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高考古詩詞考前指要:通觀全篇才能準(zhǔn)確理解

時(shí)間:2023-04-30 06:24:15 高考輔導(dǎo) 我要投稿
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高考古詩詞考前指要:通觀全篇才能準(zhǔn)確理解

  所謂 “古詩詞多角度鑒賞”,是指要求考生就某一首(一聯(lián)、一句)古詩詞的表現(xiàn)手法(或技巧),任選一個(gè)角度進(jìn)行鑒賞,這種題型通常是以主觀題的形式出現(xiàn)在高考語文試題中。本文試以南宋鄧剡的《唐多令》一詞的鑒賞為例,談?wù)劥祟愵}目的答題思路和方法,希望考生能舉一反三,觸類旁通,以提高自己的應(yīng)試能力。

高考古詩詞考前指要:通觀全篇才能準(zhǔn)確理解

  下面,請(qǐng)同學(xué)們閱讀這首詞并對(duì)題目進(jìn)行初步的思考。

  唐多令

  鄧剡

  雨過水明霞,潮回岸帶沙。葉聲寒,飛透窗紗?昂尬黠L(fēng)吹世換,更吹我,落天涯。

  寂寞古豪華,烏衣又日斜。說興亡,燕入誰家?惟有南來無數(shù)雁,和明月,宿蘆花。

  [注釋]鄧剡,字光薦,號(hào)中齋,文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后,鄧剡被俘,過建康(今南京)時(shí)所寫。

  題目:請(qǐng)你就詞中畫線句的表現(xiàn)手法,任選一個(gè)角度進(jìn)行鑒賞。

  如何解答此類古詩詞多角度鑒賞題,這里提醒考生從以下四個(gè)方面加以重視。

  第一,知人論世,把握主旨。

  古人云:詩言志!爸尽笔侵钢鞠、抱負(fù)、愿望、情懷等。因?yàn)樵娫~作品往往表現(xiàn)作者的情懷、志趣,并與作者的經(jīng)歷、思想狀況以及個(gè)性有關(guān),所以要“知其人”;又因?yàn)樽髌匪髀兜乃枷敫星橥鐣?huì)的變遷、時(shí)代的風(fēng)云密切相關(guān),所以要“論其世”。因此,考生在動(dòng)筆鑒賞之前,首先要理解詩詞作品寫了什么內(nèi)容,然后再體會(huì)作者表達(dá)了什么情感。從《唐多令》一詞下面所附的“注釋”不難看出:這首詞是鄧剡被俘北上,途經(jīng)建康時(shí)所作。作者觸景傷情,吊古傷今,全詞抒發(fā)的是自己的流亡之苦和亡國(guó)之悲。

  第二,通觀全篇,選準(zhǔn)角度。

  一般來說,考生對(duì)古詩詞作品進(jìn)行鑒賞,應(yīng)該全面理解它的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式。所謂“思想內(nèi)容”,是指古詩詞所表達(dá)的主旨和作者寄托的情感。所謂“表現(xiàn)形式”,是作者在要表達(dá)主旨和情感時(shí)所運(yùn)用的表達(dá)技巧。但無論從什么角度鑒賞古詩詞作品,都要從該作品的整體出發(fā),把握作品的基調(diào)和總的傾向。故解答此題,考生先要通觀全詞,然后從內(nèi)容和形式兩個(gè)層面對(duì)“惟有南來無數(shù)雁,和明月,宿蘆花”一句作全面而深入的閱讀分析,以求選準(zhǔn)鑒賞的角度。

  第三,指向明確,目標(biāo)單一。

  除極少數(shù)情況外,高考古詩詞多角度鑒賞題通常僅僅要求考生就其“表現(xiàn)手法”任選某“一個(gè)”角度來鑒賞。因此,考生答題時(shí)所選擇的鑒賞角度務(wù)必要指向明確,目標(biāo)單一。切忌蜻蜓點(diǎn)水,面面俱到,切忌脫離文本去想當(dāng)然地去套用鑒賞術(shù)語,切忌空洞抽象的泛泛而談或言不及義的任意羅列。

  第四,表述流暢,要言不煩。

  高考語文試題中的每一道主觀題都對(duì)語言表達(dá)有較高要求,古詩詞多角度鑒賞題自然也不例外?忌谶x準(zhǔn)角度動(dòng)筆鑒賞時(shí),在語言表達(dá)上要力求做到準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢,切忌語言?嗦,辭不達(dá)意。

  下面是該題的三個(gè)不同角度的鑒賞實(shí)例,供同學(xué)們參考與借鑒。

  [例一]本句運(yùn)用了“寓情于景”的手法。作者把自己對(duì)國(guó)家破亡后感到無比悲傷的情緒都融入在這深秋的雁、月、蘆花等讓人感到凄涼、蕭索、悲傷的景象之中,亡國(guó)的悲傷之情與眼前的悲涼之景和諧地統(tǒng)一。

  [例二]此句中的“和”和“宿”兩個(gè)動(dòng)詞用得極為傳神。南雁孤單落寞,無家可歸,只得“和明月,宿蘆花”。大雁的這種“寄寓”的孤寂無助之感恰與作者亡國(guó)被浮后的孤獨(dú)愁苦悲傷之情相一致,表達(dá)出作者內(nèi)心無以名狀的惆悵、落寞和悲苦之情。

  [例三]作者在色彩的描繪上頗具匠心。蒼白的月光下,一望無垠的白色蘆葦叢,這種單一的冷色調(diào)給人視覺上造成的沖擊直接導(dǎo)致了心理上的沖擊:凄涼、落寞,更加渲染了作者的亡國(guó)和漂泊之痛,凄涼哀婉,讀之令人惻然。

  上述三個(gè)不同角度的鑒賞示例,基本上都是緊扣以下三個(gè)要素來構(gòu)思成文的:首先,選準(zhǔn)鑒賞的切入角度;其次,結(jié)合該詞句的內(nèi)容對(duì)鑒賞角度進(jìn)行簡(jiǎn)明的分析;最后,結(jié)合該詞的主旨和作者的情感寫出表達(dá)效果。也可以用一公式簡(jiǎn)單地表述為:表現(xiàn)手法的鑒賞=鑒賞角度+具體表現(xiàn)+表達(dá)效果。由于這三位同學(xué)熟練地掌握了詩詞鑒賞的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn),故所寫出的鑒賞語段均層次清晰,言簡(jiǎn)意賅。

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