設(shè)法給予我們正確的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo);為了讓我們掌握科學(xué)文化知識(shí),成為社會(huì)的棟梁之材,老師含辛茹苦、夜以繼日地工作,即使在病中也要堅(jiān)持站在講臺(tái)上。從中,我收獲了感動(dòng)。

  記憶的列車不斷倒退,回到剛邁進(jìn)初中大門的時(shí)候,好奇而膽怯的我獨(dú)自坐在座位上,想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭,正遇上她那溫暖的微笑,像盛開的向日葵,在陽光下,散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣,我收獲了友誼

  那是一個(gè)陽光燦爛的早晨,數(shù)學(xué)老師拋下了一個(gè)問題,全班安靜地思考,甚至我可以聽見自己的心跳聲。我很緊張,因?yàn)槲抑来鸢浮N要q豫要不要舉手,煩亂地抬起頭,看見她那鼓勵(lì)的微笑,我釋然了。我舉起手,不假思索地站起來說出了答案。陽光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時(shí)起,我不再對(duì)數(shù)學(xué)有抵觸心理,我喜歡這種感覺,我喜歡收獲自信的感覺。

  記憶里,有我親愛的同學(xué)。曾記得,我們?yōu)榱粟A得理想中的進(jìn)步,登上科學(xué)山脈之巔,我們團(tuán)結(jié)一致,相互攜手,相互支持,相互幫助,不分你我;課堂上,我們朗朗的讀書聲,激烈的辯論;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我們頑強(qiáng)的拼搏、沖刺時(shí)的倩影。雖然沒有能力,但仍然盡全力;為了幫助貧困災(zāi)區(qū)的孩子們,我們慷慨解囊。我們?cè)陉柟鉅N爛的日子里,一起去遠(yuǎn)足,一起去春游,一起去感受集體生活。陽光透過層層疊疊的枝丫,在草地上投下一個(gè)個(gè)小太陽,隱隱約約能看得見一抹藍(lán)天。隨意地躺在草地上,任幸福充滿整個(gè)空氣,把我們包圍,多么希望時(shí)間在這一刻定格,成為永恒。那一刻,我收獲了歡樂。

  我為這一結(jié)果欣慰,更為這一過程感到自豪,幸福。

  馬上就要畢業(yè)了,我憧憬著未來的日子里,繼續(xù)過好每一天。

  昨天緊張了一天,或者說“激動(dòng)”了一天,終于最后一個(gè)答辯結(jié)束,在老師們的指導(dǎo),鼓勵(lì),贊美和所有人的微笑聲中,我走下講臺(tái),為研究生生涯畫上了一個(gè)自己滿意的句號(hào)。

  今早起來,自己一個(gè)人坐在宿舍書桌前,看著自己滿書架的書,心里很平靜,腦海中浮現(xiàn)出三年來自己看書學(xué)習(xí)的歷歷場(chǎng)景,浮現(xiàn)出自己從中學(xué)就刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,很感動(dòng),很幸福,

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中學(xué)畢業(yè)臨別寄語》(http://m.dameics.com)。

  大言不慚的說,我是一個(gè)很上進(jìn)的人,尤其對(duì)學(xué)習(xí)本身有著一種態(tài)度——放松了會(huì)內(nèi)疚,只有捧起書本心里才踏實(shí)。研究生期間,接觸學(xué)習(xí)探索心理學(xué)的知識(shí),自己受益良多。我無悔這段清心寡欲,兩袖清風(fēng)的時(shí)光,它讓我更了解自己,充實(shí)自己,也為我開始下一段新的旅程,在一個(gè)全新的領(lǐng)域揚(yáng)帆奠定了基礎(chǔ),鑄就了平臺(tái)。

  人生要追求什么,不就是這樣踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,過好每一天嗎?

  我想再次告訴自己,有付出,就一定會(huì)有收獲。認(rèn)認(rèn)真真做事情是大方向的正確,即使過程中自己會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)。就拿做畢業(yè)論文來說,自己從開始就決心在這一過程中盡可能學(xué)到更多的東西,提高自己的'研究能力。在整個(gè)過程中,我曾因?yàn)橐恍┮馔馐录图胰水a(chǎn)生過矛盾,搞的全家人不歡;我也曾因?yàn)閴毫艽,幾天都不想看論文一?我也曾心存僥幸,幻想什么分析可以不去學(xué)不去做,但始終,我不能欺騙自己。所以,自己還是選擇埋頭學(xué)習(xí),頂著壓力一點(diǎn)一點(diǎn)的啃,一小步一小步往前走,F(xiàn)在回味起來,心中無比的踏實(shí)。在這一過程中,我收獲了親情的溫暖,我的大哥,二哥二嫂,以及我的男友都參與了我論文問卷的調(diào)查和數(shù)據(jù)輸入;我也收獲了友情的溫馨,導(dǎo)師、師兄和同門都給了我很多的鼓勵(lì)和建議;然而最多的收獲來源于自己的努力和付出。最后的論文評(píng)分,自己是小組最高分,雖然它不能代表一個(gè)人全部的研究能力,但它是對(duì)我努力付出的一個(gè)回報(bào)。

  常見的寄語類型有:

  (1)鞭策性寄語。如,“你沒有摘到的只是春天里的一朵花,而整個(gè)春天還是屬于你,朋友,別灰心!”

  (2)祝愿性寄語。如,“生活如一條長(zhǎng)河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。”

  (3)激勵(lì)性寄語。如,“分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。”

  (4)懷念性寄語。如,“我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線,讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”

  (5)褒揚(yáng)性寄語。如,“你不張揚(yáng)的個(gè)性,讓我領(lǐng)略到寧靜,感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”

  (二)風(fēng)格獨(dú)特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個(gè)性的寄語。對(duì)此,教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的寄語形式。常見的有:

  (1)抒情式。如,“臨行前,我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想,讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖;我贈(zèng)你一只智慧的行囊,讓他成為你人生的通行證。”

  (2)詩歌式。如,“陽光會(huì)走/花兒會(huì)謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”

  (3)相等式。如,“你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。”

  (4)對(duì)偶式。如,“真誠(chéng)的友誼無需承諾,永恒的情緣無需約定。”

  (5)格言式。如,“什么是路,路是從荊刺的地方開辟出來的,從沒有路的地方踩出來。”

  (三)因人而宜。寄語要避免千篇一律,要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛好、志向、特長(zhǎng)、屬相以至長(zhǎng)相的不同而創(chuàng)作出“這一個(gè)”。

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