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中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案

時(shí)間:2023-03-09 11:18:03 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案,希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案

中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法,并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。

  3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動(dòng)手制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花,自制手工菊花。

  2、報(bào)紙、卡紙、等若干。

  3、膠水、圖畫(huà)紙每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花

  教師:這是什么花?它是什么顏色的?什么樣子的?每一朵菊花都長(zhǎng)得一樣嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察并用語(yǔ)言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

  (3)教師小結(jié)。花心是圓形的;綠色的葉子;菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的,有的'像小水滴,有的像面條,有長(zhǎng)有短,有直有彎,有寬有窄。

  2、教師出示自制手工菊花,引發(fā)幼兒制作的興趣。

 。1)教師出示自制菊花,引導(dǎo)幼兒觀察其特征?

  教師:你覺(jué)得這些菊花漂亮嗎?它是用什么做成的?跟真實(shí)的菊花有什么區(qū)別?

  (2)鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)一下這些菊花是怎么樣制作出來(lái)的。(幼兒大膽的講述)

 。3)教師講解自制菊花的步驟:選擇剪好的長(zhǎng)短不同的紙條,用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端,右手拇指、食指捏住紙條的下端,往左手繞兩圈,然后松手,這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了,接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒先在圖畫(huà)紙的上半部畫(huà)出花心。

 。2)引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣,并粘成一朵菊花。

 。3)為做好的菊花畫(huà)上莖葉。

  4、作品展示。教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。

中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案2

  中班美術(shù):菊花朵朵開(kāi)

  【內(nèi)容與要求】

  1、樂(lè)意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。

  2、感知菊花的美麗,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)準(zhǔn)備——欣賞過(guò)各種菊花,對(duì)顏色和造型有基本認(rèn)識(shí)材料準(zhǔn)備——幼兒之前設(shè)計(jì)的花瓶貼在有邊框的長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt。

  【設(shè)計(jì)思路】

  秋天到了,花兒競(jìng)相開(kāi)放。孩子們發(fā)現(xiàn)了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花,它是幼兒直接感受美的媒介之一,也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對(duì)菊花的興趣為出發(fā)點(diǎn),將菊花作為活動(dòng)內(nèi)容,既能幫助幼兒提高審美情緒,又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗(yàn)上作進(jìn)一步的探究。通過(guò)讓幼兒欣賞菊花圖片,利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動(dòng),幼兒感受到了菊花的色彩斑斕,同時(shí)又對(duì)菊花花瓣的形狀有了進(jìn)一步的了解,有的菊花花瓣像兔子耳朵,有的像煙花,有的像風(fēng)車(chē)……孩子們欣賞著,發(fā)現(xiàn)著。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒大膽運(yùn)用各種線條組合變化,表現(xiàn)菊花的各種造型,感受秋天菊花的千姿百態(tài)。

  【活動(dòng)流程】

  感知討論————講解示范————操作體驗(yàn)————交流展示

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、感知討論師:菊花會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)?你看到過(guò)什么樣的菊花?提示:是什么顏色的?它的花瓣像什么?)小結(jié):秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié),有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍(lán)色的,五顏六色,五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花,有的像圓圓的球,有的像風(fēng)車(chē),有的像小兔耳朵,真是千姿百態(tài),美麗極了。

  二、講解示范師:上次,我們裝扮了一個(gè)美麗的花瓶,今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去,好嗎?

  1、師示范畫(huà)一朵菊花,引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。

  2、師:那你喜歡什么樣的菊花,也把它種到花瓶里去,好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)

  3、師:還有很多不一樣的菊花了,誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。再請(qǐng)一幼兒嘗試畫(huà)菊花

  4、炫彩棒渲染:師:讓我們給美麗的菊花澆澆水吧(重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法)(菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水,這樣花兒才會(huì)開(kāi)的`更香,更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水,舔一舔,快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都來(lái)喝,瞧,這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了,這個(gè)臉?lè)鄯鄣,亮亮的,真好看呀。)這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花,其實(shí)可以種5朵,6朵都可以,種的越多就會(huì)越好看(出示范例)

  三、操作體驗(yàn)師:讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧!

  幼兒操作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、線條的變化:鼓勵(lì)幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花,并及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品

  2、主動(dòng)換色:鼓勵(lì)幼兒種不同顏色的菊花3、渲染的方法:引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染

  四、展示與交流:

  1、菊花展要開(kāi)始了,拿著你的菊花到老師這里

  來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶貼,表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。

  2、看看誰(shuí)的菊花最美麗,也可以邀請(qǐng)媽媽?zhuān)议L(zhǎng))來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。

中班美術(shù)菊花朵朵開(kāi)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”,發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

  2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、托盤(pán)1個(gè),內(nèi)放廢舊紙杯一個(gè)(杯壁上畫(huà)有縱向引導(dǎo)線),油畫(huà)棒,小剪刀1把,小木棒1根。(同樣的材料準(zhǔn)備多份。)

  2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁(yè)。

  3、區(qū)域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁(yè),根據(jù)制作“菊花”的步驟圖,說(shuō)說(shuō)制作的具體方法。

  2、教師根據(jù)步驟圖的示意,完整示范制作的過(guò)程:先用油畫(huà)棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色,然后從杯口開(kāi)始,用剪刀沿紙杯壁上的引導(dǎo)線剪出細(xì)長(zhǎng)的小條若干:最后再用小木棒將每一條長(zhǎng)條卷曲,做成菊花的樣子。

  3、每人取材料一份,根據(jù)步驟圖,正確地使用工具和材料創(chuàng)作“菊花”。教師鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地做完自己的.作品。

  4、整理自己的材料,送回原處。

  5、將作品擺放在一起,相互欣賞。

  教學(xué)反思:

  一開(kāi)始為了引出菊花,我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷,他是誰(shuí)呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花,好多孩子都說(shuō)是梅花,致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上,這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn),再有就是在講解制作菊花時(shí),我做了一片花瓣就急于往紙上貼,等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候,孩子們都去貼花瓣了,以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,還好有示范作品,有些孩子就能夠順利完成,但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo),之后反思,如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼,讓孩子們掌握方法之后再去操作,比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是,在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。

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