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幼兒園大班美術教案——艾瑪捉迷藏
(一)內(nèi)容簡介
森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧!
(二)主題分析
有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別,欣賞到格子畫的魅力,并且感受了動物的體色與周圍環(huán)境的關系。
(三)情節(jié)分析
“捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲,小鳥和艾瑪也要玩這個游戲呀?故事一開始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。
森林里,小鳥到處找艾瑪,在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋,可是飛過去一瞧,都不是艾瑪。在有趣的畫面里,孩子們完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中,化身為故事中的角色之一,和小鳥一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中,孩子們強烈地感受到了格子花紋的特別,情節(jié)也漸漸推至高潮。
故事的結尾出人意料:原來艾瑪哪里都沒找到能躲起來的地方,又回到了出發(fā)的地點。
(四)角色分析
這是一本開洞的書,孩子一邊讀,一邊尋找著秘密。在翻開下一頁時,對隱藏在里面釣東西一直猜測,再翻過一頁后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂就是小鳥和艾瑪“捉迷藏”的心情,帶給孩子們一個又一個驚喜,越來越期待讀完它,找到每一個洞洞后面的秘密。孩子們在欣賞圖畫書的時候,都會把自己當成小鳥,完全融入到故事的情景之中,猜測艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過程中,孩子們也找到了格子紋的秘密。
(五)圖畫分析
1.畫面構圖、色彩
這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事,畫面的色彩采用了紅、黃等暖色系,畫面色彩鮮艷、柔和,給人以明亮和溫暖,非常切合森林里小動物們生活的溫馨場景。畫面構圖簡單而 又奔放,童趣十足。
2.圖畫中蘊藏的細節(jié)
小鳥每看見~次格子花紋,旁邊總會有一個動物在“指點江山”,有的用手勢,有的用眼神,有的用體態(tài),這同樣也能引導小讀者細致地觀察畫面。
(六)語言分析
艾瑪系列圖書主要是一種色彩的語言,但也有許多優(yōu)美的文字。
貫穿始終的幾句話就是“哎呀,你好啊……我還以為……"、“小鳥,太好玩了”。
故事中有三組詞匯,第一組是打招呼的相關詞匯,如:你好啊;第二組是對話式的表達,如:我以為……第三組是表達心情的詞匯,如:太好玩了。
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