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中班教案美術(shù)

時間:2024-07-13 08:17:27 美術(shù)教案 我要投稿

中班教案美術(shù)

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的中班教案美術(shù),希望能夠幫助到大家。

中班教案美術(shù)

中班教案美術(shù)1

  活動背景:

  “太陽是綠色的!辈粚,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。

  活動目標:

  1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

  2.學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

  2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。

  活動過程:

  1.講故事,導入課題。

  師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

  附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的`。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

  (評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

  2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

  師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)

  師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢

  幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

  小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個家庭有這么的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊

  【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識,愿意在集體面前膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!

  3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

  師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

  師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

  師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢

  【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊!

  4.幼兒作畫,教師指導。

  師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

  【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ,教師只是充當一個引導者,助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!

  5.引導評價、互相欣賞。

  (1)展示作品互相欣賞。

  師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

  (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題

  墻。

  【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情!

  活動思:

  《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則!被顒右浴肮适隆睘榫索,引導幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗,膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

中班教案美術(shù)2

  教學目標:

  1.初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力,并學習用語言表達自己的情感。

  2.初步學畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動重點:

  提高臨摹做畫的能力,并學習用語言表達自己的情感。

  活動難點:

  簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動準備:

  幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  活動環(huán)節(jié):

  一、談話導入教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵幼兒膽說出自己的看法。

  二、展開

  1.老師想請小朋友老師一個忙好不好?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們能給老師畫張相嗎?

  2.觀察教師:現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。

  請幼兒描述老師的'基本形象和主要特征。

  (頭發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是是小)

  3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

  (1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

  (2) 在繪畫時要保持畫面的干凈。

  (3) 用色要膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

  (2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

  活動延伸:

  拿著自己的作品,對老師說說最想對老師說的一句話。

  活動反思:

  通過談話導入,讓幼兒直觀說出老師的樣子,孩子們細心觀察、各抒己見,能詳細說出了老師的形象特征,與此同時,我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官,畫老師的致輪廓就出來了,這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫,幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切,能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。

中班教案美術(shù)3

  活動目標:

  1、嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  2、感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。

  活動重點:

  利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

  活動難點:

  能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

  活動準備:

  1、《蔬菜印畫》PPT;

  2、彩色顏料(每組三盤);

  3、切好的蔬菜;

  4、抹布;

  5、裙子紙樣(人手一份);

  6、背景音樂。

  活動過程:

  一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

  出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

  二、教師講解示范。

  1、出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

  2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭。吭瓉硎切⊥迷诳。

  小兔,你為什么哭?我和我的.小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心?蔣老師,你能幫幫我嗎?

  3、師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

  4、出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

  5、師:下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。

  6、出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

  (1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

 。2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

  (3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

 。4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

  6)師:你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

  2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。

  3、印好后不要拿起來,等裙子晾干。

  四、欣賞作品,進行評價。

  1、選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

  2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

  三、結(jié)束部分。

  師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

中班教案美術(shù)4

  活動目標:

  1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

  2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

  活動準備:玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海棉以控制顏料用量)

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

  1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會,看他們跳起舞來了。(展示玩具汽車)小朋友跳舞用什么跳?那這些玩具車跳舞用什么?請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓他們用輪子跳舞。(幼兒自由玩汽車)

  2、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的?

  二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來!

  1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。

  2、請一名幼兒用另一輛玩具車的.輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

  3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。

  三、幼兒操作——“你也來試一試!保ㄓ變哼x擇自己喜歡的玩具車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適當指點)

  四、欣賞作品——“瞧,我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞)

中班教案美術(shù)5

  活動目標:

  1.學會使用毛線繞圈粘貼太陽和太陽的光芒。

  2.能耐心細致地操作,養(yǎng)成不怕困難的品質(zhì)

  活動過程:

  一、猜謎引出課題。

  火紅的火球天上掛,地上的萬物離不開它。它照水果甜又甜樹木它照長的大。(太陽)

  二、引導幼兒講述太陽的作用。

  提問:地球上的萬物為什么離不開地球呢?它對我們?nèi)祟愑惺裁从媚兀?/p>

  三、交代任務(wù),提出操作要求。

  1.出示范作幼兒欣賞。

  師:今天我們學習用毛線粘貼太陽。

  提問:這個太陽是怎么做成的?

  2.教師示范粘貼太陽,邊講述操作方法:

  先把太陽涂滿漿糊,然后用紅的或橘黃的.毛線依著太陽的圓圈繞圈粘貼,要一根挨著一根毛線,緊緊地粘貼,最后用手壓一下毛線,太陽的光芒可以長長短短。

  四、幼兒操作,教師指導。

  教師指導有困難的幼兒完成。

  提示幼兒要一圈緊緊地挨著一圈這樣貼好的太陽才好看。

  五、評價活動。

  展示幼兒作品,表揚毛線粘貼的緊緊的幼兒。

中班教案美術(shù)6

  活動目標

  1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,并添加情景。

  2、知道各種食物都有營養(yǎng),養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  重難點

  根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。

  活動準備

  1、材料準備:米羅可兒課頁、油畫棒。

  2、教師自身經(jīng)驗準備:漢堡的照片;積累對多種食物營養(yǎng)價值的認知。

  活動過程

  1、討論激趣,導入課堂。

  出示漢堡包圖片。

  提問:小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過嗎?宿老師沒有吃過漢堡包,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?;(肉、蔬菜、雞蛋)對,有肉,吃肉可以讓我們的身體更強壯;吃菜可以讓我們更健康。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,適量吃肉,做一個不偏食不挑食的好寶寶。

  2、畫漢堡

  今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,它是半圓形的,上面還有一些小芝麻呢!來,孩子們我們一起來試一試,先畫一個半圓,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉塊,孩子們咱們一起加肉片,不要忘記還有新鮮的蔬菜哦!來,咱們用波浪線畫蔬菜,蓋上最后一片面包,我們的漢堡完成啦!來,孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧!

  3、添加想象

  ——孩子們,漢堡包還會變魔術(shù)呢,請閉上眼睛,(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對了,變成了一位漢堡爺爺。好,那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。

  ——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬,添畫上去?/p>

  ——瞪著圓圓的.眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。

  ——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。

  4、作品評價

  ——你們最喜歡哪個漢堡包?為什么?

  ——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別,開心的表情很生動,衣服也很其他人不一樣。

  ——你對食物的認識真多,好吃的都畫到畫面上來了。

  ——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,還給漢堡爺爺設(shè)計了漂亮的襯衣?墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J識漢堡爺爺,讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班教案美術(shù)7

  活動目標:

  1.在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學玩音樂游戲《變變變,變沙發(fā)》。

  2.嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型,與同伴合作游戲。

  3.體驗與不同伙伴合作游戲帶來的快樂。

  4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動準備:

  幼兒會做律動《變變變,變沙發(fā)》。

  活動過程:

  一、幼兒復習律動《變變變,變沙發(fā)》。

  1、幼兒坐在位上隨樂舞蹈。

  指導語:森林里住著一群可愛的小猴子,我們就是那最帥氣的小猴哥和最漂亮的小猴妹,讓我們一起跟音樂來跳跳舞吧。

  2、幼兒兩人結(jié)伴,散點舞蹈。

  二、教師引導幼兒兩人互相撓癢癢,合作玩游戲。

  指導語:剛才,小猴哥和小猴妹一直都是自己給自己撓癢癢,要是能有人幫忙那就太好了,你們會互相幫忙撓癢癢嗎?

  三、教師引導幼兒嘗試用小屁股變沙發(fā)玩游戲。

  1、教師講述故事情節(jié)--小猴哥和小猴妹們在森林里玩的時間太長都有點累了,可是又找不到休息的地方,他們想到輪流用自己的小屁股變成小沙發(fā),這樣就可以讓好朋友在沙發(fā)上休息了。

  2、教師啟發(fā)幼兒嘗試用小屁股當沙發(fā)。

  指導語:誰愿意來試一試用小屁股變沙發(fā)?

  3、幼兒集體隨A'段音樂玩變沙發(fā)游戲。

  4、幼兒完整游戲一次。

  四、教師啟發(fā)幼兒用不同身體動作創(chuàng)編沙發(fā)造型,完整游戲。

  指導語:剛剛我們都是用小屁股來變小沙發(fā)的,除了屁股還可以用身體的'哪些地方來變小沙發(fā)呢?誰來試一試?

  五.教師引導幼兒交換舞伴,再次游戲。

  指導語:現(xiàn)在我要增加難度了,在走走走的地方請大家去找新朋友玩,你們行不行?

  六.邀請客人老師加入,再次游戲1--2遍。

  活動反思:

  在我的教學生涯中,極少去碰觸關(guān)于音樂方面的教學活動。但這次的家長開放日我不光是想呈現(xiàn)不一樣的教學風格對于我自己來說是個不小的挑戰(zhàn)。選擇“變沙發(fā)”這個教材也是在一次偶然的培訓中有幸聽到一名男教師的教學活動,在我們的印象中男老師可能是上體育課的比例高些,但這次這位老師給我們呈現(xiàn)了一堂原創(chuàng)的又與眾不同的音樂活動。我非常喜歡他的教學風格:輕松、自然、幽默又不失嚴謹。于是我萌發(fā)了想試著去嘗試這樣的活動。

  家長會前幾天,我心理一直在掙扎著:到底要不要上這節(jié)課?音樂活動最忌諱的就是亂場,那就一發(fā)不可收拾了。我獨自坐在辦公室反反復復地看著教案,認真地揣摩著這節(jié)活動的內(nèi)涵和教育價值,思考過后我告訴自己:必須上,是壓力也是動力。作好決定后,我就要去聯(lián)系音樂的剪輯處,由于這次活動的唯一教具就是“音樂”,所以要把音樂剪輯的恰到好處,便于整個活動的順利開展。對于活動目標的理解也是非常重要的,本次活動的重點是引導幼兒用創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型,難點是兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能與同伴共同作用比較合適的力度共同游戲。

  活動當天,孩子們對我的活動滿是期待,因為在他們的印象中許老師上的課都是比較保守的,不太可能~~~~在一個自編故事的導入下孩子們的注意力相當?shù)募校魳返牟シ藕椭w的表現(xiàn)把他們帶入了一個快樂的自由的世界。雖然人很多,但大家都是井井有序地跟著老師進入每個環(huán)節(jié)中。課后,我看了家長們的反饋表,他們都表示很喜歡這樣的音樂活動,其中有一個家長表示我的音樂活動又讓他回到了童年令他很開心。家長們的肯定對我是莫大的鼓勵,我認為凡是總有個開頭難,只要自己認定了并努力地去完成我相信收獲一定不會遙遠。

中班教案美術(shù)8

  活動目標:

  1.初步學習染紙的基本方法。

  2.感受染紙活動帶來的樂趣。

  3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

  2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

  活動過程:

  一、 魔術(shù)導入(魔術(shù)導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1.導入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

  2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

  3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?。我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

  4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。"

  5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

  6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。

  1.教師播放PPT。

  2.幼兒一邊觀看PPT,教師一邊講解。

  "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"

  三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"2.幼兒動手操作,教師巡回指導。

  現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

  3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

  五、活動延伸師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的`爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

  反思

  我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學習浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學方法,先用一個小魔術(shù)導入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。

  同時,也存在不足:

  1、導入部分不精簡。

  2、染紙在生活中廣泛應用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺

中班教案美術(shù)9

  幼兒園中班美術(shù)活動:“美麗的太陽”活動設(shè)計

  主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動背景:

  “太陽是綠色的。”不對,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

  活動目標:

  1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

  2.學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

  2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。

  活動過程:

  1.講故事,導入課題。

  師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

  附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

  (評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

  2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

  師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

  師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?

  幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

  小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

  【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕?認識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!

  3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

  師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

  師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

  師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

  【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】

  4.幼兒作畫,教師指導。

  師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

  【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋引導者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!

  5.引導評價、互相欣賞。

  (1)展示作品互相欣賞。

  師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

  (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

  【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情!

  活動反思:

  《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則!被顒右浴肮适隆睘榫索,引導幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  中班美術(shù)活動設(shè)計――-美麗的夏天(水墨畫)

  活動目標:

  在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  加深幼兒對夏天的認識。

  活動準備:

  教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

  ⑴請幼兒為自己的畫命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

  4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的風箏

  一、 活動目標

  學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。

  二、 重點與難點

  重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  四、 活動流程

  1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作

  幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計:老師和花朵

  幼兒園中班美術(shù)教案:老師和花朵

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.畫老師愛老師。

  2.學習鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,豐富繪畫內(nèi)容,增添色彩。

  3.學會使用多種顏色。

  準備:

  教師范例、繪畫工具。

  活動與指導:

  1.教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性,并提出畫像的要求。

  2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

  3.具體指導幼兒掌握人物五官的畫法,請幼兒分析教師的五官特點,并加以描述。

  建議:

  組織幼兒對教師形象進行評析,教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,然后再畫,要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

中班教案美術(shù)10

  活動目標:

  1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進行樹葉印畫。

  2、通過樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色,拓展想象,進一步認識顏色。

  3、在活動中,感受拓印畫的特殊效果美,體驗印畫的樂趣。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。

  活動過程:

  一、展示樹葉,引出主題——小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了,有的變黃了,還會變什么顏色呢?仔細看看它們是怎么變的。

  二、運用語言和示范的方式,了解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性——教師:樹葉飄到大海里,變成了藍色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍色,然后將樹葉放在紙上用手壓。處煟呵疲∽兂隽艘黄{色的樹葉了。(在紙上的空地方可反復多次壓。處煟簡!樹葉又飄到太陽的`身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)——教師:講解操作要點(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;(2)換色時可以換一片樹葉再進行印畫;(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應盤中;——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,一定要取干凈的葉子。

  四、展示幼兒作品,進行活動評價——(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

  教學反思

  本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

中班教案美術(shù)11

  活動目標:

  1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

  2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

  2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

  3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。

  活動過程:

  一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

  1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的`汽車?

  2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

  二、繪畫活動:

  1.請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計未來的汽車。

  師:請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?;。怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?

  2.幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

  三、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

  四、分區(qū)活動:

  1.汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

  2.畫未來城的汽車設(shè)計圖。

  材料:作畫工具。

  3.開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

  4.為未來城造新房。

  5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

  6.機動:圖書館(放交通工具的圖片、書)

  結(jié)束:請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車,參觀未來城。

  活動反思:

  新《綱要》強調(diào)選材的生活化,強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

中班教案美術(shù)12

  教學目標:

  1.樂于參與畫元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

  2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  教學過程:

  一、了解元宵節(jié)。

  1.談話:誰知道今天是什么節(jié)日?

  2.引導幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動呢?

  3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進一步介紹元宵節(jié)的.來歷和中國人的傳統(tǒng)習俗。(播放ppt)

  二、了解元宵品種、做法。

  1.談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。

  2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。

  3.看老師講解示范畫元宵。

 。1)先畫一個小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。

 。2)在碗口畫上喜歡的元宵。

 。3)裝飾小碗。

  三、幼兒操作,老師觀察指導。

  1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。

  2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。

  3.鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。

  四、賞花燈,贈元宵。

  1.老師提出要求:現(xiàn)在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個哪個好朋友呢?等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?

  2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。

中班教案美術(shù)13

  活動設(shè)計背景

  因本班幼兒在戶外做游戲時,紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動興趣,特設(shè)計本活動。

  活動目標

  1、讓幼兒了解秋天的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  教學重點、難點

  重點:掌握貼樹葉的方法。

  難點:1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當?shù)倪B接起來。

  2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

  活動過程

  過程一:導入

  1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導入活動,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣。

  2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨,它想要很多朋友,請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導入下一個活動。

  過程二:拾樹葉

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的'情景。并引導幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會從樹上掉下來的道理。

  過程三:貼樹葉

  1、教師出示畫有樹干的大紙,引導幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。

  2、教師示范把樹葉貼到樹干上。

  3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  總結(jié):幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣,同時感受了大自然的奧秘。

  教學反思

  這節(jié)課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會把教具準備得更充分,讓幼兒充分發(fā)揮自己的動手能力和思維想象力。

中班教案美術(shù)14

  活動目標:

  1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。

  2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準備:ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

  活動過程:

  一、游戲"捉迷藏"導入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎?

  怎么玩的呀?

  今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

  二、由圖片猜測小動物1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個小動物是誰?(幼兒猜測)我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個小嘴巴,就能猜到是小鳥了。

  2.蝴蝶(露出一點翅膀)師:這又會是誰呢?

  3.海馬(露出一點身體的輪廓)師:最后一個小動物的造型很奇特,看看會是誰呢?

  三、根據(jù)線條進行想象師:小朋友們可真厲害,小動物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?

  教師出示各種線條引導幼兒說說像是什么小動物,簡單的由幼兒添畫,復雜的由教師添畫。

  四、幼兒創(chuàng)作:我和動物寶寶玩游戲師:找到小動物后你們會和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動物等著我們?nèi)フ夷兀,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待會先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。

  五、評價作品師:你找到了哪些小動物,有誰愿意來說一說?

  六、結(jié)束活動師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

  教案反思:

  通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的`創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

  讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

中班教案美術(shù)15

  活動目標

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2.學會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學習興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜!奥牐有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺牵俊保ò舭籼牵

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的`糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手之前老師要說下游戲規(guī)則:

  (1)、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  (2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請石老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會。

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:“開心”。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊,一起出發(fā)吧!

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