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小學一年級開學第一課教案

時間:2023-08-24 12:12:00 登綺 其它教案 我要投稿

小學一年級開學第一課教案(精選16篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學一年級開學第一課教案,歡迎閱讀與收藏。

小學一年級開學第一課教案(精選16篇)

  小學一年級開學第一課教案 1

  教學目標:

  1、讓學生初步了解小學生活,感受老師的親切,同學的友愛,學習的快樂,

  2、知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發(fā)言,聲音響亮。

  3、熟悉校園,教育學生愛校、尊師,為自己成為一名小學生而驕傲。

  教學重點:

  師生初步熟悉,了解學校生活。

  教學難點:

  學生能言行合一,逐步養(yǎng)成習慣,做到主動自覺。

  教學準備:

  幻燈兒歌

  教學過程:

  一、教師自己介紹。

  1、靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)

  師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

  鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚做得好的孩子)

  師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!

  2、通過識字、復習漢語拼音,進行教師的自己介紹。

  師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)

  3、教師展示自己的特長,給學生留下好的印象。

  師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

  表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的'簡筆畫。

  師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!

  二、熟悉校園,班級,激起學生成為小學生的自豪感。

  1、歌曲引線,讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

  師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從學生園畢業(yè)了,上小學啦,我們有一個新的稱呼,叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生,就會學到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學生!(你來說,多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。

  2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

  師:小朋友,我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

  3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

  學校:

  姓名:

  班級:

  教室所在位置:

  我的老師:

  (請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

  三、上下課基本規(guī)則訓練,

  1、學習《上下課》兒歌。

  上課下課歌

  上課鈴響,快進課堂。下課鈴響,不慌不忙。

  坐姿端正,專心聽講。做好準備,再出課堂。

  積極動腦,發(fā)言響亮。走路輕輕,入廁及時。

  自覺做好,人人夸獎。游戲文明,爭做榜樣。

  師:要成為一名合格的小學生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

  2、解讀兒歌要求,細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進行,切忌匆忙,每個規(guī)范要訓練到位,在進行下個規(guī)范的訓練)

  下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

  四、總結(jié)。

  師:小結(jié):小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

  其他要注意訓練的要點(可選用,時間允許的話,可加入第一課時):

  一、小朋友簡單自己介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

  二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

  三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。

  四、參觀校園,進行路隊訓練。

  五、行為要點。

  1、愛護公物。學校的一草一木,一桌一椅,學校里所有的東西都要愛護。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。

  2、愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

  3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

  4、講文明,懂禮貌。要來上學時,要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結(jié)友愛。

  5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

  6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時上學,不遲到。

  7、講究個人衛(wèi)生,飯前便后要學生,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱,不隨地吐痰,預防傳染病。

  8、我們是小學生了,不能帶玩具來學校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

  9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走,不在路上玩耍,要準時回家。

  訓練要求:

  1、坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背挺直,眼睛看著黑板或老師。

  2、聽課發(fā)言要求:聽課要專心,坐姿端正,不能教室里隨意走動,不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學發(fā)言,要認真傾聽,如果有話要說,要先舉起右手,得到老師的同意,起身,向右或向左輕移一步,站到凳子旁邊,雙手自然垂肩,腰背挺直,發(fā)言要響亮。

  3、課前準備和上課規(guī)范訓練要求:根據(jù)課表安排,拿出相對應(yīng)學科的課本、作業(yè)本以及文具,按大的在下,小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好,學生站姿參考發(fā)言時站立要求,坐下立刻端正坐姿。

  4、下課訓練要求:老師說下課,小朋友們再見,小朋友起立,說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西,把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路,輕輕說話,及時入廁,安全游戲。

  5、路隊訓練要求:安靜,快速,整齊,和前面小朋友對齊,不能走到隊伍外面,上下樓梯靠右行走,不能推擠。

  小學一年級開學第一課教案 2

  一、積累引入,以舊帶新。

  1、師:初夏時節(jié),池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑臉,讓人想起詩人楊萬里的名作《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!闭f到池塘、荷花,你們還想到哪些詩句呢?

  2、學生交流自己積累的關(guān)于池塘或荷花的詩句。

  3、師:今天我們要學的一首古詩也是講的夏日池塘里發(fā)生的事,它的題目就叫《池上》。(板書詩題:池上)理解題目含義。

  4、簡介作者白居易。

  (1)學生匯報自己知道的關(guān)于白居易的生平、詩作、詩風。

  (2)教師小結(jié):白居易,字樂天,號香山居士。從小生活清貧,生逢戰(zhàn)亂,對社會和人民疾苦有較深的了解,他寫了很多詩,揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化,即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然,寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然,通俗易懂,老少能讀。白居易一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

  設(shè)計意圖:

  由詩人楊萬里的《小池》巧妙的`為本課進行鋪墊,以舊帶新,降低學習難度,提高學習興趣。讓學生搜集關(guān)于詩人的生平和關(guān)于荷花的詩句,培養(yǎng)學生的搜集和處理信息的能力。

  二、初讀詩歌,整體感知。

  1、學生自由讀《池上》。要求:讀準字音,把詩句讀通順。

  2、檢查初讀情況。

  (1)指名讀古詩,集體正音。

 、僮x準后鼻音:撐、艇、萍;指導“艇”字的寫法及結(jié)構(gòu)。

 、趯W習新詞:浮萍,白蓮,蹤跡,理解詞義,練習書寫。

  (2)齊讀古詩。

  (3)學生簡單說說池塘上發(fā)生了一件什么事兒。

  (一個小孩偷采白蓮。)

  3、學生再次自由讀古詩。要求:邊讀邊想詩句的意思,畫出不理解的詞句。

  4、小組合作學習,弄懂詩意。

  (1)學生結(jié)合前后句和插圖,借助注釋和工具書,自己理解詩句含義。

  (2)小組內(nèi)逐句交流自己的理解,互相啟發(fā)、補充。

  5、集體交流,了解《池上》大意。(指名說自己對詩句的理解)

  設(shè)計意圖:

  課標要求第二學段的學生要“能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義! 本環(huán)節(jié)的設(shè)計通過學生借助工具書理解“艇、浮萍、蹤、不解”的含義,聯(lián)系上下文理解古詩的意思,培養(yǎng)了學生自主探究的能力。

  三、吟詩煉字,體會意境。

  (一)前兩行——小娃偷采蓮。

  1、學生自由輕聲誦讀古詩,邊讀邊想象畫面。

  2、學生交流“看”到的畫面。

  (1)怎樣的荷塘,怎樣的白蓮?

  (學生用自己的話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面,喚起學生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。)

  (2)小孩如何偷采白蓮的?

 、 學生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬,而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。

 、谧寣W生為“小娃偷采白蓮圖”起個題目。

  ③看圖,指導學生讀出小娃天真、調(diào)皮的感覺。

 、芾首x前兩句,思考:你最欣賞其中哪個字?

  (“偷”,結(jié)合自己小時侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事,和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴,體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。)

 、菖錁吩俅斡许嵨兜卣b讀前兩行詩句。

  (二)后兩行——景美童心純

  1、提問:小娃“偷采白蓮”不會被發(fā)現(xiàn)嗎?

  2、學生默讀后兩行詩,談理解。(小娃哪里知道,小船一路劃開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”之事。)

  3、抓住“不解”體會小娃純真、質(zhì)樸,練習讀出情趣。

  設(shè)計意圖:

  “作者胸有境,入境始與親”,通過學生親身想象“偷采白蓮”兒童的心里,使作者情,學生情,詩中情水乳交融,激發(fā)共鳴。

  四、回歸整體,拓展延伸。

  1、學生帶著理解,再次練習有感情地朗讀這首詩。

  2、《池上》賞詩會——各小組以自己喜歡的方式表演式誦讀古詩。

  3、熟讀成誦。

  設(shè)計意圖:

  課標要求第二學段的學生要能“誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)”,通過熟讀成誦,增加學生的語言積累。

  五、布置作業(yè) ,鞏固練習。

  1、背誦課文。

  2、默寫《池上》。

  3、依據(jù)《池上》這首詩歌的內(nèi)容,發(fā)揮自己的想象力,為這首詩配一幅畫。

  板書設(shè)計:

  偷采 白蓮回 景美引人

  池上

  不解 浮萍開 童真童

  小學一年級開學第一課教案 3

  教學目標

  1.認真看圖,認知圖上的動物,了解六種動物尾巴的特點。

  2.獨立認讀音節(jié),正確、流利地朗讀短文。

  3.學習6個詞語,學會7個生字,認知4個部首。

  4.認知問句、問號。學習朗讀問句,懂得回答問題要完整,先問的先答,后問的后答。

  教學重點

  指導同學朗讀問句答句,理解“長”、“短”、“彎”、“扁”等字。

  教學難點

  理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”,“孔雀的尾巴最好看”。

  教學準備

  錄像帶、錄像機、兩個盒子(一個稍扁,一個稍長)、小黑板、生字卡片。

  教學時間 兩課時

  教學過程

  第一課時

  一、談話導入新課。

  自然界中有許多可愛的小動物,小朋友看看(放錄像),這幅畫面上有些什么動物?看清楚說。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)

  wěi ba bǐ仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書:尾 巴)這節(jié)課俺們就來比比它們的尾巴。(板書:比)

  領(lǐng)讀課題,齊讀課題:6.比尾巴。

  二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1. 提出自學要求:看圖輕聲讀兒歌,要求讀準字音,想想這首兒歌告訴俺們什么。

  2. 各自輕聲讀兒歌。

  3. 檢查生字的讀音。

  shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn

  誰 的 長 好 像 猴子 松 鼠 扁

  4. 指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。(正音)

  5. 討論:這首兒歌告訴俺們什么?

  過渡:這首兒歌告訴俺們六種動物尾巴的特點。這節(jié)課先來學習第一、二兩節(jié)。

  三、細讀課文第一節(jié)。

  1.指名讀第一句。出示黑板;誰的尾巴長?

  師述:這首兒歌一開始就提出了問題;誰的尾巴長?問題后面的標點符號就叫問號。(齊說)讀問句要注意聲調(diào)向上揚。

  (領(lǐng)讀兩遍)

  理解:“誰的”,“誰的”還可以換成一個什么詞?(哪一個)讀這句話時要強調(diào)“誰的”。(圈出重音“誰”)還要強調(diào)“誰的尾巴”要連起來讀。(劃連線誰的尾巴)

  領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。

  2.指名讀第二句。出示黑板:誰的尾巴短?

  提問:讀時強調(diào)哪一個詞?(圈出重音“誰”)哪幾個詞要連讀?(劃連線誰的尾巴)這句話還可以怎么問呢?

  3.指名讀三句。出示黑板;誰的尾巴好像一把傘?評議。

  強調(diào)注意“誰的尾巴”要連讀,(劃連線)“誰的”要強調(diào)。(圈出重音“誰”)

  引說誰的尾巴好像一把傘?就是——

  4.小結(jié)過渡。第一小節(jié)提了三個問題,第二小節(jié)回答了這三個問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣回答呢?要比一比才知道,大家比比看。

  四、細讀課文第二節(jié)。

  1. 放錄像,教師比劃。提問,猴子的尾巴,兔子的尾巴哪一個長,哪一個短呢?(對,長和短,比較就能看出來了)

  2. 第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個問題?(出示黑板)

  3. 指導朗讀理解o。

  ①“猴子的尾巴長”回答了第幾個問題?老師問的時候強調(diào)“誰”,答的時候要強調(diào)哪一個詞?(圈出重音“猴子”)老師問,同學答。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線:猴子的尾巴)

  ②現(xiàn)在小朋友問,老師來回答,看老師回答得好不好?為什么?

  生:誰的尾巴長?師:猴子

  師述:對,俺們回答問題一定要語句完整。(領(lǐng)說兩遍:回答問題要完整)現(xiàn)在老師再來問,大家一起回答。

  ③“兔子的尾巴短”回答了第幾個問題?讀這句話時要強調(diào)哪個詞?(圈出重音“兔子”)

  教師問,同學答,注意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線)女生問,男生答。

  第一小節(jié)先問了誰的尾巴長,后問了誰的尾巴短,第二小節(jié)就先答了——(引讀),后答了——(引讀)。

  師述:這就告訴俺們先問的先答,后問的后答。(領(lǐng)說兩遍:先問的先答,后問的后答)

 、芸翠浵,假如老師把問的次序顛倒一下,怎樣回答呢?老師問,指名同學答。

 、莘懦雠!⒀虻匿浵,學習提問題,回答問題。注意先問的先答,后問的后答,回答問題要完整。

  ⑥第一小節(jié)里的第三個問題:誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘,是不是一把傘?書中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘,是不是好像一把傘?大家看錄像。

  ⑦放出錄像,問:松鼠的尾巴什么樣子?

 、嘀笇Ю首x第三句,圈出重音,劃出連線。

 、岱懦鲅嘧拥匿浵瘢釂枺貉嘧拥奈舶秃孟袷裁?用“好像”說話。

  ⑩分角色朗讀第一、二節(jié)。

  五、學習三問、三答的方法,比比水牛、山羊、燕子的尾巴。

  1.放錄像,同桌的.同學練習提問并回答。

  2.指名同學回答。

  六、識記局部生字字形。

  1.劃出生字,各自讀讀,記記字形。

  2.出示卡片學習生字。

  的:分析結(jié)構(gòu),教學白字旁,書空左半局部。讀詞;誰的、猴子的。

  巴:有幾筆寫成?范寫“巴”。讀詞;尾巴、嘴巴。

  把:“把”比“巴”多一個偏旁,教學提手旁。讀詞:一把傘、一把剪刀。

  長:范寫,長有幾筆寫成?指名分解筆畫。

  七、復習鞏固。

  1.自由讀讀,記記字音、字形。

  2.抽讀生字。

  3.做“找朋友”的游戲。(四個字、四個音節(jié))

  第二課時

  一、復習檢查。

  1.抽讀卡片:長、的、巴、把。

  2.指名讀課文第一、二節(jié)。

  二、細讀課文第三節(jié)。

  1.出示黑板:(第三節(jié))看看第三小節(jié),注意讀時也要和第一小節(jié)問句一樣,要強調(diào)哪些詞。指名說,教師圈重音“誰”,劃出連線誰的尾巴。

  2.指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。

  三、細讀課文第四節(jié)。

  1. 第三小節(jié)先問了誰的尾巴彎,俺們來看看;(放錄像)公雞、鴨子、孔雀,誰的尾巴彎呢?-指名同學指出來,用手畫畫公雞的尾巴。(放特寫鏡頭)大家一起畫。

  2.第四小節(jié)怎樣回答的?(出示黑板)指導朗讀。圈出重音“公雞”,劃出連線。

  3.誰的尾巴扁呢?(看實物;兩個盒子)先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁的?用手比劃扁盒子。

  4.放錄像,看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭,看看鴨子的扁尾巴。

  5.課文怎么回答的?(出示黑板)指導朗讀。指名讀,評議,師問,同學齊答。(圈出重音“鴨子”,劃出連線)

  6.放錄像,鴨子的尾巴扁,還有哪一局部也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的,這就叫”扁”。

  7.放錄像,看看這六種動物,比比誰的尾巴最好看。(放孔雀的特寫鏡頭),孔雀的尾巴上有很多花紋,這些花紋像什么?(眼睛)對,俺們叫它“大眼狀花紋”。看看大眼狀花紋有哪些顏色。

  出示黑板:大眼狀花紋的顏色有_______、有_______,還有______,________。

  指名說句話,誰在后面再加上一句話?

  師述:孔雀的尾巴好看極了,沒有哪一種動物的尾巴比得上它,所以說孔雀的尾巴最好看,在好看前面加上一個“最”。

  指導朗讀,老師問,同學答,評議,圈出重音“孔雀”,劃出連線。

  8.分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。

  四、有感情地朗讀全文。

  五、總結(jié):

  這首兒歌的題目叫《比尾巴》,通過比較告訴俺們六種動物尾巴的特點。

  六、看錄像,學編兒歌《此嘴巴》。

  過渡,動物的尾巴不一樣,也有許多動物的嘴巴不一樣,下面老師和大家一起比比幾種動物的嘴巴,編一首“比嘴巴”的兒歌。

  1.放錄像,仔細觀察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。

  2.提出要求:

  ①三問三答,

  ②回答問題語句要完整;

  ③注意先問的先答,后問的后答。

  3.同桌討論。

  4.指名同學編兒歌《比嘴巴》。

  七、識記局部生字。

  1.劃出生字,自學,巧記字形。

  2.出示卡片,檢查自學情況。

  公:教學八字頭,下面有幾筆?

  雞:左邊有幾筆?教學右邊的鳥字旁。

  鴨:把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨,一起書空左邊的“甲”。

  八、鞏固復習。

  1.看黑板,記字音和字形。

  2.抽讀生字。

  3.猜字游戲.

  九、指導書寫:

  公 雞 鴨 日 把 的 長

  小學一年級開學第一課教案 4

  教學要求

  精讀課文,拓展知識,激發(fā)學生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。

  教學時間

  第二課時

  教學過程

  一、復習鞏固

  二、感悟課文,指導朗讀

  1、學習第二自然段

 。1)過渡

 。2)(出示第三幅圖)公園到了!你看到了什么?除了圖上的顏色,你還見過哪些顏色的菊花?這么多顏色的.菊花在一起,用一個詞說——

 。3)你們能用這樣的句子說嗎:菊花穿著五彩的衣裳,有——……還有——……它們穿得那么漂亮,好像在——……

 。4)這么多顏色的菊花中,我最喜歡白的和紫紅的,你們聽!范讀。你喜歡什么顏色的菊花?能讀出來嗎?

 。5)參加比美的菊花可真多呀,我們來數(shù)一數(shù)。

 、伲ǔ鍪尽岸洹弊郑┯谩岸洹眮頂(shù)。呀!一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。

 、谠趺崔k呢?(出示“叢”字)送你這個“叢"字,誰愿意上來數(shù)?

 、垡粎惨粎惨矓(shù)不過來,那我們只能用"片"字來數(shù)了(出示“片”字)。誰上來數(shù)?

  ④是啊,菊花“一朵朵,一叢叢,一片片”(出示,范讀,聲音漸漸變高),數(shù)都數(shù)不過來呢!我們一起來數(shù)。

  (6)前段時間,天氣突然變冷了,寒風吹在臉上,你有什么感覺?小朋友們都穿上了厚厚的衣服,我們來看看這些菊花,它們有沒有穿衣服?多勇敢的菊花呀!誰來讀這句話?(出示:它們正迎著深秋的寒風開放呢。┚氉x。

 。7)一片片五顏六色的菊花迎著寒風開放,誰來把這句話連起來讀一讀?

 。8)一片片的菊花在一起,到處都是花的海洋,你們想夸夸菊花嗎?相機出示:“公園里的菊花好看極了!

 。9)眼前一片片這么好看、這么不怕嚴寒的菊花,大家都很喜愛它,人們……

 。10)我們邊看邊走,邊走邊看,不知不覺已經(jīng)走到了公園門口,還沒看過癮呢!讓我們再回過頭欣賞一番吧!自由讀第二自然段。

 。11)指導背誦:這么美的菊花,我們再來欣賞一番吧!(出示圖)引背:公園里的菊花好看極了……

  2、學習三、四自然段

  三、作業(yè)設(shè)計

  1、搜集有關(guān)描寫菊花的詩。

  2、讀、背課文。

  小學一年級開學第一課教案 5

  教學目的:

  1.觀察圖畫,了解畫面的意思,明確交際的內(nèi)容。

  2.觀察春天里大自然的變化,說一說自己的所見所聞。

  3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。

  教學重點:

  觀察春天里大自然的變化,說一說自己的所見所聞。

  教學難點:

  把自己的所見所聞?wù)f清楚。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入交際

  1.猜謎語:千條線,萬條線,掉在河里看不見。 小朋友,你們猜猜這是什么?(雨)

  2.我們管春天的雨叫什么?(春雨)

  3.你們喜歡春雨嗎?想不想把你看到的春雨說一說?

  4.學生各抒己見。

  (1)春雨中樹葉很綠,花兒很鮮艷。

 。2)春雨非常細、密。

 。3)春雨過后空氣非常清新。

 。4)鳥兒們非常高興,嘰嘰喳喳叫個不停。

  5.評出說得最好的,并說說好在哪里。

  二、 創(chuàng)設(shè)情境,深化交際

  1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。

  2.請小朋友展開豐富的想象:鳥兒們在爭論什么問題?猜猜看,它們?yōu)槭裁催@么說呢?

 。1)它們在樹上嘰嘰喳喳的,可能在爭論:“春雨到底是什么顏色呢?”燕子說春雨是綠色,因為它看到遠處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的,因為它看到油菜花是黃澄澄的。麻雀說春雨是紅色的,因為它看到滿樹的桃花是紅色的。而小白鴿認為它們說的都不對。

 。2)它們可能是說:“春雨為什么這樣細?”(提倡多種意見)

  (3)小組討論:鳥兒們誰說的對?為什么?

  3. 你認為春雨是什么顏色?

 。1)組內(nèi)交流。

 。2)角色表演:選擇各組觀點不同的學生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論!

 。3)組織個性化評論:誰說的最流暢?誰說的最有感情?誰的表達最有說服力?

  三、 多種形式,訓練表達

  1.多媒體課件展示春雨后大自然的`美麗景色。

  (1)春雨過后,大自然有些什么變化?請大家說一說。

 。2)這樣的景象你們喜歡嗎?請小朋友在同桌之間交流一下。

  2.橋設(shè)句型,引導學生把自己所見所聞所感說清楚。

  春天是__________________色的,因為___________________。

  春雨過后,_________________變得________________了。

  我喜歡春天的______________,因為_____________________。

 。1) 選擇自己喜歡的句型,練習把自己所見說清楚。

 。2) 個別匯報,集體補充。

  3.以小組為單位,選擇自己喜歡的彩筆畫春天。

  4.介紹各組的春景圖。

 。1)先組內(nèi)互相介紹。

 。2)推選最佳的在全班進行介紹。

 。3)評議,鼓勵。

  四、 課堂總結(jié),布置作業(yè)

  與家里人討論討論:春天是什么顏色?

  小學一年級開學第一課教案 6

 。刍顒幽繕耍

  1、引導學生體驗音樂所表現(xiàn)的情緒,享受音樂帶來的快樂;

  2、鼓勵學生用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂;

  3、引導學生熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

  [活動準備]

  1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

  2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

  3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

 。刍顒舆^程]

  一、開始部分:

  1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

  2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:

  (1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  (2)你喜歡春天嗎?為什么?小結(jié):剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美啊。ㄕn件)

  今天,春姑娘送給小朋友一個禮物,你們猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教師播放音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會一下有什么感覺?

  欣賞后回答:

  a、你有什么感覺?(優(yōu)美、明朗)

  b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物)

  c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來?

  d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

  2、教師介紹曲子:

  老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

  結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感,啟發(fā)學生說出這首樂曲組成,鼓勵學生大膽嘗演來分析,表達樂曲的.結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

  請小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這段音樂掀起了高潮,來了一群小動物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

  請小朋友們學一學,聽音樂一起表演第二段

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這一段音樂比較婉轉(zhuǎn),原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

 。4)欣賞第四段音樂。

  師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

  4、請學生完整欣賞樂曲,隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

  (1)春天來了,天氣變暖了,春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

 。2)一群小動物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

 。3)美麗的蝴蝶也飛來了,它們在花叢中飛來飛去。看!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

 。4)大家玩的

  越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

  5、教師與學生一起聽音樂解說表演樂曲

  6、這么美的春天多讓人陶醉!小朋友,你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢?

  a 、用漂亮的畫筆把春天畫出來;

  b 、用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來;

  d 、用拼插插出春天的花;

  e 、用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

  三、結(jié)束部分:

  1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

  小學一年級開學第一課教案 7

  教學內(nèi)容:

  1、歌曲:牧童

  2、綜合訓練

  3、音樂游戲:走走跳跳

  教學目的:

  1、學習用o母音的正確發(fā)音,指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

  2、用不同的走和跳的方法,感受和表現(xiàn)音的強弱。

  教學重難點:學唱歌曲《牧童》

  教學手段:錄音機、磁帶

  教學過程:

  一、發(fā)聲練習(第26頁綜合訓練一)

  注意:唱“o”音時,口形不要過大,口腔打開,好像含有半口水的狀態(tài)。

  二、學唱歌曲《牧童》

  1、導入:同學們,今天老師帶大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么。

  2、聽錄音范唱,請學生說說有什么感受?

  3、教師帶領(lǐng)學生有感情的朗讀歌詞。

  4、聽唱法學唱歌曲。

  5、處理:

  用柔和、甜美的聲音,稍慢的速度來演唱歌曲。

  一小節(jié)一換氣,換氣要快,不留痕跡。

  結(jié)束句用漸慢的.速度演唱。

  三、音樂游戲:走走跳跳

  1、講解游戲方法:

  部分學生圍成圓圈面向圓心站立,老師一拍一下拍打大鼓,學生扮演大鼓上的小米粒,隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳,教師拍得越響,學生跳得越高而重;教師拍得弱,學生跳得低而輕。

  2、做游戲。

  3、教師講評。

  四、小結(jié)

  今天的課就上到這里,下節(jié)課我們來認識一群可愛的小動物,聽聽它們在做什么?

  小學一年級開學第一課教案 8

  一、教學要求:

  1.能夠流利有感情地朗讀課文,背誦全文。

  2.了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土,大陸小朋友與臺灣小朋友非?释麍F聚。

  3.學會本課涉及到的新字詞。

  二、 課前準備:

  中國地圖、臺灣地圖 ,臺灣景色的圖片資料 ,有關(guān)臺灣的`資料

  三、教學重點:

  理解課文內(nèi)容,了解大陸小朋友的心愿;學習生字詞。

  四、教學難點:

  了解臺灣的歷史文化,激發(fā)學生的愛國情懷。

  五、教學過程:

  1.營造課堂情境、談話引入本課學習內(nèi)容《小帆船》。

  2.拿出地圖,讓學生找到臺灣的位置。

  3.告訴學生,臺灣是我國的一個島嶼,與大陸隔海相望。

  4.展示臺灣風景和風土人情的圖片給學生欣賞。

  5.初讀課文,學習生字詞。

  六、分析課文:

  1.前四行,讓學生感到船兒雖小,但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情;路途艱險,更表達出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。要讀出堅定的語氣。

  2.接下來的四行,重點理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。使學生明白,“捎到阿里山,捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小朋友。

  3.最后兩行,抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺灣小朋友一起學習的心情。

  七、拓展延伸,升華情感。

  假如捎封信兒去臺灣,想一想你打算寫些什么給臺灣小朋友?

  八、教學結(jié)束:

  以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。

  小學一年級開學第一課教案 9

  1.仔細觀察,了解圖上有些什么人,他們都在做什么?

  2.通過練習,讓學生懂得在合適的場合使用恰當?shù)囊袅,能體現(xiàn)一個人很好的修養(yǎng)。

  讓學生懂得在合適的場合使用恰當?shù)囊袅,能體現(xiàn)一個人很好的修養(yǎng)。

  1課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)口語交際的熱情。

  在學校圖書室里,同學們在安靜地看書,兩位同學在一旁高談闊論,你正在看書,你會怎么想,怎么做?

  二、探究圖意,懂得在合適的場合使用恰當?shù)囊袅俊?/strong>

  1.簡介課文插圖。

  課文展現(xiàn)了三幅插圖。圖一:一個女孩正在圖書室里看書,一個男孩走過來和她說話。

  圖二:老師在辦公室里改作業(yè),一個小學生走進來,告訴老師他撿到一塊橡皮。

  圖三:一個小朋友走上講臺,給大家講故事。

  2.引導學生領(lǐng)會圖畫內(nèi)容,并用自己的語言簡潔地說說畫面的內(nèi)容。

  3.思考:觀察三幅圖后,你覺得什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?

  4.點名說,全班交流。

  三、創(chuàng)設(shè)交際情境,指導實踐。

  1.和爸爸媽媽一起在餐廳吃飯時。

  2.當老師點你起來回答問題時。

  3.“六一”兒童節(jié),上臺表演相聲節(jié)目時。

  4.和媽媽一起去醫(yī)院看望生病的'外公時。

  小結(jié):在不同的場合說話的語氣不一樣,聲音大小也不一樣,我們要在合適的場合使用恰當?shù)囊袅俊?/p>

  四、拓展練習。

  下面的場合你該怎么做?

  1.你到同學家去玩,正巧他的媽媽在休息。

  2.你遇到了一個難題,去向老師請教。

  小學一年級開學第一課教案 10

  教學內(nèi)容

  開學第一課(小學一年級養(yǎng)成教育)

  教學目標:

  1、認識語數(shù)英三科教師。

  2、用輕松親切的語調(diào),讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。

  3、讓學生相互認識,成為學習小伙伴。

  4、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

  5、通過學習,讓孩子們對小學生活,對雙語滿懷美好的憧憬。

  教學過程:

  一、老師自我介紹

  1、師:親愛的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們,非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級,從今天起你們就是一名光榮的小學生了,而且是一年級二班的一名小學生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。

  2、數(shù)英老師的介紹

  二、介紹學校

  1、引導語:(出示聰明一詞)誰認識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個心字組成的。小朋友們,我們只要會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,再會用心去做,你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!

  2、接下來呢,請閉上你們的眼睛,老師帶你們到一個美麗的地方,好不好?寶貝們,這里有藍藍的天空,像棉花糖一樣的白云,青青的草地,美麗的花朵,高高的樓房,寬敞的教室,有美麗的小花園,干凈的操場,還有可親的`老師,可愛的小朋友,你們猜猜這是哪呀?(生:雙語學校)對了,這就是你的新家,(出示家字)喜歡我們這個新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?

  三、小朋友簡單自我介紹

  那么接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個小節(jié)目,相信大家一定能夠最先認識你呢!誰愿意第一個讓大家認識呢?

  四、簡單提出幾點必要的要求

  從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習慣,但是因為孩子年齡小,所以先提出了幾點簡單的必要的要求,日后可以逐步培養(yǎng)完善。孩子們,老師真是很高興和你們一起學習,從此一二班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點要求,很簡單,相信你們一定能夠做到的。

  主要有以下幾點:

  1、上課上一定要認真聽課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。

  2、愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

  3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

  4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結(jié)友愛。

  5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

  6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時進班,不遲到。

  7、講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。

  8、做一個愛讀書的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

  9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

  10、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:排路隊,手牽手,不說話,排整齊。

  五、增強班級凝聚力

  好,今天老師就說這幾點,你們記住了嗎?老師相信,這幾點一定難不倒你們,因為你們都是聰明的孩子,對嗎?最后,我想請孩子們跟我一起大聲說:我是雙語小學生,我光榮,我驕傲;我是雙語小學生,我要好好學習,天天向上;我在雙語學校一二班,這里就是我的第二個家,我們用愛來筑成這個美麗的大家庭!

  六、總結(jié)

  師:小結(jié):小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

  1、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

  2、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

  3、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。

  4、參觀校園,進行路隊訓練。

  小學一年級開學第一課教案 11

  教學目的:

  讓學生盡快進行自我調(diào)整,明確奮斗目標,進入最佳的學習狀態(tài)。

  教學內(nèi)容:

  重溫規(guī)章制度,擬定新學期打算。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、常規(guī)教育

  1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

  3、集體活動:要遵守學校的規(guī)章制度。

  4、早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。

  5、課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。

  6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。

  7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。

  8、集合整隊:快、靜、齊。

  9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習題。

  10、放學要求:按時回家,不進"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。

  二、衛(wèi)生習慣

  1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

  2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。

  “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

  “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

  “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

  三、安全教育

  1、不要將危險物品帶到學校,美術(shù)課需要的`小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

  2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

  3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

  四、總結(jié):

  談?wù)勑聦W期打算,提出奮斗目標。

  小學一年級開學第一課教案 12

  教學內(nèi)容

  1.各種不同姿勢的起跑

  2.游戲:《捕魚》

  教學目標

  1.初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。

  2.讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。

  3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

  指導思想

  1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設(shè)計的新教材展示課,嘗試以目標的達成統(tǒng)領(lǐng)教學的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅持健康第一的思想,促進學生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育意識,以學生的發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。

  2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

  教學過程

  1.第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍,拉開本課的序幕。

  (1)隊列隊形

  一年級學生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式,運用了歌謠的方法進行訓練。

  師:稍息!

  生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

  師:立正!

  生:站直不動是關(guān)鍵。

  師:向右看——齊!

  生:小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬。

  師:向前——看!

  生:老師讓我向前看,我學老師向前看。

  運用這種方法,統(tǒng)一了動作,記住了要領(lǐng),站好了隊伍,培養(yǎng)了學生的組織紀律性。

  (2)游戲《快快找同伴》

  游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng),找到同伴。通過這個游戲,融洽學生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的'時間上過分強調(diào),每一個學生都表現(xiàn)得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

  (3)模仿操

  在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據(jù)小學生愛模仿的特點,讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。

  2.第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。

  (1)各種不同姿勢的起跑

  這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進行起跑練習,還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上,而是讓他們在線后起跑,不犯規(guī),快速起動,迅速地擺脫靜止狀態(tài),向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。

  (2)游戲:《捕魚》

  將教材中的游戲《釣魚》加以改進,更名為《捕魚》,把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”,其余學生散步在“池塘”中當“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后,再每組選兩名學生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設(shè)立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲,深受學生歡迎。

  3.第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲,結(jié)束全課。

  選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學生的身心得到了放松。

  小學一年級開學第一課教案 13

  教學目標:

  1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生,加強學習常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、通過講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的自信心。

  教學重點:

  培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點:激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。

  教學過程:

  一、教師自我介紹:

 。1)師生問好

 。2)談話導入:小朋友,從今天起,你們就是小學生了,說明你們已經(jīng)長大了,能懂得更多的道理,能學到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。

 。3)教師簡單介紹自己

  請孩子猜猜教師的年齡,誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

  二、了解數(shù)學

  1、老師先講一個故事給大家聽

  “有一個聰明的商人,在經(jīng)商的'過程中,曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪里,鹽灑了一部分在水里,大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少,于是這頭騾子每次經(jīng)

  過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習,就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會怎么樣。课,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了。”

  這個故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯,聽說過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他,流傳著許多的故事呢!

  2、在這個故事中,就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。

  三、學習數(shù)學常規(guī)要求:

  教師逐條邊講解邊示范,學生試著做

  1、課前:預備鈴聲響輕輕進教室,準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒),統(tǒng)一放在課桌的右上角,坐端正安靜地等老師來上課。

  2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。

  3、課末:整理學習用品,做好下節(jié)課的學習準備

  四、學習小組的建立

  1、劃分好合作學習小組,確定每組臨時小組長,以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)的同學為下周的學習小組組長。

  2、合作要求:合作學習時要做到人人參與,活動聽從組長安排。

  五、課中操訓練:

  小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

  小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

  小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀,或者在腰部擺動)

  小朋友,拍拍手(拍手)

  安安靜靜齊坐好(放好手,坐好)

  小學一年級開學第一課教案 14

  教學目標:

  1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生,加強學習常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、通過講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的自信心。

  教學重點:

  培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點:激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。

  教學過程:

  (一)教師自我介紹

  (1)師生問好

  (2)談話導入:小朋友,從今天起,你們就是小學生了,說明你們已經(jīng)長大了,能懂得更多的道理,能學到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。

  (3)教師簡單介紹自己請孩子猜猜教師的'年齡,誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

  (二)了解數(shù)學

  1、老師先講一個故事給大家聽“有一個聰明的商人,在經(jīng)商的過程中,曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪里,鹽灑了一部分在水里,大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少,于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習,就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了。”這個故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯,聽說過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他,流傳著許多的故事呢!

  2、在這個故事中,就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。

  (三)學習數(shù)學常規(guī)

  要求教師逐條邊講解邊示范,學生試著做

  1、課前:準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒),鈴聲響輕輕進教室。

  2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。

  3、課末:整理學習用品,做好下節(jié)課的學習準備。

  (四)學習小組的建立

  1、劃分好合作學習小組,確定每組臨時小組長,以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。

  2、合作要求:合作學習時要做到人人參與,活動聽從組長安排。數(shù)學活動

  (五)課中操訓練

  小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

  小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

  小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀)

  (或者在腰部擺動)

  小朋友,拍拍手(拍手)

  安安靜靜齊坐好!!(放好手,坐好、)

  小學一年級開學第一課教案 15

  教師專業(yè)發(fā)展理念的提出進一步強調(diào)了教師的工作是一門具有特殊性的專門化職業(yè),要求教師要熟諳教育教學理論,樹立科學的教育觀,做到熟練掌握和運用有關(guān)教學的方法和技術(shù)。

  一、課堂組織技術(shù)

  點到為止: 課堂上隨時都有可能產(chǎn)生不確定事件,如果教師處理不當,不但影響教學進度還可能降低教師的威信。專業(yè)化的教師絕對不能讓管理來干擾課堂教學,可在不傷害學生的前提下通過幽默的語言進行善意提醒。

  言無不盡: 課堂 教學是一項活動,教師除了傳授知識,更多的時候是在做一名主持人。為了保證活動的有序進行,特別是在教學環(huán)節(jié)中由一個活動轉(zhuǎn)向另一個活動時,教師一定要將該說的話都說到,說具體,說清楚,做到言無不盡。

  以靜制動:

  二、課堂行為技術(shù)

  1、作業(yè)技術(shù)

  布置作業(yè),寫比說好

  作業(yè)形式,多比少好

  作業(yè)內(nèi)容,可選更好

  2、應(yīng)變技術(shù)

  課堂教學是一個富于變化的時空群體活動,具有很大的靈活性和現(xiàn)場性。因此,課堂教學的整個過程對教師的應(yīng)變能力有著極高的技術(shù)要求。

  有時候,教師要善于抓住學生在課堂上所表現(xiàn)出來的鮮活“學情”,尤其是那些“錯情”進行靈活地“點擊”。

  有時候,教師要善于把學生提出來而自己又不能當場作答的問題予以“反詰回避”,把直接解答的窘境變?yōu)閱l(fā)學生思考的契機。

  還有的時候則需要根據(jù)情境及時地調(diào)整教學內(nèi)容或改變教學形式。

  3、評價技術(shù)

  課堂教學過程,實際上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過程。教師能否及時地實事求是地反饋信息,也是決定課堂教學效益的重要方面。所以, 專業(yè)化的老師首先要具有激勵和引導學生學習的本事。善于通過及時反饋和激勵評價來構(gòu)建一個靈動的“學習場”。

  三、溝通技術(shù)

  我們有很多師生沖突都是由教師的不適當發(fā)問引起的。比如學生因事遲到了,教師問:“你怎么搞的?為什么不早點?下次不準遲到。”學生可能就會頂嘴:我還不想遲到呢?可能早到的了嗎?于是沖突就開始了。原因在于教師以一種單純責備、命令的口吻與學生對話,只顧自己“暢所欲言”,不給學生開口的機會,堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴,未能主動搭建師生對話溝通的`橋梁。如果教師這樣說:“遲到了,臉紅了,我想肯定有原因,能說說嗎?”如此,站在學生的立場去理解學生,把自己對學生的理解和感覺誠懇地說出來,并給學生以陳述理由的機會,則有助于師生間的相互了解與溝通。從技術(shù)的角度來說,后一種發(fā)問有詢問的性質(zhì),它是開放的,前一種發(fā)問則是封閉的。

  再如,在與學生的溝通中,我們經(jīng)常聽到教師以“你……”的口吻與學生談話。這種談話方式,教師向?qū)W生發(fā)布的是“你向信息”。溝通的一方(或雙方)老是不斷地說對方錯了,而不是談自己的切身感受。師生之間的溝通常常因為相互否定、各持自己見而中斷,這種有對話無溝通的信息傳遞往往達不到解決問題的效果。如果采取發(fā)布“我向信息”的方式則既不包含對對方的否定評價也不會損害師生關(guān)系。

  四、管理技術(shù)

  1、懲罰技術(shù) :

  2、強化技術(shù)

  五、媒體技術(shù)

  能夠科學、藝術(shù)、熟練地運用教學媒體技術(shù)是新時代對教師教學技術(shù)的新要求。運用好這一技術(shù)教師必須要堅持不能為運用技術(shù)而運用技術(shù)這一基本原則;其次,要做到心中有數(shù),對技術(shù)的特點、應(yīng)用方法,甚至操作技巧全面而深入地掌握,如此才能讓課堂教學游刃有余。

  小學一年級開學第一課教案 16

  活動目標:

  1、通過介紹老師,認識伙伴,拉近老師和學生之間的距離,增進伙伴們之間的友誼。

  2、通過介紹學校,讓孩子了解我們的校園,愛護我們的校園。

  3、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”,通過討論、交流等手段,讓學生了解什么是好習慣,什么是壞習慣,要教育學生養(yǎng)成一日良好的習慣。

  4、通過教師的總結(jié),讓孩子們感受到作為小學生的光榮,明白小學生要有好習慣。

  活動重點:

  通過主題班會活動,讓學生養(yǎng)成良好的習慣

  活動過程:

  一、老師自我介紹——讓孩子們認識老師

  親愛的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們以后可以叫我金老師。很高興認識你們,非常歡迎你們來到六小來上一年級,從今天起你們就是一名光榮的`小學生了,而且是一年級(5)班的一名小學生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。

  二、介紹學校——讓孩子們熟悉學校環(huán)境,進而熱愛這個將來要學習的地方

  再來認識一下我們學校吧,寶貝們也一定看到了,這是一座漂亮的學校,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?

  三、小朋友簡單自我介紹——讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體

  那么接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學生依次做自我介紹。)

  四、簡單提出幾點必要的要求——從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習慣

  孩子們,老師真是很高興和你們一起學習,從此一(5)班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點要求,很簡單,相信你們一定能夠做到的。

  主要有以下幾點:

  1、愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

  2、上課上一定要認真聽課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。

  3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

  4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結(jié)友愛。

  5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

  6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時上學,不遲到。

  7、講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。

  8、做一個愛讀書的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

  9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

  五、觀看《開學第一課》視頻。

  六、增強班級凝聚力

  好,今天老師就說這幾點,你們記住了嗎?老師相信,這幾點一定難不倒你們的,因為你們都是聰明的孩子,對嗎?最后,我想請孩子們跟我一起大聲說:我是小學生,我光榮,我驕傲;我是小學生,我要好好學習,天天向上;我在蔡甸六小一(5)班,它就是我的第二個家,我們一起加油!

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