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基礎(chǔ)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)
一、用音序法查字典，基礎(chǔ)訓(xùn)練2 第一課時(shí)。
1.復(fù)習(xí)大寫(xiě)字母，記憶音序。
2..找出y sh f ch g r的大寫(xiě)字母。
3.按音序查字典。
二、寫(xiě)出反義詞。
1.出示：同意 微小
仔細(xì) 輕松
溫暖 討厭
2.讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思，也可組成詞組或說(shuō)個(gè)句子。
3.在理解詞義的基礎(chǔ)上找出反義詞。
分別為：反對(duì) 龐大
粗心 沉重
寒冷 喜愛(ài)
三、選詞填空。
1.出示：高興 愉快 快活
讓學(xué)生分別用這三個(gè)詞組詞、說(shuō)話(huà)或舉例。
2.填詞。
�。�1）……心情非常（愉快）
�。�2）……同學(xué)們都為他（高興）
�。�3）……像一只（快活）的小鳥(niǎo)
四、找出“……像……”的句子，初步認(rèn)識(shí)比喻句。
1.如：
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
彎彎的月亮像小船。
清清的池水像鏡子明晃晃的。
2.討論：如果把“像……”刪去，覺(jué)得怎么樣？
3.引導(dǎo)學(xué)生用“……像……”說(shuō)句話(huà)，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《基礎(chǔ)訓(xùn)練2 第一課時(shí)》。
五、聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。
可先默寫(xiě)易錯(cuò)的字，例如“圓盤(pán)”“鮮艷”“溫暖”。
訂正后再聽(tīng)寫(xiě)全段（可一句一句地讀。讀第一遍，聽(tīng)；讀第二遍，寫(xiě)。標(biāo)點(diǎn)也要寫(xiě)上。聽(tīng)寫(xiě)后再讀一遍，讓學(xué)生檢查、訂正）。
第二課時(shí)
閱讀。
一、要求讀正確，有不懂的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文理解。
二、聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)“鮮艷”的意思。
啟發(fā)：從“紅臉蛋兒”的大蘋(píng)果，“撲上金粉”的梨，以及染成“金黃、鮮紅”的葉子，可知道色彩很鮮明，很好看。
鮮艷，就是色彩很鮮、很美、很明亮。
三、“豐收的果實(shí)”有哪些？把課文中的有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)，然后回答。
即大蘋(píng)果、甜梨、柿子等。
也可讓學(xué)生結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)秋天還給我們帶來(lái)哪些豐收的果實(shí)。
第三課時(shí)
作文。（用一課時(shí)）
一、明確作文范圍（把參加的一次家務(wù)勞動(dòng)寫(xiě)下來(lái)）。（要求用詞準(zhǔn)確，詞句通順，由說(shuō)到寫(xiě)，寫(xiě)成一段話(huà)。）
二、開(kāi)闊學(xué)生思路，拓寬作文內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě)。
三、說(shuō)一說(shuō)在一次家務(wù)勞動(dòng)中自己是怎么做的。（可先同座對(duì)說(shuō)，再全班指名說(shuō)。教師圍繞要有一定的順序、用詞要準(zhǔn)確、語(yǔ)句要通順進(jìn)行指導(dǎo)。）
四、寫(xiě)一段話(huà)（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。寫(xiě)前指導(dǎo)最好不超過(guò)15—20分鐘，要給學(xué)生比較充分的寫(xiě)的時(shí)間）。
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