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認(rèn)識輪子教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的認(rèn)識輪子教案,歡迎閱讀與收藏。
認(rèn)識輪子教案1
【活動目標(biāo)】
1.通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2.激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1.每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2.小推車、書若干。
【活動過程】
一、幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的'?
二、幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的方法很多、很有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、幼兒第二次嘗試:認(rèn)識輪子的特性及用途
1.提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
2.出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。
認(rèn)識輪子教案2
【活動目標(biāo)】
1、通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2、小推車、書若干。
【活動過程】
1、幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
2、幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西。
師:剛才小朋友玩的方法很多、很有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的.?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
3、幼兒第二次嘗試:認(rèn)識輪子的特性及用途。
。1)提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
。2)出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
4、第三次嘗試:探索輪子能省力。
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
5、活動結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。
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