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《坐井觀天》的教案設(shè)計

時間:2023-04-29 21:44:40 其它教案 我要投稿

《坐井觀天》的教案設(shè)計

  第一課時

《坐井觀天》的教案設(shè)計

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識本課中的生字新詞,正確書寫,并用一就造句。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的朗讀課文的能力。

  3、初步感知課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  教學(xué)難點 :學(xué)會本課生字新詞,區(qū)分形近字。

  教具準(zhǔn)備:投影片

  教學(xué)過程 :

  一、談話導(dǎo)入 :

  教師出示的掛圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后說一說圖畫的意思,初步感知這個成語的意思,然后揭示課題:今天我們一起來學(xué)習(xí)第12 課《》,板書課題。

  二、進(jìn)入新課:

  (一)、初讀課文:

  1、自由讀課文,不認(rèn)識的字標(biāo)上生字的字音,多讀幾遍。

  2、在小組內(nèi)讀課文,數(shù)一數(shù),課文共有幾個自然段?標(biāo)好自然段序號,小組長檢查是否正確。

  3、指名讀課文,訂正生字詞的讀音,初步感知課文內(nèi)容。

  (二)、認(rèn)識生字:

  1、教師用投影列出生字,分小組讀一讀,比一比:誰讀的最正確。

  2、觀看投影片,說一說下面的生字哪里容易寫錯?

  沿 (第五筆是橫折彎,沒有鉤)

  弄 上下結(jié)構(gòu),上面是個王,下面是:橫、撇、豎。

  錯 左右結(jié)構(gòu),左邊是:金字旁,右邊是:橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。

  渴與喝怎樣區(qū)分? (渴需要水,所以左邊是三點水;喝要用嘴,所以左邊是口字旁)

  3、自己讀一讀詞語,然后教師指讀:

  井沿 回答 口渴 喝水 別說 弄錯

  4、結(jié)合書上的圖指一指,說說井沿指的是哪?(井的邊)

  (三)、再讀課文,做到正確、流利:

  1、自由讀課文(23遍)

  2、同桌按自然段讀課文,互查字音。

  3、教師指名讀,比一比,誰讀的正確、流利。

  (四)、用一就造句:

  1、讀句子,想想:這兩句話有什么共同點?

  投影片: 我一抬頭就看見天。

  爸爸一起床就去跑步。

  共同點:都用上了一就的句式,表示一有前邊的動作出現(xiàn),必然就會有后邊的行為。

  2、自己用一就說句子,互評互改。

  (五)、指導(dǎo)生字書寫。

  1、觀察田字格中的生字占格情況。

  2、練習(xí)描字。

  3、在生字本上抄寫字頭,教師進(jìn)行評價。

  三、布置作業(yè) :

  1、抄寫生字

  2、朗讀課文,做到正確、流利。

  第二課時

  教學(xué)目的:

  1、理解課文內(nèi)容,懂得字面的意思和它其中的深意,引導(dǎo)學(xué)生看問題要

  全面,不能片面的理解,不要做目光短淺,自以為是的人。

  2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。

  教學(xué)重點:

  1、解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面,不能片面的理解,不要做目光短淺,自以為是的人。

  2、有語氣的朗讀課文。

  教學(xué)難點 :理解課文,懂得看問題要全面、不能目光短淺、自以為是的道理。

  教具準(zhǔn)備:投影片(插圖)

  教學(xué)過程 :

  一、談話導(dǎo)入 :

  板書:觀天

  說說觀天是什么意思?你們有沒有看過天呢?聯(lián)系你的生活實際說說,天給你的印象是什么?(大、美、藍(lán))

  今天我們要學(xué)的課文是,板書: 坐井

  這個題目字面上是什么意思呀?(坐在井里看天)到底是誰坐在井里看天呢?看的結(jié)果怎樣呢?

  二、進(jìn)入新課:

  (一)、初讀課文,整體感知:指名按自然段讀,說說故事里都有誰,它們在什么地方就什么問題爭論起來。(青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多大爭論起來。)

  板書: 有多大?

  青蛙在什么地方? (井底)

  小鳥在什么地方? (井沿)

  (二)、細(xì)讀課文,深入理解:

  1、天有多大?輕聲讀課文,找一找小鳥用什么詞來形容天。(無邊無際)請你談一談自己的認(rèn)識。

  2、讀讀這句話,說說你對這個詞怎樣理解。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際和上文提到的小鳥飛了一百多里等方面來理解。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀這句話:小鳥非常自然。

  4、青蛙認(rèn)為天有多大呢?找到相應(yīng)的句子讀一讀。

  出示投影片:上有插圖和青蛙的話:朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?

  讀一讀,說說你有什么體會。然后練習(xí)朗讀,體會青蛙的語氣:非常自信。

  5、青蛙為什么會這么認(rèn)為呢?指名讀第六自然段,說一說。

  投影片:配有青蛙的圖和它說的話:朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。

  讀一讀,談?wù)勀愕睦斫狻G嗤転槭裁磿e了?錯的原因是什么?(教師要鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽的談出自己對這個問題的看法,讓學(xué)生認(rèn)真聽,進(jìn)行相互補(bǔ)充。)

  6、讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)分角色朗讀二七段,做到正確、流利、有語氣。

  (三)整體綜合:

  1、展開想象,說一說:如果青蛙跳出井口,它會想些什么,做些什么?(先自己練習(xí)說,組織好語言再回答)

  (對自己的無知和自以為是感到慚愧,不再只憑自己所見到的一點來片面看問題,)

  2、讓學(xué)生自愿結(jié)合,有語氣的朗讀課文,如果愿意,可加上動作進(jìn)行表演。

  三、練習(xí):

  1、分角色朗讀課文,進(jìn)行評價。

  2、說一說學(xué)習(xí)這個成語故事的感受。

  四、作業(yè) :有語氣的朗讀課文,家長進(jìn)行評價。

  板書:

  12 坐井觀天

  青蛙 (有多大?) 小鳥

  井口那么大 無邊無際

  探究活動

  1、分角色朗讀課文,說一說如果青蛙跳出井口,它會想些什么?說些什么?

  2、請大家發(fā)揮想像,續(xù)編、續(xù)演故事。

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