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課文《釣勝于魚》優(yōu)秀教案

時間:2021-09-19 13:26:02 其它教案 我要投稿

課文《釣勝于魚》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目的:

課文《釣勝于魚》優(yōu)秀教案

  一、認(rèn)識我是為釣,不是為魚的深刻道理。

  二、體會文中富有哲理性的語言。

  三、學(xué)習(xí)文章寫景、議論、說理、引論融洽一體的.寫作方法。

  教學(xué)重點:

  以認(rèn)識“釣勝于魚”的深刻道理為重點。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  同重點。

  教學(xué)方法:

  采用結(jié)合旁批自讀,配以自讀練習(xí),教師提示、點撥的教學(xué)方法。

  教學(xué)時數(shù):

  一節(jié)。

  教學(xué)內(nèi)容和步驟:

  一、提示自讀要點:

  1.正確理解“釣勝于魚”的含義。

  2.認(rèn)識“我是為釣,不是為魚”的深刻道理。

  3.體會文章中富有哲理的語言。

  4.在朗讀中體味作者的.寫作方法。

  二、學(xué)生自讀,并完成作業(yè)。

  1.解釋詞語

 。1)蹣跚

 。2)悠然

 。3)靜溢

  (4)澄碧

 。5)流連忘返

 。6)薪俸

  (7)緣木求魚

  2.作者為什么選“釣勝于魚”為題?

  ——目的.在于從這一點引申出一個人生哲理來,釣不在魚原就充滿著引人深思的情趣,加上作者的精心構(gòu)思,恰當(dāng)?shù)匾,讓人折服,以其為題,更加顯得生動,更加富有哲理性。

  3.文中不少地方重筆描寫景物,這和“釣勝于魚”有什么聯(lián)系?“釣勝于魚”的含義是什么?

  ——釣本意在于魚,作者卻超乎尋常地引用老者的話并概括為“釣勝于魚”,含義在:釣,為自然之美所迷戀,在美麗迷人的景色之下垂釣,享受的是釣,而不是魚,為下文引申出人生哲理打下了基礎(chǔ)。

  4.文章從“釣勝于魚”引申出一個什么樣的人生哲理?

  ——人的享受在于追求,不在于索取。

  5.從文中摘錄寫景的句子和富有哲理的語句,并加以體會。

  三、檢查、交流自讀作業(yè)。

  四、教師.總結(jié):

  本文是一篇富有人生哲理的散文,重在說明事理,作者就一位老教授的話“我是為釣,不是為魚”說起,或?qū)懢,或引例,或(qū)υ,引出議論,引人思考。

  課文立意新穎,蘊含著耐人尋味的人生哲理,很值得我們反復(fù)閱讀。

  五、課堂練習(xí):

  本文是一篇說理性散文,但文中也不乏寫景妙句,以及引例。試劃出寫景和引例部分的句子,并說明其作用。

  六、布置作業(yè):

  1.熟讀全文,掌握生字詞,體會作品的.寫作特色。

  2.預(yù)習(xí)《詩五首》

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