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跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-12-23 17:34:58 賽賽 活動方案 我要投稿
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跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案(通用12篇)

  為確保活動順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作,活動方案可以對一個(gè)活動明確一個(gè)大概的方向。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編整理的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案(通用12篇)

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 1

  一、指點(diǎn)思想

  以迷信開展觀為指點(diǎn),落實(shí)教育局20xx年任務(wù)要點(diǎn)提出的任務(wù)義務(wù),以進(jìn)步教員的探討才能為目的,充沛發(fā)揚(yáng)長處學(xué)科和出色教員的作用,完成長處互補(bǔ),資源共享,調(diào)動全體教員積極參與探討的積極性,構(gòu)成協(xié)作探究的良好氣氛,努力進(jìn)步教員專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度,打造一支思想過硬,作風(fēng)扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)高的教員隊(duì)伍,提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、任務(wù)目的

 。ㄒ唬┛傮w目的

  以進(jìn)步教員素質(zhì)為主線,加大教科研力度。以校本研修為根底,“三位一體”教研活動為載體,片面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┰敿(xì)任務(wù)目的

  1、進(jìn)步教員駕馭教材和教學(xué)反思的才能,進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

  2、進(jìn)步教員充沛應(yīng)用信息技巧的才能,發(fā)新的課程資源,以長途教育為平臺完成資源共享。

  3、進(jìn)步教員指點(diǎn)先生探討性學(xué)習(xí)的才能,加重先生的課業(yè)擔(dān)負(fù)。

  4、以“說、聽、評三位一體教研活動為載體,強(qiáng)力施行優(yōu)化課堂構(gòu)造教學(xué)任務(wù)。

  三、任務(wù)措施

  (一)健全機(jī)構(gòu),增強(qiáng)指導(dǎo)。

  1、成立教研活動指導(dǎo)小組。

  組 長:

  副組長:

  成 員:各學(xué)科教研組長

  2、健全制度,確;顒拥挠行蛘归_。

  為了確;顒舆B續(xù)、穩(wěn)固有序和高質(zhì)量的實(shí)行,完善本校教研活動制度!督虇T學(xué)習(xí)制度》《教研活動制度》《聽評課制度》

  3、教研活動時(shí)刻:每周四下午7、8節(jié)課。

 。ǘ┙萄谢顒觾(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)新理念,探討課程規(guī)范,仔細(xì)剖析教材;怎樣編制和表述教學(xué)目的`;教學(xué)目的和教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì);教學(xué)探求與教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì);教學(xué)目的與構(gòu)成測試的編制;怎樣解說;新慣例課的設(shè)計(jì)等。

  2、確定幫帶教員,落實(shí)幫帶目的,做好活期考核

  3、優(yōu)化課堂教學(xué)——這是本期教研任務(wù)的重中之重。

  以教研組為單位成立課題探討小組,在上期任務(wù)的根底上探討制定本期優(yōu)化課堂構(gòu)造的探討課題。在微觀上使優(yōu)化課堂構(gòu)造走向成熟化、完善化、合理化、適用化。

  4、以搞好教學(xué)開放周,校出息課堂月,教學(xué)根本功大賽為切入點(diǎn),增強(qiáng)教研活動,充沛發(fā)揚(yáng)教研組的功效,進(jìn)步教員研究教材、駕馭教材的才能,創(chuàng)設(shè)同伴互助與個(gè)人探討的氣氛,扎實(shí)有用地實(shí)行教研活動,實(shí)在進(jìn)步學(xué)校的全體教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、初三教員要仔細(xì)探討課標(biāo),理解先生掌握的知識體系;探討教材培育先生運(yùn)用知識的才能;探討考綱精確掌握命題領(lǐng)域;探討前兩年中考試題,精確掌握命難易度。知識遷移擴(kuò)展要精確、過度。與課內(nèi)知識點(diǎn)親密相干的生活實(shí)踐以及課外知識,一定要引導(dǎo)先生深入了解和認(rèn)得,可以運(yùn)用學(xué)過的課內(nèi)知識隨心所欲的處理Issue(問題)。

  6、學(xué)習(xí)方式為自學(xué)與個(gè)人研修探求聯(lián)合。自學(xué)請求教員按規(guī)則進(jìn)度仔細(xì)通讀探討教材并摘錄出重點(diǎn)內(nèi)容填好報(bào)告冊。探討分學(xué)科分小組實(shí)行每一次探討要做到有議題、有記載、有后果。期末實(shí)行學(xué)習(xí)效果上報(bào),關(guān)于上報(bào)的效果實(shí)行評選展現(xiàn)。增強(qiáng)教員本身的再教育,進(jìn)步教員本身的業(yè)務(wù)素質(zhì),及駕馭教材、落實(shí)新科改、施行素質(zhì)教育的才能。

  7、 “說、聽、評”三位一體教研活動目的:按形式人人上好優(yōu)質(zhì)的地下課。嚴(yán)厲規(guī)程操作。實(shí)在為“優(yōu)化課堂構(gòu)造”效勞。一同鼓舞中青年教員在活動中引入多媒體材料。完成資源共享,放慢教員專業(yè)素質(zhì)的生長。

  8、請專家到我校講學(xué),學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。以促進(jìn)本校的教科研程度進(jìn)到全縣先實(shí)行列,以促進(jìn)教員專業(yè)的生長。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以縣學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教學(xué)科研管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提高幼兒園教育質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、通過各種商務(wù)活動,開展全園培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  2、 加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、 開展特色陽光體育活動

  4。堅(jiān)持科研指導(dǎo),加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效和教學(xué)科研水平。

  5、 充分利用自身資源,充分發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展交流、幫助、教學(xué)、討論等活動,促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  1、 創(chuàng)造教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,有計(jì)劃地組織教師參觀優(yōu)秀幼兒園,傳遞新信息,拓展新經(jīng)驗(yàn),提高教師對當(dāng)前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

  2、 提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴幫助、交流和協(xié)商,使教師在學(xué)習(xí)活動中共同提高和發(fā)展。

 。ǘ┘訌(qiáng)教育教學(xué)日常管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、 抓好教育的日常管理,嚴(yán)格按照幼兒園的作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動,密切關(guān)注各項(xiàng)活動,確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地開展。幼兒園應(yīng)隨機(jī)監(jiān)督各班的實(shí)施情況,并做好檢查記錄。

  2、 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂出勤,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動給予具體、直接的指導(dǎo),提高教師的教育技能。

  3、 每節(jié)課都要時(shí)刻注意對孩子的修養(yǎng)教育和禮儀教育,使孩子養(yǎng)成良好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),還要培養(yǎng)孩子樂于探索、善于合作、積極溝通、學(xué)會分享的良好品行,以及健康、活潑開朗的個(gè)性。每班根據(jù)本班兒童的特點(diǎn)和存在的問題,確定本學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo),制定具體的培訓(xùn)措施,并落實(shí)到一日生活教育中。

  4、 創(chuàng)建一個(gè)反映班級特點(diǎn)的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供給上,要本著以兒童為主體的宗旨,鼓勵(lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造,注意隨著教材的變化隨時(shí)調(diào)整環(huán)境,讓環(huán)境反映孩子的學(xué)習(xí)過程,讓環(huán)境始終起到引導(dǎo)孩子發(fā)展的作用。

  5、 每節(jié)課組織豐富多彩的活動,讓孩子們有一個(gè)快樂的體驗(yàn)。如主題活動展示、親子活動、設(shè)備操作大賽、六一慶典、自理能力大賽等一系列活動。

  (三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、 開展教師演講比賽。

  為了促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師的.專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將舉辦青年教師演講比賽。

  2、 進(jìn)一步深化園本課程建設(shè)。

  本學(xué)期我們將開展園區(qū)課程研究,認(rèn)真梳理野外課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況,對各年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教師備課時(shí)對其進(jìn)行補(bǔ)充和完善,整理收集教具、課件、音樂等教育資源,形成完整的課程教材,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

  3、 加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。

  提高分區(qū)活動的效率。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,結(jié)合教育目標(biāo),設(shè)置活動材料,每周定期放置合適的操作材料。教師應(yīng)提高區(qū)域活動的指導(dǎo)水平,使兒童在與不同區(qū)域的材料、教師和兒童的互動中發(fā)展自己的情感、態(tài)度和技能。

  5、 開展園區(qū)間交流活動。

  為開展陽光體育活動,加強(qiáng)園區(qū)間的交流,達(dá)到相互學(xué)習(xí),促進(jìn)提高的目的,本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師在淄博市開展陽光體育教學(xué)活動進(jìn)行觀察。

  6、 對優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估。為了激發(fā)教師的積極性,探索優(yōu)秀的教學(xué)案例,期末在幼兒園開展了教學(xué)活動案例評價(jià)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效和教學(xué)科研水平。

  1、 市政項(xiàng)目“提高03歲兒童的父母照料和教育能力”。

  4月,開展了一項(xiàng)親子活動,以提高家長的照料和教育能力

  2、縣級項(xiàng)目“優(yōu)化幼兒園戶外體育活動研究”。

 。1)水平小組開展教學(xué)研究活動,借助教學(xué)研究活動開展討論、觀察、對話等多種形式的學(xué)習(xí)并做好詳細(xì)記錄。

 。2)做好研究數(shù)據(jù)(異常為研究過程數(shù)據(jù))的積累、整理和歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄護(hù)理教育人員的成長軌跡,真實(shí)反映幼兒園的研究過程。

  四、具體安排:

  2月:

  1、每班制定教學(xué)計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃

  2、歡迎開盤檢查

  3、做好新生入學(xué)工作

  3月

  1、每班注重日常教學(xué)

  2、結(jié)合“三八”婦女節(jié),各班開展母親

  3、等教師活動,在幼兒園開展“光盤行動”

  4、“陽光體育”特色公園籌備活動

  5、召開家長會

  6、營造春季室內(nèi)外環(huán)境

  7、教師培訓(xùn)(音樂)

  4月

  1、組織教師參加全縣論文評選活動

  2、每班舉行設(shè)備操作競賽

  3、幼兒園親子活動

  4、教師培訓(xùn)(藝術(shù))

  1、參加縣組織的藝術(shù)體操比賽

  2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽。

  3、 準(zhǔn)備慶祝六月一日;

  4、 教師培訓(xùn)(舞蹈、鍵盤)

  六月:

  1、舉行6月1日的慶;顒

  2、組織教師進(jìn)行演講比賽

  3、組織教師參加全縣幼兒教師技能競賽。

  4、 參與全縣幼兒園活動區(qū)的選擇。

  5、 兒童自理能力競賽

  6、教師培訓(xùn)

  7、實(shí)施陽光體育特色公園活動

  7月

  1、參與全縣幼兒教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)。

  2、 組織教師參加市、縣各級各類培訓(xùn)活動。

  3、 大班畢業(yè)典禮

  4、優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃評估

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 3

  目標(biāo):以人為本,細(xì)致了解學(xué)生及本校教師特點(diǎn),做細(xì)實(shí)教科研工作,做實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)工作,成就教師、發(fā)展學(xué)生、爭創(chuàng)20xx年教學(xué)佳績。

  宗旨:貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生。

  一、指導(dǎo)思想:

  發(fā)揮教科研先導(dǎo)服務(wù)功能,緊緊圍繞教研室及學(xué)校提出的工作目標(biāo),團(tuán)結(jié)全體教師、共同學(xué)習(xí)、群策群力、與時(shí)俱進(jìn)、埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作,構(gòu)建出適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,具有鮮明特色的教科研體系,提升我校辦學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo):

  1、端正教師教科研思想態(tài)度,積極開展校本培訓(xùn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  2、健全教研組管理機(jī)制,強(qiáng)化教研組教研力度,達(dá)到科研興教,科研興校;

  3、深入推進(jìn)新課程實(shí)施研究,教學(xué)質(zhì)量逐步提高;

  4、強(qiáng)化師訓(xùn)工作力度,進(jìn)一步完善“青藍(lán)工程”,促進(jìn)青年教師迅速成長;

  5、開發(fā)出一至二套校本課程。

  6、完善學(xué)校課題研究的過程性材料。

  三、工作措施

  1、發(fā)揮好教科室的橋梁紐帶作用。

  充分發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用,承上啟下做好教研室與學(xué)校之間的.教科研信息傳遞和溝通,及時(shí)將新的教科研信息帶回學(xué)校,向廣大教師傳達(dá),讓廣大教師及時(shí)了解新的教研信息和新的教學(xué)動態(tài)。經(jīng)常向教研室匯報(bào)學(xué)期的教科研開展情況,請其作詳細(xì)指導(dǎo),對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題,聘請有關(guān)專家為教師開展講座或咨詢。

  2、分層次,突出重點(diǎn),抓好教師專業(yè)培訓(xùn),做好師訓(xùn)工作。

  針對我校青年教師較多的實(shí)際情況積極發(fā)揮學(xué)校名師或骨干教師引領(lǐng)作用,使他們成為教研信息的傳播者,促進(jìn)和幫助青年教師,充分發(fā)揮思想和業(yè)務(wù)的“傳、幫、帶”作用,促使青年教師快速成長。教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動。學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建好各類教師成長、成才平臺。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。

  以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展,本學(xué)期我們將圍繞“配好一個(gè)帶頭人,制定一套工作計(jì)劃,形成一股凝聚力,培育一股科研風(fēng)”的方針,開展教研活動,并以之為依據(jù)加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過程中進(jìn)一步的修改和完善,努力通過制度建設(shè)養(yǎng)活工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

  在機(jī)構(gòu)建設(shè)方面,我們將進(jìn)一步完善“教科室——學(xué)科教研組長——備課組長——備課組成員”四年組合的科研隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮各個(gè)層面內(nèi)骨干教師在教科研工作中的示范輻射作用。

  4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平(學(xué)校將選擇學(xué)習(xí)材料下發(fā)),深入開展課題研究和校本課程研究,力爭抓出研究成果。

  5、收集科研成果,擇優(yōu)推薦。

  要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和日常教育實(shí)踐中積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教育隨筆。教科室將認(rèn)真收集精心推選作為學(xué)校教育研究的基礎(chǔ)材料,并積極向上級教育刊物推薦,為教師教研成果發(fā)表創(chuàng)造條件。

  6、加強(qiáng)備課組集體備課力度,加強(qiáng)聽課、評課、說課等交流力度,加強(qiáng)試卷審評力度,強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)意識,充分發(fā)揮行政管理監(jiān)督職能,作好協(xié)調(diào)工作,做到教科研正常化、制度化、質(zhì)量化。

  四、工作安排:

  三月份:

  1、召開教研組工作會議,制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  2、“青藍(lán)工程”交流。

  3、校本課程開發(fā)研究課。

  4、召開課題組成員會,進(jìn)行課題結(jié)題思想動員。

  四月份:

  1、著手收集課題結(jié)題材料。

  2、教科研方法培訓(xùn)——怎樣撰寫教育教學(xué)論文

  五月份。

  1、教科研方法培訓(xùn)——自我反思與教師成長

  2、教師課堂教學(xué)觀摩

  3、課題結(jié)題

  六月份:

  1、校本課程開發(fā)情況調(diào)研

  2、“青藍(lán)工程”展示課

  七月份:

  1、總結(jié)

  2、評選優(yōu)秀教研組

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神,努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求,積級推進(jìn)課程教材改革。結(jié)合本校實(shí)際,依托校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),以提高教學(xué)質(zhì)量為本,認(rèn)真有效地開展教育教學(xué)研究。深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力,提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè),經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力

  二、工作目標(biāo)

  1. 以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量, 提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

  2. 依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'根本性轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價(jià)值觀的整體發(fā)展。

  3.以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設(shè),重視青年教師的培養(yǎng);以教學(xué)帶動教研,深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。

  三、工作要點(diǎn)

  (一)教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺

  1.開展課題研究:以備課組為單位,預(yù)備和初一年級重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺,讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會自主學(xué)習(xí);初二年級繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探討;初三年級重點(diǎn)在如何選好例題,提高初三復(fù)習(xí)的針對性、有效性方面作研究。

  2.組織本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專題學(xué)術(shù)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢。

  3.為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺,利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺”,“教育資源平臺”,教師的教案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源。

  ﹙二﹚立足課堂,促進(jìn)有效教學(xué)

  1.本組教師每學(xué)年至少上一次公開課,營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內(nèi)提前說課,聽課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。組織教師認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時(shí),每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。

  2.第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,內(nèi)容:一堂區(qū)級公開課及評課,教研組經(jīng)驗(yàn)交流等。

  3.組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評課學(xué)習(xí)活動,博采眾長。

  4.組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評比。

  5.關(guān)注中考:關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題,把握好中考的復(fù)習(xí),聘請校外專家給學(xué)生、家長進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)專題講座。

  (三)做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控,做到周周清,段段清。

  1.作業(yè)批改:作業(yè)布置適中,有針對性。利用好電子題庫,使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時(shí),認(rèn)真,負(fù)責(zé),規(guī)范,強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯(cuò)必糾。

  2.復(fù)習(xí)考試:認(rèn)真統(tǒng)一,有針對性,講實(shí)效。

  3.課外活動輔導(dǎo):滿足不同層次學(xué)生不同需求,認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)備課組建設(shè),發(fā)揮集體優(yōu)勢。

  備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,實(shí)行集體備課制,同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備。

  1.備課:以新教材的理念和要求備課,“教案”,“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析,重點(diǎn)是教師對做出的各種教學(xué)策略的解釋,要有教學(xué)前、中、后的反思,落實(shí)“教案”,“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺,學(xué)校實(shí)行電子化管理。

  2.上課:利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng),努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力求提高40分鐘的課堂效率。

  3.以備課組為單位,做好學(xué)科試題庫工作,每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。

  4.成績管理:把學(xué)生每次測驗(yàn)成績輸入成績管理平臺,建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,積極開展教研活動,努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。工作目標(biāo):

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

  2、加強(qiáng)進(jìn)修,提高教師自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹立優(yōu)秀教師形象。

  3、努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識和,通過提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣來加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生具有一定的科學(xué)探究精神和科學(xué)創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

  5、用實(shí)驗(yàn)活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動,以點(diǎn)帶面,讓更多的學(xué)生參與到科學(xué)探究中。

  6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。

  7、組織學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(如技術(shù)啟迪智慧項(xiàng)目),指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,撰寫好課題報(bào)告,開展“科學(xué)記錄”和“科學(xué)觀察日記”的撰寫。

  8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,多看科普書籍,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

  3、用新課標(biāo)來評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)方式,形成正確的評價(jià)觀,利用自評、互評等方式,更新評價(jià)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、開展撰寫札記、反思等教研活動,教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

  6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報(bào)刊雜志發(fā)表。

  7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,努力提高課堂教學(xué)效率。

  8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé)!

  四、學(xué)期活動內(nèi)容:

  2月:制定計(jì)劃,完善興趣小組。

  3月:教學(xué)常規(guī)檢查,課堂教學(xué)案例研討活動,教學(xué)反思,半期工作交流。積極開展技術(shù)啟迪智慧活動。

  4月:課題研究工作,組內(nèi)成員實(shí)驗(yàn)教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。

  5月:遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像,完善課題研究檔案。

  6月:期末理論學(xué)習(xí)交流、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)與評價(jià)。按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)交辦的工作任務(wù)。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 6

  一、主題:

  歌曲《春曉》

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.語文學(xué)科:鑒賞古詩,感受古詩詞的韻味與意境。能用恰當(dāng)?shù)穆曇衾收b古詩。

  2.音樂學(xué)科:運(yùn)用柯爾文手勢語學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗(yàn)兩聲部合唱的樂趣。

  3.美術(shù)學(xué)科:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),查找符合自己心中春天的景色,并畫出來。

  三、學(xué)習(xí)對象:

  20xx級藝術(shù)專業(yè)學(xué)生

  四、活動流程

  同學(xué)們,說到春天,你能想到什么呢?各種景色、詩歌。提到詩歌我們一定都能想到《春曉》這首詩吧?

  1.鑒賞古詩:《春曉》是一首家喻戶曉的中國古詩詞,出自我國唐代詩人孟浩然之手。這首詩是詩人隱居時(shí)所作,意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時(shí)的一瞬間展開描寫和聯(lián)想,生動的表達(dá)了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。

  導(dǎo)入歌詞:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。插入圖片和音頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)春天的真實(shí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  學(xué)生用傳統(tǒng)語文課的古詩朗誦的形式,朗誦古詩,初步感受古詩的情緒情感。

  小組討論:四人一小組,討論用什么樣的節(jié)奏和聲音才能表達(dá)出詩人對春天的熱愛和憐惜兩種情感?

  制作圖譜:請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)查找符合自己心中春天的畫面,將討論的結(jié)果以畫圖的方式展示出來。

  節(jié)奏處理:春眠/不覺/曉,處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲,花某某/知/多少。

  嗓音處理:前兩句用輕柔、舒緩的'語調(diào)朗誦,表現(xiàn)見到春天的喜人景象;后兩句可重讀“落”字,表達(dá)對落花的惋惜之情。

  表情朗誦:結(jié)合自制圖譜,有節(jié)奏、有感情的朗誦歌詞。

  2.感知旋律:學(xué)生雙手打開,按四拍子韻律左右搖擺,兩個(gè)八拍后,播放歌曲《春曉》主旋律為其伴奏。

  3.哼唱旋律:教師采用逐句彈唱的方法,引導(dǎo)學(xué)生逐句哼唱,體態(tài)保持前面的狀態(tài)。

  4.輔以手勢:使用柯爾文音高手勢語,逐句哼唱。

  5.學(xué)唱歌曲:學(xué)習(xí)用適中的力度、速度,連貫、柔和的氣息流動方式唱前兩句,用適中的力度,較快的速度,有彈性、更短促的聲音演唱后兩句。注意裝飾音和休止符的唱法。

  6、拓展練習(xí):在老師的指揮下,進(jìn)行兩個(gè)聲部卡農(nóng)式輪唱。

  五、學(xué)習(xí)資源:

  手機(jī)、電腦,鴻合白板

  六、技術(shù)工具及應(yīng)用策略:

  利用互聯(lián)網(wǎng)查找,通過制作圖譜等方式進(jìn)行展示交流。

  七、學(xué)習(xí)評價(jià):

  本活動是一個(gè)“本土化”的奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)踐,旨在感受中國古詩詞與現(xiàn)代音樂、美術(shù)的結(jié)合,并能用恰當(dāng)?shù)纳ひ衾收b古詩、演唱歌曲。在探索學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們積極參加,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,有條理的分享探究成果,到達(dá)了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  【語文教學(xué)目標(biāo)】

  1、會認(rèn)10個(gè)生字,會寫14個(gè)生字,正確讀寫“無論、試驗(yàn)、大概”等詞語。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文,感受說明時(shí)語言運(yùn)用的準(zhǔn)確,并能積累好詞佳句。

  3、學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

  【美術(shù)教學(xué)目標(biāo)】

  1、會依據(jù)課文語句描述,準(zhǔn)確畫出主人公的活動路線。

  2、繪制科學(xué)調(diào)查《蜜蜂認(rèn)得回家路》手抄報(bào)。

  【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】

  查找出蜜蜂真正能夠認(rèn)得回家路線的原因。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  體會法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

  教學(xué)過程:

  課前交流:

  1、我們同學(xué)都特別喜歡小動物?你知道小動物其他本領(lǐng)嗎?

  你是怎么知道的?

  2、對于蜜蜂,你知道些什么?

  【語文教學(xué)流程】:

  一、激趣導(dǎo)入:

  這節(jié)課,我們將走進(jìn)昆蟲的世界,探究一下蜜蜂的奧秘。

  1、板書課題

  剛才我們課前交流時(shí),所說的關(guān)于蜜蜂的情況,大都通過閱讀得到的。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文是法國的昆蟲學(xué)家法布爾,親手做的,親身經(jīng)歷的一次真實(shí)的試驗(yàn)。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子

  2、同桌互讀生字表,糾正錯(cuò)誤

  3、教學(xué)生字詞

  第一組:悶了好久、幾乎、盡管(多音字,重點(diǎn)點(diǎn)撥“盡”的讀音)

  第二組:推測、準(zhǔn)確無誤、確確實(shí)實(shí)(讀出詞語的溫度)

  第三組:大概、減少、阻力(由詞到句)——

 。1)對比讀,理解“大概”

  “這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,這樣可以減少阻力。(課件隱去“大概”)

 。2)學(xué)法滲透:瞧,看似不起眼的一個(gè)詞語,在句子中卻能向我們傳達(dá)那么多的信息,我們祖國的語言文字多么神奇呀!

 。3)教寫“概”

  同學(xué)們再看這個(gè)詞,“概”字還是我們今天要寫的字呢!仔細(xì)看這個(gè)字,你有什么要提醒大家的?

  (4)生練寫

  4、輪讀課文,理清脈絡(luò)

  下面我找?guī)孜煌瑢W(xué)來輪讀課文,誰愿意站起來讀書?

  聽清楚老師的要求,咱們邊聽他們讀得對不對,邊開動腦筋想一想,盡量弄明白每個(gè)部分大概的意思?

  第1段——

 。1)這一段是在告訴我們什么?生接:原因,也就是說試驗(yàn)的目的(CAI:目的)

  (2)誰來說說,作者做試驗(yàn)的目的是什么?

  點(diǎn)撥“聽說”,(CAI:“聽”)耳聽為虛眼見為實(shí),不管聽誰說過,也不管“聽說”過多少次,法布爾一定親自來證明,多認(rèn)真啊!

  第2、3、4、5段:個(gè)別讀(隨機(jī)正音,評價(jià)語過渡)

  第6段:齊讀

 。1)剛才我們齊讀的這一段又是在說什么的?(CAI:結(jié)論)

 。2)目的有了,結(jié)論出來了,那剛才中間的幾位同學(xué)讀的部分就是整個(gè)試驗(yàn)的——過程(CAI:過程)

  【學(xué)法滲透:這么長的課文,我們邊聽、邊想,就初步弄懂了每一個(gè)部分的意思,讓這篇課文的內(nèi)容變得這么清晰。這是一種多么好的.學(xué)習(xí)方法呀,希望同學(xué)們把這種方法用到以后的學(xué)習(xí)中去!

  三、朗讀感悟,明確試驗(yàn)過程

  1、教學(xué)第二段

 。1)那么他是怎么做試驗(yàn)的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

 。2)抽生匯報(bào)他所做的事,你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧!(CAI:捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)

 。3)隱去CAI內(nèi)容,試著積累

 。4)再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個(gè)步驟行嗎?(體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng))

  2、教學(xué)第三段

  放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?(“我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”)

  是啊,(引讀:“在回家的路上”)——生接讀第一句“在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了!

  評價(jià):我聽出來了,你有些擔(dān)心小蜜蜂,誰能讀得更擔(dān)心一些?

  聽得出,你真是一個(gè)又同情心的孩子,我們一起來讀。

  (3)生齊讀。

 。4)教寫“推測”

  在這個(gè)句子中有一個(gè)詞“推測”跟老師一起來寫一寫

  (5)“推測、猜測”換詞比較

  A、在這句話中,“推測”還可以換成什么詞?——猜測。這兩個(gè)詞語的意思完全一樣嗎?誰來說一說?

 。ㄍ茰y:根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情,是有依據(jù)的想象。猜測:完全憑自己的想像估計(jì)。)

  B、用哪個(gè)更好一些?

  瞧,法布爾做事嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分準(zhǔn)確。

  C、請聯(lián)系上文,找一找作者推測的依據(jù)。

  D、法布爾的推測跟結(jié)果一樣嗎?請聯(lián)系下文看一看。

  ——同學(xué)們,“推測”這個(gè)詞就要聯(lián)系上下文去理解,才能真正讀懂它。

 。6)假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

  (7)作者的小女兒呢?我找人來讀一讀后面的部分。(個(gè)別讀—范讀—齊讀)

  四、回扣第一段,體會試驗(yàn)的意義

  1、同學(xué)們,僅僅只有兩只蜜蜂飛回來了嗎?學(xué)到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽說的嗎?

  2、創(chuàng)設(shè)情境讀

  那么,法布爾可以肯定地說——(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

  此時(shí)他的心情多么地激動,他興奮地對人們說——(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

  他可以自豪地向全世界宣布——(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

  法布爾從試驗(yàn)中還得出了什么結(jié)論?咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

  五、積累好詞佳句

  課后習(xí)題第三題,把你喜歡的好詞佳句寫到自己的本子上。

  六、課堂小結(jié);

  同學(xué)們,從天到地,從地到天,自然界還有許多奧秘,只要同學(xué)們留心觀察、善于思考,你們就會有很多的新發(fā)現(xiàn)。因此,老師建議同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)留心觀察的人。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 8

  班級基本情況

  麗水市特殊教育聽障部601班,本班共有8位學(xué)生,其中A組的6位學(xué)生總體學(xué)習(xí)能力比較好,上課積極主動參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié),B組的2位學(xué)生平時(shí)去三年級走讀。

  學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容

  學(xué)習(xí)主題:數(shù)學(xué)與科學(xué)的跨學(xué)科整合學(xué)習(xí)

  涉及學(xué)科:基礎(chǔ)學(xué)科為數(shù)學(xué),其他學(xué)科為科學(xué)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容及組合方式:全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第十二冊第一單元長方體和正方體中的容積和容積單位,以基本的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)為主,借助科學(xué)器材帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作活動以助于直觀感知抽象的數(shù)學(xué)知識。

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生起點(diǎn)行為分析:學(xué)生已經(jīng)熟練掌握體積的相關(guān)知識,動手操作及理解能力都比較好,能準(zhǔn)確接受老師的任務(wù)信息。

  個(gè)別化學(xué)習(xí)目標(biāo):

  A組:

  1.認(rèn)識常用的容積單位:升和毫升,知道1升=1000毫升;認(rèn)識測量工具量筒和量杯。

  2.通過動手操作,觀察交流等探究活動,建立容積的概念,建立1毫升和1升的表象。

  3.培養(yǎng)積極、主動地參與學(xué)習(xí)和探究活動的態(tài)度,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在探索的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  B組:

  在老師和同學(xué)的幫助下認(rèn)識升和毫升,初步掌握容積單位間的進(jìn)率,并能嘗試讀取具體的容量。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解容積的概念和建立1升、1毫升的表象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  建立容積和容積單位的概念。

  學(xué)習(xí)環(huán)境支持:希沃白板5科學(xué)用具:量筒和量杯針筒調(diào)羹水實(shí)物教具

  教學(xué)活動過程

  一、情境引入

  課件出示一瓶藥及用法用量,引出容積單位毫升。

  出示課題:容積和容積單位。

  二、探索新知

  (1)理解容積的概念

  1.了解容器

  課件出示一些物品圖片,請生按照能否裝東西的標(biāo)準(zhǔn)分成兩類。請一生上臺進(jìn)行操作。師小結(jié):能容納別的物品的物體,就叫做容器。

  2.容積的概念

  課件出示:箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積,通常叫做它們的容積。

  3.鞏固容積的概念

  思考:是不是所有的物體都有容積呢?出示一些物品,請生分類哪些有容積?根據(jù)學(xué)生回答師強(qiáng)調(diào):只有里面是空的,能夠裝物品的物體,才有容積。

 。2)認(rèn)識容積單位

  1.介紹容積單位

  計(jì)量容積,一般就用體積單位。但是計(jì)量液體的體積,如水、油等,常用容積單位升和毫升。用字母表示就是L、ml,帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個(gè)容積單位。

  2.聯(lián)系實(shí)際,深入了解容積單位

  請生說一說,生活中哪些物品上標(biāo)有升和毫升,師再出示一部分實(shí)物上標(biāo)有升和毫升單位的物品,請生進(jìn)行認(rèn)讀。

  3.認(rèn)識測量工具

  出示量筒和量杯,通過課件介紹名稱及讀取刻度的方法。

  4.觀察操作建立1ml和1l的表象

  師先示范通過針筒抽取1毫升放入調(diào)羹再指著水量帶領(lǐng)學(xué)生讀1毫升。再同桌互助裝取1毫升的水量,直觀感知1毫升。

  活動:每組借助量筒拿取10毫升的水量,再倒入調(diào)羹進(jìn)行觀察。

  出示量杯裝1000毫升的水,指出1000毫升=1升。

  5.探究升與立方分米、毫升與立方厘米之間的關(guān)系

  把1升的水倒入1立方分米的容器,剛好倒?jié)M,得出結(jié)論1升=1立方分米。師再帶領(lǐng)學(xué)生推出1毫升=1立方厘米。

  三、解決問題

  過渡:誰知道一個(gè)人每天要喝多少水才合適才健康嗎?課件出示喝水小貼士。提問:如果老師的杯子是500毫升的,那我一天要喝幾杯才健康呢?

  追問:每次喝200ml,你們能用一次性杯子取出200ml嗎?請生挑戰(zhàn)再集中驗(yàn)證,比一比誰取得最接近200ml。

  四、課堂總結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  五、分層作業(yè)

  1.一課一練第一課時(shí)(AB組)

  2.調(diào)查作業(yè):一大桶約5升的礦泉水和一瓶500毫升礦泉水的單價(jià),算一算,一大桶礦泉水相當(dāng)于幾瓶這樣的.小瓶礦泉水,怎么買比較合算?(A組)

  教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明

  本次教學(xué)內(nèi)容是容積和容積單位,在理解容積和容積單位的過程中借助科學(xué)用具量筒和量杯,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作活動直觀感受容積單位的具體量,幫助學(xué)生在體驗(yàn)活動中建立抽象的概念,

  同時(shí)選取了很多生活中的實(shí)際物品讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在實(shí)際運(yùn)用的環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)每天要喝多少水以及每次喝多少水的情境,讓學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的過程中不會顯得單調(diào),增加了趣味性,解決問題的過程中自然而然的運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,記憶會更加深刻,知識點(diǎn)也會掌握的更牢固。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 9

  一、指導(dǎo)思想

  在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下,提高學(xué)生各方面素質(zhì),拓寬學(xué)生的知識視野,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?茖W(xué)教育工作,傳播科學(xué)知識,培養(yǎng)科學(xué)精神,激勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新,提升學(xué)校綜合實(shí)力。

  二、 活動目的

  學(xué)得開心,玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。 3. 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

  三、活動時(shí)間及地點(diǎn)

  1.時(shí)間:課外活動時(shí)間

  2. 地點(diǎn):科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  四、活動內(nèi)容

  選取較簡單的'實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與其中,親歷實(shí)驗(yàn)過程,真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程。

  五、活動措施

  1.根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,開展豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動。老師可減少不必要活動前準(zhǔn)備,多讓學(xué)生自己進(jìn)行準(zhǔn)備,選取最適合的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行活動,提高活動效益。

  2.活動時(shí)老師要作適當(dāng)講解,進(jìn)行必要規(guī)范的演示,學(xué)生分組要團(tuán)結(jié)合作。

  3.實(shí)驗(yàn)活動過程中,教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo),以保 證學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。

  4、注意注重安全教育,對較危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范操作。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生動手的同時(shí)多動腦,大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)懘笮募?xì),在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。

  六、 注意事項(xiàng)

  1. 自愿參加,注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。

  2. 積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,有秩序,有熱情。

  3. 自覺維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。

  七、本學(xué)期趣味實(shí)驗(yàn)

  1、火山噴發(fā)

  2、吸塵器工作原理

  3、雞蛋吸針

  4、吹不起來的氣球

  5、蠟燭噴泉

  6、神秘的信件

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 10

  一、主題:

  構(gòu)建計(jì)算練習(xí)課教學(xué)模式。

  二、活動的目的和效果:

  1、小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中,許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性,或變成作業(yè)課,或變成滿堂講,或照搬教材,或隨意替換。本學(xué)年,“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)科教研活動的主題定為如何構(gòu)建練習(xí)課的教學(xué)模式。

  2、本學(xué)期主要探討計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)模式。

  3、通過老師們的研討,展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的`計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)模式,在百花齊放的基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)模式。

  4、優(yōu)秀的計(jì)算練習(xí)課練習(xí)設(shè)計(jì)到《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊投稿。

  三、活動的形式:

  網(wǎng)絡(luò)研討和實(shí)地研討相結(jié)合

  四、研討的地點(diǎn)和對象:

 。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研討:

  地點(diǎn):xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。

  人員:“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。

 。ǘ⿲(shí)地研討

  地點(diǎn):xx小學(xué)、龍洞小學(xué)

  人員:1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的全體數(shù)學(xué)老師

  2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師

  3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。

  五、活動安排:

  1、第7—11周:

 。1)“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時(shí)間專題研討計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)。

 。2)每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一節(jié)計(jì)算練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計(jì)(所有練習(xí)設(shè)計(jì)請給出設(shè)計(jì)意圖),請放到數(shù)學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。

 。3)盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  (4)盟內(nèi)數(shù)學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計(jì)算練習(xí)教案集。

  2、第11---16周:龍洞小學(xué)和xx小學(xué)將推出兩個(gè)三年級的計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)課例進(jìn)行實(shí)地研討

  3、第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)》,中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《有余數(shù)除法練習(xí)課》,中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。

  (1)、兩個(gè)實(shí)地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設(shè)計(jì)第一稿上傳到博客或q群,盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進(jìn)行網(wǎng)上集體備課,給出修改建議。

 。2)、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進(jìn)行修改,[優(yōu)習(xí)]撰寫出第二稿,再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。

  4、第12周和第16周實(shí)地活動:

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力為重點(diǎn),豐富小學(xué)生的暑假生活,重在過程,貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,展示小學(xué)生的創(chuàng)造才能,張揚(yáng)個(gè)性,促進(jìn)中小學(xué)科技教育的發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、活動主題

  探索與創(chuàng)新

  三、活動內(nèi)容

  1、小學(xué)生創(chuàng)造活動

  2、小學(xué)生電腦制作活動

  3、科普知識宣傳教育和競賽活動

  4、開展讀書(名著、科普書籍等)活動

  四、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段

  各校要高度重視小學(xué)生科技節(jié)活動,通過各種形成進(jìn)行宣傳發(fā)動。努力營造小學(xué)科技教育的濃厚氛圍,掀起小學(xué)科技教育活動的高潮,確保活動落到實(shí)處。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題,發(fā)動廣大師生主動參與,扎實(shí)開展科技創(chuàng)新活動。

 。ǘ┙M織實(shí)施階段

  在前期廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上,充分利用好暑假時(shí)間,做好活動部署安排,積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生扎實(shí)開展科技節(jié)系列活動。

  1、科普知識宣傳教育和競賽活動

  要通過辦黑板報(bào)、科技畫廊、科普知識講座和向?qū)W生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識,了解科學(xué)技術(shù)對于推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大作用,了解科技進(jìn)步與教育發(fā)展的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎(chǔ)上,組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內(nèi)容包括:科學(xué)發(fā)展史(古代、近代、現(xiàn)代科技)、古今中外科學(xué)家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時(shí)將組織“小學(xué)生科普知識競賽”。

  2、小學(xué)生創(chuàng)造活動。

  主要包括四類:

  1)發(fā)明創(chuàng)造類:指小學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價(jià)值的.科技成果,即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。

  (2)創(chuàng)意設(shè)計(jì)類:指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

 。3)科學(xué)幻想畫類:指小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求:作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品);作品規(guī)格一律為400mm×600mm,橫豎均可;要求裝鏡框或裝裱,便于現(xiàn)場展示。

  (4)科學(xué)論文類:指小學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文。如:實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察(觀測)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

  3、小學(xué)生電腦制作活動

  主要包括五類:

 。1)電腦繪畫:運(yùn)用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品,包括主題性單幅畫或表達(dá)統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫,或者是針對一定目的和用途制作的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)美術(shù)作品。單純的攝影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

  (2)電腦動畫:運(yùn)用各類動畫軟件,通過角色(鼓勵(lì)原創(chuàng)角色)繪制、音效處理與動畫制作,完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品,也可以是一個(gè)具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB(非壓縮文件)。基于數(shù)碼錄像方式制作的寫實(shí)畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

 。3)電子報(bào)刊:運(yùn)用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件,創(chuàng)作的電子報(bào)或電子刊物。電子報(bào)應(yīng)該有(真實(shí)或虛擬的)報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)(最少在4個(gè)版面以上)、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙類刊物所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、(真實(shí)或虛擬的)刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁,在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。

 。4)網(wǎng)頁:使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡述某個(gè)主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應(yīng)不大于50MB(非壓縮文件)。

  以上各類作品制作,要求小學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作,指導(dǎo)老師可以給予指導(dǎo),但不能直接參加制作。

  4、開展讀書活動

  要充分利用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動,以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度,開發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯能力,完善學(xué)生的思維方式,同時(shí)在學(xué)習(xí)中開闊視野,掌握科學(xué)知識。各校自行組織,并將組織情況書面報(bào)告中心校。

  跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)方案 12

  一、指導(dǎo)思想

  勞動是生活的基礎(chǔ),是幸福的源泉,也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶!拔逡弧眹H勞動節(jié)之際,我校少先隊(duì)通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,將“勞動最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動中,通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動成果。

  二、活動主題

  勞動最光榮

  三、活動時(shí)間

  20xx年5月3日——20xx年5月6日

  四、活動內(nèi)容

  低年級(1—2年級):

  1、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的'含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

  2、學(xué)會自己穿衣服;

  3、學(xué)會自己整理書包;

  4、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室)

  中年級(3—4年級):

  1、知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡;

  2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);

  3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;

  4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草;

  5、在父母的協(xié)助下學(xué)會做一道菜等。(將勞動成果拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室)

  高年級(5年級):

  1、知道4個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡;

  2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);

  3、“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗(yàn)勞動的甘苦,并寫一篇作文;

  4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草;

  5、“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片(如:公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

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