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《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-10-08 16:43:02 其它教案 我要投稿

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)》教案設(shè)計(jì)

  1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

  2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小。

  3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

  教學(xué)重點(diǎn):初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步理解數(shù)位的`意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教具準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):

  1、數(shù)數(shù):

  從100倒數(shù)到1

  從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80

  從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100

  從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到64

  2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說出數(shù)的組成。

  3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:

  從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對(duì)!有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。

  那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?(指名回答,并上來?yè)苤樽樱?/p>

  對(duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1。(并指名回答這樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來板書)

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?(學(xué)生討論,教師指名回答)

 。ń處熆梢砸龑(dǎo)學(xué)生想:21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一, 寫作:21 讀作:二十一)

  其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。

 。ㄈ┬抡n:

  1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?(指名回答)

  想:24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4。

  寫作:24 讀作:二十四

  2、教學(xué)例五:

  (1)教師撥珠子:十位4顆,個(gè)位3顆

  請(qǐng)問珠子表示的數(shù)是多少?(指名回答)

  板書:寫作:43 全班齊讀十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三

  讀作:四十三

 。2)另外2個(gè)圖也如上教法

  3、練習(xí)鞏固:

 。1)接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。

 。2)教師讀數(shù),學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對(duì)答案。

  (3)同桌2人合作,一人說數(shù),另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個(gè)數(shù)。

  (四)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。

 。ㄎ澹┳34頁(yè):學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對(duì)答案?梢哉(qǐng)小朋友到黑板板書出來。(教師注意說明容易錯(cuò)的地方)

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