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大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘（精選5篇）
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘 1
活動目標(biāo)：
1、欣賞《睡著的吉普賽姑娘》，感受畫面的奇特、靜謐、神秘。
2、感知畫家在畫面中色彩明暗及形象表現(xiàn)的方式。
3、能大膽用語言表達自己對作品的感受與理解。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《睡著的吉普賽姑娘》
2、鋪墊：請幼兒畫一畫自己喜歡的動物，對野獸習(xí)性特征具有一定的經(jīng)驗
活動過程：
1、請幼兒欣賞畫面，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蠡蚋杏X。
“你在畫面上看到了什么？”——引導(dǎo)幼兒對畫面充分的觀察和表達。當(dāng)孩子需要幫助的時候，可啟發(fā)、提問，給予線索的啟迪。
如：當(dāng)幼兒觀察不夠全面時，可提問除了獅子和人你還看到了什么？你能猜出這是什么地方嗎？你從畫面上看出這是一天中的什么時候。當(dāng)幼兒有爭論時，可引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的細節(jié)，調(diào)動已有經(jīng)驗進行討論。
對藝術(shù)作品的初步印象，使幼兒進入美術(shù)欣賞的第一步，這一步應(yīng)把幼兒獲得個人體驗放在優(yōu)先位置，由此出發(fā)再來討論其他問題。
2、細致描述，初步感受作品表達的主題和內(nèi)容
“姑娘和獅子的都是怎樣的？”
可展開的關(guān)鍵問題：
（1）獅子的動作神態(tài)是怎樣的？你覺得為什么它在這里？它在做什么？為什么？如果獅子會說話，它心里可能說什么？
（2）這個人是怎樣的？在干什么？你覺得是個怎樣的人？干什么的`？為什么？他為什么躺在這里？
（3）這個人手里拿的是什么？為什么要拿著它入睡？
�。�4）人周圍有哪些東西？這個人帶著這些東西做什么呢？
�。�5）畫家在這個畫面中畫了這些東西，他要告訴我們一件什么事情呢？（主題形象的分析后，讓幼兒概括主題內(nèi)容）
注：對作品中主題形象的觀察與想象，能夠幫助幼兒把握作品的主題。
3、形勢分析，進一步感受畫面的奇特與神秘
�。�1）畫面中除了人，獅子，還有這些物品，畫家還畫了什么？畫家是怎么表現(xiàn)這些事物的？
如：“月光是怎樣的，你看上去是怎樣的感覺”——引導(dǎo)幼兒用詞匯表達（明亮，神秘）
如果畫面中沒有月光，會怎樣？——月亮雖然在畫面中占據(jù)很小的位置，但使整個畫面變得明亮起來。
再如：“沙漠是怎樣的，看上去怎樣？”——空曠，遙遠
�。�2）“你覺得畫中描繪的最細致的是什么？你覺得這樣畫有什么好處？”引導(dǎo)幼兒體會作品既象在現(xiàn)實中，又象在夢幻里，亦真亦幻，非常奇特的感覺。
�。ǎ常┰谶@幅畫中你能感覺到哪些是最安靜的？哪些不是，為什么？如果我們現(xiàn)在坐在這個人旁邊，你能聽到什么聲音呢？
�。�、引導(dǎo)幼兒整體理解作品表達的意境
�。ǎ保┡錁沸蕾p，幫助幼兒理解和體驗作品的意境。
“我們現(xiàn)在一起閉上眼睛，隨著音樂一起走進畫面中，感受畫家?guī)Ыo我們的意境吧”！
夜深了，明亮的月光傾撒在一望無際的沙漠中，一個吉普賽人走到了這里，他不知道什么時候才能走出這片沙漠，她太累了，放下曼陀鈴，她靠在沙丘中休息，他不知道周圍又沒有危險發(fā)生，于是把棍子牢牢地握在手中。他不敢入睡，只是想休息。風(fēng)在空曠的沙漠中跳舞、唱歌，月亮用溫柔的光輝撫摸的他，慢慢的，他閉上了眼睛，發(fā)出了輕微的鼾聲。這時，一頭兇猛的獅子來了，看見了她，獅子警覺的注視著他，慢慢的，獅子在靠近，炯炯的目光看透吉普賽人的一切，哦，他睡得太香甜了，大概是他太勞累了，獅子不忍心打擾她，只是靜靜的靜靜的守候在這里……
（２）引導(dǎo)幼兒結(jié)合對作品的理解表達自己的感受。
�。�3）引導(dǎo)幼兒為作品命名，并闡釋理由。
“這幅畫使你想到了什么”“你能給他取個名字么”？
４、介紹作者及創(chuàng)作背景
資料：吉普賽人雖然很黑，但她們都很喜歡唱歌，常常彈著琴唱歌跳舞，據(jù)說他們還懂魔法，知道上帝的旨意，還可能懂得動物的語言。
亨利．盧梭（１８４４－１９１０）是一位法國畫家，他擅長以童稚般天真的畫面，表現(xiàn)出夢境似的奇異景象�！端募召惞媚铩肥且环挥挟悋檎{(diào)的作品，表現(xiàn)了獅子與人神秘相遇的情景：一片貧瘠不毛的沙漠，夜幕之下，慢慢長河與拉開的地平線匯合在一起，一覽無遺。一位吉普賽姑娘疲倦的靜靜地躺在沙漠上，身邊有一頭突然出現(xiàn)的獅子。姑娘的嘴角浮起一絲淡淡的笑意，閉著眼睛，臉朝正面。獅子似乎剛發(fā)現(xiàn)沉睡的吉普賽姑娘，看上去雖無意傷害她，卻使人感到一種危險，我們搞不清楚它究竟是要吃掉姑娘還是對她的沉睡表示敬意。在畫面的右下角，以靜物畫形式安排的曼陀鈴和水管仿佛是整個畫面的構(gòu)圖凝固起來。柔軟衣服的彩色條紋熠熠發(fā)光，如同三棱鏡的光譜色調(diào)，在神秘而蒼白的月光下尤為突出。面無表情的獅子的閃閃發(fā)亮的眼睛，使畫面令人不安的焦點。這幅畫具有一種夢幻氣息，它所描繪的情景使人覺得既異樣又自然。畫面的構(gòu)成是從水罐、樂器、少女、獅子翹起的尾巴，經(jīng)過星星，到月亮，再隨著這股旋律回到水罐的。這使得畫面有一種完整的旋律感。
大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘 2
一、活動目標(biāo)
1. 欣賞盧梭的油畫作品《睡著的吉普賽姑娘》，了解作品的主題內(nèi)容，感受畫面內(nèi)容的奇特與神秘。
2. 體會畫面帶來的意境，感知畫面色彩明暗及形象表現(xiàn)方式。
3. 在欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作一幅類似的畫作。
二、活動準(zhǔn)備
1. 盧梭的.油畫作品《睡著的吉普賽姑娘》圖片或畫作。
2. 繪畫工具：紙、勾線筆、油畫棒等。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入：教師出示盧梭的油畫作品《睡著的吉普賽姑娘》，引導(dǎo)幼兒觀察并討論畫面的內(nèi)容。
提問：“你在畫面上看到了什么？”、“你能猜出這是什么地方嗎？”等問題，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的細節(jié)，調(diào)動已有經(jīng)驗進行討論。
2. 深入欣賞：教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞畫面的色彩、線條和構(gòu)圖。
提問：“畫面中的色彩給你什么樣的感覺？”、“你覺得畫中的線條有什么特點？”等問題，幫助幼兒深入理解作品的藝術(shù)特色。
3. 創(chuàng)作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作一幅類似的畫作。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，畫出一個寧靜的夜晚，一個美麗的姑娘和一只威猛的獅子在沙漠中相伴而眠的場景。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作中的困難。
4. 作品展示與評價：幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞與交流。
引導(dǎo)幼兒自由述說自己的創(chuàng)作想法，互相評價作品。
四、活動延伸
教師可以將幼兒的作品布置在教室里，供其他幼兒和家長參觀，增加幼兒的自信心和成就感。
大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘 3
一、活動目標(biāo)
1. 欣賞盧梭的油畫作品《睡著的吉普賽姑娘》，感受畫面的寧靜、神秘。
2. 引導(dǎo)幼兒嘗試畫一幅人與動物共存的想象畫。
二、活動準(zhǔn)備
1. 盧梭的油畫作品《睡著的吉普賽姑娘》圖片或畫作。
2. 繪畫工具：紙、勾線筆、油畫棒等。
3. 電腦課件及范畫。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入：教師播放盧梭的'油畫作品《睡著的吉普賽姑娘》的電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察并討論畫面的內(nèi)容。
提問：“畫面上的人是誰？她在干什么？”、“畫面中的獅子在做什么？”等問題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面中的主角和動物。
2. 深入欣賞：教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞畫面的色彩、線條和構(gòu)圖，并感受畫面的意境。
提問：“畫面中的色彩給你什么樣的感覺？”、“你覺得這幅畫表現(xiàn)了什么意境？”等問題，幫助幼兒深入理解作品的藝術(shù)特色。
3. 創(chuàng)作指導(dǎo)：教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作一幅人與動物共存的想象畫。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，畫出一個美麗的女孩和一只威猛的獅子在沙漠中相伴而眠的場景，并添加其他動物或植物等元素。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作中的困難。
4. 作品展示與評價：幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞與交流。
引導(dǎo)幼兒自由述說自己的創(chuàng)作想法，互相評價作品。
四、活動延伸
教師可以組織幼兒將自己的作品進行展覽，邀請其他班級或家長參觀，增加幼兒的自信心和成就感。同時，也可以鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作更多的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘 4
活動目標(biāo)
1. 了解盧梭的作品《睡著的吉普賽姑娘》的主題內(nèi)容，感受畫面內(nèi)容的奇特與神秘。
2. 體會畫面帶來的意境，感知畫面色彩明暗及形象表現(xiàn)方式。
活動準(zhǔn)備
1. 盧梭的油畫《睡著的吉普賽姑娘》圖片或掛畫。
2. 紙、勾線筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程
1. 欣賞作品
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：“你在畫面上看到了什么？”、“你覺得這是在哪里？”、“獅子和人在做什么？”等，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行討論。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面中的細節(jié)，如獅子的動作、神態(tài)，吉普賽姑娘的穿著、表情等。
2. 講述畫面內(nèi)容
教師講述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受作品的意境。例如：“夜深了，明亮的月光傾撒在一望無際的沙漠中，有一個吉普賽姑娘慢慢地走到了這里。她太累了，于是輕輕地放下手中的曼陀鈴和裝水的罐子，靠在沙丘上準(zhǔn)備休息一會兒。獅子不忍心打擾她，只是靜靜地守候在她的身旁。”
提問：“你聽了這個故事有什么感覺？”、“你覺得這幅畫想告訴我們什么？”
3. 幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，畫一幅人與動物共存的畫。
引導(dǎo)幼兒運用不同的色彩和線條來表現(xiàn)畫面的'意境。
4. 作品展示與分享
展示幼兒的作品，并請幼兒互相觀摩欣賞與交流。
引導(dǎo)幼兒自由述說自己的作品，互相評價。
活動延伸
可以在活動結(jié)束后，將幼兒的作品布置在教室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞和交流。
大班美術(shù)欣賞教案：睡著的吉普賽姑娘 5
活動目標(biāo)
1. 欣賞盧梭的油畫《睡著的吉普賽姑娘》，感受畫面的寧靜、神秘。
2. 嘗試用繪畫的方式表達對畫面的理解和感受。
活動準(zhǔn)備
1. 盧梭的油畫《睡著的吉普賽姑娘》圖片或掛畫。
2. 紙、畫筆、顏料等繪畫工具。
活動過程
1. 導(dǎo)入活動
教師出示盧梭的油畫《睡著的吉普賽姑娘》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受畫面的氛圍。
2. 欣賞作品
教師提問：“畫面中的人在做什么？”、“你覺得這個人在哪里？”、“獅子為什么不吃她？”等，引導(dǎo)幼兒深入理解畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面中的色彩和線條，感受畫家的'繪畫風(fēng)格。
3. 討論畫面意境
教師提問：“你覺得這幅畫給你帶來了什么感覺？”、“你覺得這幅畫想告訴我們什么故事？”等，引導(dǎo)幼兒感受畫面的意境。
4. 幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，畫一幅人與動物共存的畫，可以模仿盧梭的繪畫風(fēng)格。
引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中注意色彩和線條的運用，表現(xiàn)畫面的意境。
5. 作品展示與評價
展示幼兒的作品，并請幼兒互相觀摩欣賞與交流。
教師引導(dǎo)幼兒對作品進行評價，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。
活動延伸
可以在活動結(jié)束后，將幼兒的作品與盧梭的原畫進行對比展示，讓幼兒進一步感受不同繪畫風(fēng)格之間的差異。
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