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培養(yǎng)良好的學習習慣教案設計

時間:2023-04-27 14:26:15 其它教案 我要投稿
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培養(yǎng)良好的學習習慣教案設計

  教學要求

培養(yǎng)良好的學習習慣教案設計

  1、指導學生仔細觀察圖畫,結合自己平時的學習,明確學習語文的重要性。

  2、通過認真看圖,掌握學習語文的途徑,激發(fā)學生學習語文的熱情。

  3、使學生養(yǎng)成修改作文的良好習慣,指導學生如何修改作文。

  教學重點

  1、通過看圖,掌握學習語文的途徑。

  2、學會修改作文。

  教學準備

  1、實物投影儀

  2、掛圖。

  3、學生日記。

  教學時間

  兩課時

  第一課時

  一、導入

  1、同學們,從小學到中學語文一直是門很重要的功課,你知道為什么要學好語文呢?學好語文有什么意義?

  2、要想學好語文是不是就是上好語文課,讀好語文書呢?請你們結合自己的實際情況說一說你平時是怎樣學習語文的?

  二、指導看圖,了解、掌握學習語文的渠道。

  1、過渡:剛才同學們說了很多學習語文的途徑,除了這些還可以有哪些渠道學習語文呢?我們一起來看圖。

  2、學生看圖,思考:有哪些學習語文的渠道?

  3、匯報交流,相機板書:廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……

  4、討論:在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學習語文?為什么?在運用過程中要注意什么?

  5、小結,通過看圖,討論交流我們掌握了多種學習語文的渠道希望你們能學以致用。請大家說說看本學期自己準備怎樣學好語文?

  三、總結。

  語文與我們的生活是密不可分的,它是很重要的交際工具,我們可以通過多種渠道學習語文,學好語文。希望大家說到做到,做生活的有心人,學習的小主人。

  第二課時

  一、導入質(zhì)疑,明確修改的重要性。

  1、(板書:不厭百回改)提問:這句話是什么意思?

  2、著名教育家葉圣陶先生也曾說過,好不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢?

  二、指導如何修改作文。

  1、過渡:我們都明白了修改的重要性,那到底如何修改呢?我們一起來學習。

  2、討論:一篇寫好后,要修改些什么呢?

  3、對,找出這些毛病后我們要運用規(guī)范的修改符號,來修改符號,來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號,只不過那是句子,現(xiàn)在將句子組合成。

  4、回憶復習所學修改符號。

  5、自學書上例文《小花貓》

  6、匯報:這篇中修改了哪些部分?毛病在哪兒?

  7、練習:

 、艑嵨锿队帮@示兩篇學生日記,邊講評邊運用修改符號修改。

 、仆阑ハ嗯囊黄曌鞑⒔涣。

 、菍嵨锿队帮@示修改后習作,集體評議。

  8、討論總結:如何修改作文?

  三、總結。

  通過本堂課的學習我們知道要想寫出好就要多修改,希望同學們在以后的寫作中不厭百回改,期待著你們寫出一篇篇優(yōu)秀的。

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