《畫楊桃》的教案

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、學(xué)會本課5個生字，能工整、規(guī)范、美觀地書寫；通過或聯(lián)系上下文理解“教誨”、“受用”、“想當(dāng)然”等詞語的意思，并能在生活實(shí)踐中學(xué)著運(yùn)用。

　　2、通過學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。懂得要尊重事實(shí)、實(shí)事求是的道理，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同，從中受到科學(xué)思想的熏陶。

　　3、帶著自己的獨(dú)特感受，選擇自己喜歡的方式，正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，把課文片段的內(nèi)容加以復(fù)述。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白老師通過練習(xí)畫楊桃的這件事所說的道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　本課重點(diǎn)段及楊桃的不同角度的樣子的多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，基本上把課文讀正確，讀通順了，我們還知道了這篇課文主要講了什么。下面誰來說說課文都講了些什么？

　　指名回答，教師作簡要小結(jié)。

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二段

　　導(dǎo)：是的，課文講的就是一次美術(shù)課上畫楊桃引發(fā)的事情。課文第2-18小節(jié)就寫了畫楊桃的事情，我們先來看看。

　　（一）請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀課文，要求：

　　1、用筆勾畫課文當(dāng)中你認(rèn)為最值得琢磨的地方，寫一寫自己的體會。

　　2、提提自己真正不懂的問題。

　　（二）匯報交流。

　　1、說說自己讀懂的地方。（根據(jù)學(xué)生所談，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，再讀讀有關(guān)章節(jié)等）

　　2、提提自己真正不懂的問題。

　　預(yù)計涉及課文內(nèi)容理解方面的有--（請學(xué)生在黑板上寫問題，抓住關(guān)鍵詞語）

　　**我是怎么畫楊桃的？

　　**老師的神情為什么變得嚴(yán)肅？后來為什么又和顏悅色了？

　　**什么是審視？老師為什么要審視？

　　**同學(xué)們有什么變化？

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