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中班小烏鴉愛媽媽教案

時間:2023-01-09 17:38:10 其它教案 我要投稿

中班小烏鴉愛媽媽教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班小烏鴉愛媽媽教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班小烏鴉愛媽媽教案

中班小烏鴉愛媽媽教案1

  活動目標:

  1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。

  活動準備:

  PPT課件、音樂。

  查看課件:中班音樂課件《小烏鴉愛媽媽》PPT課件

  活動重難點及突破:

  重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

  突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲:《世上只有媽媽好》。

  二、談話引題。

  孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  三、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  1、完整欣賞第一遍(教師讀念)。

  提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?

  2、完整欣賞第二遍(教師清唱)。

  提問:你最喜歡哪一句?

  四、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。(出示PPT)

  瞧!誰來了?

  1、欣賞第一段。

  提問:小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的`樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?

  3、欣賞第三段。

  讓我們來聽聽。

  提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

  幼兒討論:你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽?

  五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?

  六、活動延伸。

  請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

中班小烏鴉愛媽媽教案2

  一、活動目標:

  1、欣賞歌曲內(nèi)容,感受旋律抒情、緩慢的特點。

  2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

  二、活動重難點及突破:

  重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

  突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

  三、活動準備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

  四、教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

 。1)、完整欣賞第一遍

  孩子們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?

 。2)、完整欣賞第二遍

  師:你最喜歡哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱)

  3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。

 。1)、欣賞第一段

  快看,在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的'時候,你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。

 。2)、欣賞第二段

  師:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

 。3)、欣賞第三段

  提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

  4、進一步理解歌詞,為歌曲創(chuàng)編動作。

  孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作)

  五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

  孩子們,你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒,我為你們感到驕傲!

  六、活動延伸

  請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

中班小烏鴉愛媽媽教案3

  活動目標

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受旋律的抒情、緩慢的特點。

  2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用積木搭的“烏鴉家”場景。

  2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

  活動過程

 。ㄒ唬┎シ鸥枨艓,熟悉音樂旋律。

  1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

  2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點,知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的'故事。

  (二)幼兒跟唱歌曲,并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

  提問:小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

  2、分段欣賞歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容

  3、完整地欣賞歌曲,了解歌曲簡單情節(jié)。

  4、在教師的啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

  5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動作。

 。ㄈ├貌贾煤玫膱龅兀龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

  1、先由教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。

  2、兩人一組,或幾人一組,分角色進行表演。

 。ㄋ模┲v評,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

  我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?

 。ㄎ澹┗顒友由欤

  將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上,同伴間相互交流,共同分享愛的甜蜜。

  活動反思

  在這次活動中,正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛,抓住了幼兒的動情之處,在理解音樂的基礎(chǔ)上,演唱歌曲達到情感共鳴,我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會,給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間,豐富了音樂活動氣氛,讓過去只唱不感受,重技能輕情感的音樂活動,變得有血有肉,生動活潑;顒与m然存在不足,但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛,懂得喝水不忘挖井人的道理,這就足夠了。音樂的魅力是無限大的,而我們老師們只要利用好了這個“工具”,那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美,更加快樂的成長!

中班小烏鴉愛媽媽教案4

  活動目標:

  1、明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲子照顧年邁的媽媽。

  2、為故事排序,講述故事時能夠用不同的語氣表現(xiàn)喜鵲和燕子的心態(tài)變化。

  3、喜歡聽故事,感受小烏鴉對媽媽的愛。

  活動準備:

  1、頭飾;故事圖片

  2、幼兒有過幫媽媽做家務(wù)的'經(jīng)驗。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  謎語導(dǎo)入:東墻站個黑大漢,身上背著兩把扇,走一走來扇一扇,哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜,它是誰呀?(烏鴉)

  (二)展開部分

  1、分段講述故事,理解故事內(nèi)容

  (1)講述故事第1段,提問:小喜鵲找烏鴉做什么?小燕子找烏鴉做什么?小烏鴉為什么不出去玩?

  (2)講述故事第2—4段,提問:小烏鴉捉蟲給誰吃的?

  (3)講述故事第5段,提問:小烏鴉為什么捉蟲子給媽媽吃?

  2、“故事卡片”排序,結(jié)合圖片講述故事

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,組織幼兒分組擺放故事卡片

  (2)根據(jù)排放正確的圖片,嘗試講述故事內(nèi)容。

  ①小喜鵲、小燕子邀請烏鴉都是怎么說的?(“小烏鴉,我們一起xx好嗎?”)

 、谛貘f拒絕小喜鵲、小燕子的邀請時是怎么說的?(“不行,我不能xx,我要捉蟲子”)

  3、分發(fā)頭飾,進行角色扮演

  (1)引導(dǎo)幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時用友好,輕松的語氣

  (2)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時的語氣(可以提高音量,捏著嗓子表現(xiàn)嘻嘻哈哈的笑話聲。)

  4、聯(lián)系幼兒的生活實際,進行討論

  師:小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲子吃。那小朋友們,你們在生活中能夠為媽媽做些什么呢?

  小結(jié):媽媽既要工作還要照顧家庭,非常的辛苦。小朋友們給媽媽捶捶腿,洗腳,親親媽媽,抱抱媽媽,幫助媽媽做家務(wù)等都是關(guān)心媽媽的表現(xiàn)。我們應(yīng)該做些力所能及的事情來幫助媽媽,讓媽媽也感受下小朋友們對她的愛。

  (三)結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)為媽媽制作感恩卡片

中班小烏鴉愛媽媽教案5

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

  2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

  2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

  3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

  活動延伸:

  讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

  活動反思:

  通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的.愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

  小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類,體長50厘米左右。

中班小烏鴉愛媽媽教案6

  學(xué)習(xí)目標

  1 能借助拼音讀準生字字音,并能在語言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。

  2 朗讀課文,做到不加字,不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心,從小學(xué)會關(guān)心別人。

  3 能根據(jù)提示,展開想象,用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,會怎么想!

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣,揭示課題

  1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?

  板書:鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾

  2.都說鳥是人類的好朋友,請你們猜猜我們來認識其中的哪一位?

  媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字:烏鴉

  3.小烏鴉急急忙忙往家飛,他要干什么呢?請聽課文錄音

  學(xué)生自由回答

  出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題

  認識“愛”字,用“愛”學(xué)說話

  二、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學(xué)課文要求:

  (1)借助拼音,自由輕聲讀課文,讀準字音

  (2)讀通課文,做到不加字,不漏字

  (3)想一想,這是一只怎樣的小烏鴉?

  2.檢查自學(xué)

  (1)拼讀生字,正音

  (2)指名分節(jié)讀課文

  (3)交流:這是一只怎樣的.小烏鴉?

  出示:懂事可愛學(xué)習(xí)生字:事

  3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

  喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

  (1)出示第三節(jié),指名讀學(xué)習(xí)生字:忘記

  (2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

  4.學(xué)習(xí)課文1,2節(jié)

  (1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論

  (2)學(xué)生交流出示課文1,2節(jié)學(xué)習(xí)生字:耍

  (3)師生合作讀男女生對讀

  (4)說一說:當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,會怎么想?

  出示:小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,它想______________________。

  小組討論交流

  5.小烏鴉是怎么做的呢?

  出示:小烏鴉叼來蟲子,一口一口喂媽媽。

  指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

  6.小結(jié),再讀第三節(jié)

  (1)小烏鴉喂媽媽很不容易,才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)

  (2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉,認為它長得不漂亮,現(xiàn)在你學(xué)了課文,你有什么話要對小烏鴉說?

  三、熟讀成誦

  1.正確流利有感情的朗讀課文

  2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

  3.跟著錄音唱

  4.試背課文

  四、鞏固識字

  (1)游戲“青蛙捉害蟲”

  (2)請你讀讀下面的句子,做到不加字,不漏字。

  爺爺年紀大了,記性不如從前了。

  出門前,媽媽再三叮囑我說:“上課要遵守紀律,千萬可別忘記了!

中班小烏鴉愛媽媽教案7

  活動目標:

  1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

  2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。

  3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。

  活動準備:

  講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。

  活動過程:

  1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。

  2、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。

 。1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)

  (2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應(yīng),并合拍表演。

  3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內(nèi)容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

  4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

 。1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

 。2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲簡單情節(jié)。

 。3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

 。4)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)

 。5)、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

  5、為歌曲創(chuàng)編動作。

 。1)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

 。2)隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。

  6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

  (1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。

 。2)、交換不同的關(guān)心媽媽的動作,進行多次表演。

 。3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。

  活動反思:

  《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式,讓孩子充分感受母愛的.溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

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