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初中人教版八年級(jí)教師語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的初中人教版八年級(jí)教師語文教案,歡迎大家分享。
初中人教版八年級(jí)教師語文教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
2.品析演講詞的語言技巧。
3.演練富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)重點(diǎn):
把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
品析演講詞的語言技巧。
教學(xué)環(huán)節(jié):
一、感知——了解演講詞
(一)演講詞的概念和特點(diǎn)
演講詞,是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它的特點(diǎn)有:
1.內(nèi)容上,鮮明的觀點(diǎn)、具體的事例和清晰的思路;
2.語言上,運(yùn)用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默,魅力四射。
(二)文章內(nèi)容梳理
完成表格
二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語言
1.我知道自己是一個(gè)下午四、五點(diǎn)鐘的太陽;各位呢,上午八、九點(diǎn)鐘的太陽,這是本科生;碩士生呢,九、十點(diǎn)鐘的太陽;博士生呢,十點(diǎn)、十一點(diǎn)鐘,如日中天的太陽。
2.我覺得人們把我看成的錯(cuò)誤在什么地方呢,是把時(shí)態(tài)弄錯(cuò)了,明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài),大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài),甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。
3.名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點(diǎn)錯(cuò)事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強(qiáng)詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡猾了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。
4.所以多數(shù)情況下,了解我的人還相信我,還能說服他,對(duì)我不太了解的人我很難說服他,我也懶得去說服他,就采取陽奉陰違的辦法,一旦干到具體的活兒,他根本不清楚里頭怎么回事。
……可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過去了,不干什么事情,已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的`時(shí)候,卻說我是。
……事業(yè)需要,有時(shí)候就去賣狗皮膏藥,做點(diǎn)招搖撞騙的事情。
5.我覺得我是“努力奮斗,曾經(jīng)取得過成績(jī),現(xiàn)在高峰已過,跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家!
三、演練——運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言
運(yùn)用“設(shè)問+排比+對(duì)比”的組合手法仿寫一段話來表達(dá)你的一個(gè)觀點(diǎn),并嘗試著講出來。
初中人教版八年級(jí)教師語文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.朗讀課文,理清寫作思路,領(lǐng)略美景與趣事。
2.學(xué)習(xí)本文散文筆法與小說筆法并用的寫法。
3.感受文章語言略帶幽默與書卷氣息的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
(課前朗讀古詩詞)閱讀的方式有很多種,古人說:讀萬卷書,行萬里路。旅行也是一種閱讀,在旅行中去認(rèn)識(shí)未知的這個(gè)世界,去探索這個(gè)世界的絢爛。要么旅行,要么讀書,身體和靈魂總有一個(gè)在路上。爬山,我們可以領(lǐng)略無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的綺麗。登頂,可以感受一覽眾山小的壯闊。今天,我們隨著馬克·吐溫的腳步,去勃朗峰來一次綺麗之旅。
二、預(yù)習(xí)反饋
1、說一說,交流你所知道的作者和勃朗峰
(1)馬克·吐溫
馬克·吐溫,美國作家、演說家。代表作品有小說《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。馬克·吐溫一生寫了大量作品,有小說、劇本、散文、詩歌等各種體裁。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處,表達(dá)了強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心,具有幽默和諷刺的特點(diǎn)。他經(jīng)歷了美國從初期資本主義到帝國主義的'發(fā)展過程,其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段,前期以辛辣的諷刺見長(zhǎng),到了后期語言更為激烈。
(2)勃郎峰
勃朗峰,阿爾卑斯山脈峰,也是西歐第一高峰,海拔4807米,法語意為“銀白色山峰”,位于法國和意大利邊境。勃朗峰地勢(shì)高聳,常年受西風(fēng)影響,降水豐富。冬季積雪,夏不融化,白雪皚皚,冰川發(fā)育,約有200平方公里為冰川覆蓋,順坡下滑,西北坡法國一側(cè)有的梅德冰川,東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。建有科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)站。勃朗峰設(shè)有空中纜車和冬季體育設(shè)施,為登山運(yùn)動(dòng)勝地;山峰雄偉,風(fēng)光旖旎,為阿爾卑斯山的旅游中心。
2、寫一寫,你所掌握的字音
字詞注音,抽生到黑板上完成。
翌日(yì) 轔轔(lín) 巉峻(chán) 拾級(jí)(shè) 霓裳(ní) 隧道(suì)
俯瞰(kàn) 穹頂(qióng) 皚皚(ái) 繚繞(liáo) 溝壑(hè) 打嗝(gé) 紛至沓來(tà)
3、考一考,詞語正確的一項(xiàng)
三、交流展示
1、跳讀課文,理清思路。
過渡語:可憐可憫,教師引導(dǎo)為什么說乘客可憐可憫呢?物有所值的旅行是什么樣的呢?請(qǐng)?zhí)x課文,找一找這一路寫了哪些景色,各有什么特點(diǎn)?又在這一路遇到了什么人和事?梳理課文之后,用一個(gè)詞概括你讀完文章后最突出的印象。
預(yù)設(shè)(奇),沿途奇美,主峰奇?zhèn),山峰奇險(xiǎn),云朵奇幻;車夫“奇人”經(jīng)歷“奇遇”
2、品讀語言
(1)這一路奇麗的風(fēng)景,經(jīng)歷的奇人奇事,都被我們的作者寫進(jìn)了精彩的文字里。下面請(qǐng)同學(xué)們劃出文中你覺得最精彩的句子,品讀分析說說你的閱讀感受。(分組合作,一大組風(fēng)景,二大組人物)
【交流點(diǎn)撥】
①取道黑首欣賞瀑布,“清流急湍,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收”一連串四字詞語,語言整齊,極富文學(xué)意味;
②向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前仰面遙望附近的一座峰巔時(shí),用了“色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞”,四字詞語連用,詞藻華麗且用詞準(zhǔn)確,令人耳目一新。
③“車王”趕馬車“什么亂石廢物,溝壑曠野,一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地,但大多數(shù)時(shí)候騰空而起”“每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí),他總是面不改色,和顏悅色地說:‘只當(dāng)是種樂趣吧……能坐上車王的車的人,可是少之又少啊——看到了吧,真如我說的,我就是車王!钡染渥,無不暗含著詼諧與幽默,讀來饒有興味,讓讀者感受到奇人及奇事之樂。
(2)揣摩文中“車王”和“勃郎隊(duì)長(zhǎng)”的說話語氣,用自己的方式讀出來,抓描寫,品性格和生活態(tài)度。
四、質(zhì)疑輔正
為什么用了一整段文字描寫肥皂泡?
【交流點(diǎn)撥】眼前的絢麗色彩,正像人們透過肥皂泡看到的世界,那樣精彩,色彩斑斕,但卻轉(zhuǎn)瞬即逝,它們又在無窮地變幻著,不能長(zhǎng)久,不能永恒,作者感悟到歷史變遷,人世滄桑,個(gè)人在時(shí)光的長(zhǎng)河中非常渺小。
五、拓展延伸
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀,談啟示
2.小練筆,說感悟
你一定也登臨過很多山,也一定遇到過人生中的一座座“山”,也曾生發(fā)出無數(shù)的感慨吧!請(qǐng)打開記憶的匣子,選擇你所遇到的“山”,把你登山的感悟?qū)懻f出來與大家一起分享。
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