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大自然的語(yǔ)言讀后感

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大自然的語(yǔ)言讀后感

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大自然的語(yǔ)言讀后感

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大自然的語(yǔ)言讀后感

大自然的語(yǔ)言讀后感

《大自然的語(yǔ)言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨,文章從一年四季的物候變化談起,形象說(shuō)明什么是“大自然的語(yǔ)言”,在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W,并以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素,最后則說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

文章開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象,這是一種描寫的方法,給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。“大地”“蘇醒”是擬人的筆法,再用“冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句,具體描述大地的“蘇醒”,給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然歸來(lái)”,活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來(lái),有聲有色,讓人如聞其聲,如見其景。此外,“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ),典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng),富有表現(xiàn)力,如一個(gè)個(gè)電影鏡頭!坝语L(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法,把大自然寫活了,為下文用另一個(gè)擬人“大自然的'語(yǔ)言”作準(zhǔn)備。最后,作者用“年年如是,周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況,極其簡(jiǎn)潔?傊,作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ),美不勝收,令人目不暇接,以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主,又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫面,簡(jiǎn)直像一篇寫景散文的開頭。第二段的“草木榮枯,候鳥去來(lái)”和“花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛”兩組詞,一句四字,極其概括、雅致,文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用:“杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”“桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍,它們似乎都有人的思想感情,似乎都在為農(nóng)民操心,惟恐他們誤了農(nóng)事,這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性,增強(qiáng)了文章的可讀性。

文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量,有范圍,不一概而論,措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候,先分說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”,再概說(shuō)“生物”,用詞處處都經(jīng)過推敲。在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字,舉出了確切的例子,并把例子加以比較,如“大連緯度在北京以南約一度,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期!蓖瑫r(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法,如“秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層!

說(shuō)起大自然,人人都會(huì)神往。是啊,過慣了城市生活的人們,有誰(shuí)不想去放松一下,走近自然,走入自然呢!那里空氣清新,有柔和的輕風(fēng),幽靜的草地,綠色的森林……讓人有種不受限制,無(wú)拘無(wú)束的感覺。

在這能讓你感到無(wú)拘無(wú)束的地方,也有著自己的語(yǔ)言,也像中國(guó)的漢字那樣博大精深,就像詩(shī)中寫的:你看那天上的云,這就是大自然的語(yǔ)言:白云飄得高高,明天準(zhǔn)是個(gè)晴天,

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大自然的語(yǔ)言讀后感》(http://m.dameics.com)。你看到地上的螞蟻,這也是大自然的語(yǔ)言:螞蟻忙著搬家,出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗號(hào)”?大自然在水面寫著:春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛,不就像“省略號(hào)”一串。大自然在藍(lán)天寫著:秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言!钡拇_如此,大自然的語(yǔ)言處處可見,大自然孕育了我們,記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題:晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。會(huì)聆聽大自然聲音的人,才是真正的成功者,詩(shī)中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?只有走進(jìn)大自然,聽懂大自然的語(yǔ)言,才能領(lǐng)略大自然的妙不可言。同學(xué)們,讓我們一起撲向大自然的懷抱,擁抱大自然。

大自然的語(yǔ)言讀后感

今天,萬(wàn)里無(wú)云。我獨(dú)自在家里閱讀了《大自然的語(yǔ)言》這篇美文!

文中描述了不是人才可以說(shuō)話,大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有,睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云,這就是大自然的語(yǔ)言。如果白云飄得高高,明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻,這也是大自然的語(yǔ)言。如螞蟻忙著搬家,出門就要帶好雨傘。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗點(diǎn)”?大自然在水面寫著:春天已到人間。大雁集隊(duì)南飛,不就“省略號(hào)”一串?大自然在藍(lán)天寫著:秋天已在眼前。

讀了這篇美文,使我的感觸很深。懂得了要善于觀察,勤于思考,才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙!

可是現(xiàn)在這社會(huì)的'孩子,哪會(huì)這樣啊!天天不是坐在電視前,就是坐在電腦旁。讀到這里,使我想起了以前爸爸小時(shí)候:爸爸小時(shí)候常一個(gè)人跑出去觀察小溪流和天空的變化,跑到草叢中捉一些昆蟲放在家里養(yǎng),每天觀察它們的生活習(xí)性、特點(diǎn)。

我們也要多多去發(fā)現(xiàn)、多多去觀察。總之一句話:“世界上并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

大自然的語(yǔ)言讀后感

石頭老師,我想對(duì)你說(shuō):“謝謝你教會(huì)了我們要仔細(xì)觀察!甭淙~老師,我想對(duì)你說(shuō):“謝謝你教會(huì)了我們落葉終究要?dú)w根的自然規(guī)律和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!彼卫蠋,我想對(duì)你說(shuō):“謝謝你教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)!薄笄澜纾f(wàn)物都是我們可以學(xué)習(xí)的老師,花、草、樹、木,無(wú)一不例外。人不是我們唯一的老師。

一塊石頭是何等的堅(jiān)硬啊!可誰(shuí)能想到,一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著,一把斧子都錘不開、砸不開的'石頭,一滴水竟然辦到了!硬是硬生生地砸出了一個(gè)“洞”,可不就是要堅(jiān)持不懈嗎?水都能這樣堅(jiān)持,何況人呢!

萬(wàn)事萬(wàn)物都不可能只教我們一個(gè)知識(shí),就像老師,那么水呢,它就可能只教我們一種品質(zhì)嗎?

看過流水吧,你們可能沒有注意過,水在往前流的過程中,常常會(huì)有石頭、水草冒出水面,而水卻沒有因?yàn)檫@些東西擋住自己的去處,而是分開自己,越過它們,繼續(xù)向自己的目標(biāo)流淌。是啊,這些石頭和水草不就像是我們前進(jìn)道路上的絆腳石嗎?克服它們,踩著它們,繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)?刹痪褪且峦鼻啊⒂啦环艞墕?

萬(wàn)千世界,總有源源不斷的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,任何奧妙之處,全部為你而展現(xiàn)!


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