- 相關(guān)推薦
認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方形正方形教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形;通過觀察和動(dòng)手操作,使學(xué)生能辨認(rèn)和區(qū)別出這兩種圖形.
2.使學(xué)生初步建立起空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,滲透分類統(tǒng)計(jì)思想.
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的思想教育.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道長(zhǎng)方形和正方形的形狀和名稱,并能區(qū)別這兩種圖形.
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課.
同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,大家鼓掌歡迎。ǔ鍪緞(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖形)
二、講授新課.
1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形(繼續(xù)演示動(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖形).
。1)師:這是圖圖提出的第一個(gè)問題:圖形國(guó)是什么形狀的?誰來回答?
(2)教師出示國(guó)旗圖,問:國(guó)旗的面是什么形狀的?舉起數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本問:數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本的面是什么形狀的?再拿出一張長(zhǎng)方形彩紙,先橫著放,問:這張彩紙是什么形狀的,豎著放、斜著放呢?
。3)學(xué)生舉例.
小結(jié):以上這些物品的面,不管大,還是小,它們的形狀都可以用這樣一個(gè)圖形表示,(教師畫長(zhǎng)方形)問:這是什么圖形?(板書長(zhǎng)方形)
。4)數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形有幾條邊,再數(shù)一數(shù)桌上的長(zhǎng)方形紙有幾條邊,用彩筆逐一勾出四條邊.
。5)師用一定長(zhǎng)來量長(zhǎng)方形的四條邊,學(xué)生認(rèn)真觀察后,問:長(zhǎng)方形四條邊一樣長(zhǎng)嗎?哪兩條邊一樣長(zhǎng)?哪兩條邊不一樣長(zhǎng)?
小結(jié):長(zhǎng)方形四條邊不一樣長(zhǎng),對(duì)著的兩條邊一樣長(zhǎng).
。6)學(xué)生折紙,看看是不是對(duì)著的兩條邊一樣長(zhǎng).
。7)反饋練習(xí):請(qǐng)說出幾號(hào)圖形是長(zhǎng)方形.
2、初步認(rèn)識(shí)正方形(繼續(xù)演示動(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖形).
(1)這是圖圖提出的第二個(gè)問題,誰來回答?
。2)教師拿出一塊手絹,問:這塊手絹是什么形狀的?再舉起地板磚、正方形電光紙,問這些東西的面是什么形狀的?斜著放呢?
(3)學(xué)生舉例.
小結(jié):以上這些物品的面不論大或是小,它們的形狀都可以畫成這樣一個(gè)圖形□(畫正方形),這是什么形?(板書正方形)
。4)數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊,四條邊一樣長(zhǎng)嗎?先量一量,再折折桌上的正方形紙比一比.
。5)長(zhǎng)方形和正方形比較:①長(zhǎng)方形有幾條邊?正方形有幾條邊?②長(zhǎng)方形四條邊怎么樣?正方形四條邊怎么樣?③長(zhǎng)方形與正方形相同的地方是什么?不同的地方是什么?
教師歸納:長(zhǎng)方形有四邊條,正方形也有四條邊,這是相同的地方;不同的地方是長(zhǎng)方形對(duì)著的兩條邊相等,正方形四條邊都相等.
(6)反饋練習(xí):
用4根小棒擺一個(gè)正方形,用6根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形.
教師歸納:長(zhǎng)方形沿中間虛線對(duì)折后,有的是長(zhǎng)方形,有的是正方形,為什么呢?這是根據(jù)長(zhǎng)方形邊的長(zhǎng)短確定的,這個(gè)問題我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再進(jìn)一步研究.正方形不論是大正方形還是小正方形,沿中間虛線對(duì)折后都是長(zhǎng)方形,沿正方形對(duì)角線對(duì)折后是三角形.
三、課堂練習(xí).
做一做1、2題
1.沿虛線折一折,看看正方形的邊長(zhǎng)怎么樣,長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)怎么樣(分組進(jìn)行).
2.說一說,哪些物品的面是正方形的,哪些物品的面是長(zhǎng)方形的.
四、小結(jié).今天我們學(xué)了哪幾種圖形?(板書:長(zhǎng)方形正方形)
五、布置作業(yè):練習(xí)七第2、3題.
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方形正方形
【認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方形正方形教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
教案-長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)04-25
認(rèn)識(shí)正方形的教案設(shè)計(jì)04-27
《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》教案04-25
《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》說課稿06-01
《認(rèn)識(shí)圖形之認(rèn)識(shí)平面圖形》教案設(shè)計(jì)04-27
認(rèn)識(shí)圖形的教案設(shè)計(jì)04-27
《長(zhǎng)方形正方形認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思通用11-05
《長(zhǎng)方形與正方形》教案設(shè)計(jì)(精選10篇)05-17