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《船》大班優(yōu)秀美術(shù)教案

時間:2021-05-12 17:23:22 美術(shù)教案 我要投稿

《船》大班優(yōu)秀美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《船》大班優(yōu)秀美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《船》大班優(yōu)秀美術(shù)教案

  【設(shè)計意圖】

  為了增強幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗,幼兒在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上,通過開展了美術(shù)活動,來激發(fā)了幼兒的繪畫興趣,并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料,啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。

  【活動目標】

  1、在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。

  2、豐富水文化的內(nèi)涵,引導幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風尚,進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  【活動準備】

  輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。

  【活動過程】

  一、觀看多媒體——回顧大運河上“船”的歷史及其發(fā)展。

  1、欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說出船名。

  (1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)

 。2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。

 、傩∧敬怯媚绢^做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。

  ②帆船——帆的作用——借助風力加快船行駛,轉(zhuǎn)動帆能改變船的行駛方向。

 、鬯啻怯盟嘧龅,比木頭船牢固,不容易腐爛。

 、荑F質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

  2、進一步鞏固船的演變史。

 。1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。

  師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過來的呢?

  師:看,這里有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

 。2)比較對照,掌握正確答案。

  師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯誤的小朋友就趕快改正吧。

  二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。

  1。發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

  問:你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

 、佘娕灐Pl(wèi)祖國的;②貨船——運送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開采及運輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

  2。游戲“猜一猜”,進一步加深幼兒對各種船的了解。

  3。觀看被污染的運河的圖片,激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。

  師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?

  小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來越臟。

  三、動手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計環(huán)保船的欲望。

  師:小朋友我們能為我們的大運河做點什么嗎?

  幼:設(shè)計不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

  2、與同伴交流商議設(shè)計環(huán)保船。

  師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準備設(shè)計什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

  3。幼兒繪畫——設(shè)計環(huán)保船,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點。

  4。幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗成功的快樂情緒。

  四、活動延伸

  端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧。w育活動“賽龍舟”)

  【活動反思】

  《船》小學第二冊美術(shù)教材的一節(jié)繪畫課。在教學中,我根據(jù)一年級學生的特點,創(chuàng)設(shè)教學情景,采用游戲、猜猜、看看等各種形式,激發(fā)他們的興趣,啟發(fā)引導他們積極思維,使學生在教師的指導下,能依據(jù)船的特征和結(jié)構(gòu)功能,創(chuàng)造自己想象中的船的形象,獲得良好的教學效果。

  美術(shù)課,其實就是視覺形象藝術(shù),如果離開了具體的形象,就根本談不上發(fā)展學生的思維和想象能力,因此教師必須提供更多的參考形象,同時注意培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣,充分發(fā)揮想象力。

  本節(jié)課的`導入,我采用“聽聲辨物”,激發(fā)學生的興趣,學生很好奇,紛紛猜出自己認為的事物。通過電腦多媒體的對照,引入正課“船”。再通過提問“你們知道哪些船?”學生紛紛回答生活中見過或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象,讓學生觀察不同的船有哪些不同的構(gòu)造。通過電腦多媒體,充分發(fā)揮了它的直觀性和形象性,有利于學生了解不同的船只有不同的構(gòu)造,并且還有不同的功能作用,初步地掌握“船“的一些知識。

  在電腦上顯示出我的范作“月亮船”,主要通過畫的方式告訴學生,“船”也可以如此“畫”出來,同時分析(1)表現(xiàn)船身,(2)局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)(3)裝飾船(4)背景幾個方面來講解,使學生獲得“創(chuàng)作”船的途徑和方法。他們可以根據(jù)自己的意愿盡情地創(chuàng)作既有特色又有功能的船。

  作業(yè)布置,我要求學生給自己的船命名,并講講他的船有哪些功能,簡單描述人與船、人與海的故事。

  從作業(yè)效果看,學生在船的形象創(chuàng)造上取得了成功,這是因為學生從船的外形、結(jié)構(gòu)、功能、裝飾上來創(chuàng)作。而且在組織教學中,我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,同時也進行鼓勵和表揚,將美術(shù)教學融入音樂、知識、技能、趣味性、創(chuàng)造性、思想性為一體,使學生感到創(chuàng)造的快樂,潛在地啟示學生勞動創(chuàng)造文明,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

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