五年級數學下冊《分數的比較大小》教案設計

　　教學目標：

　　1、通過練習，使學生進一步掌握分數大小的比較方法，能根據數據特點靈活選用分數大小的比較方法。

　　2、通過練習，進一步培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，探索解決問題方法的能力，發(fā)展對數學的積極情感。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、先通分再比較分數大小。

　　7/15和5/12 8/9和11/12 13/20和5/8

　　獨立完成，集體評講。通分時，要注意什么？

　　2、完成練習十二第8題。獨立完成。匯報方法，說說自己的思考過程。指出：要根據數據特點靈活比較分數大小。

　　3、完成第9題。獨立完成。匯報交流方法，說出自己的想法。分別觀察比1/2小的分數和比1/2大的分數，有什么發(fā)現(xiàn)？指出：如果一個分數的分子乘2，積小于分母，分數就比1/2小；如果分數的分母除以2，商小于分子，分數就比1/2大。

　　二、綜合練習

　　1、完成第10題。理解題意。指導方法。這兩位同學的平均步長分別是多少米？怎樣求？你準備怎樣比較它們的大小呢？獨立完成解答。

　　2、完成第11題。獨立嘗試填表。說說思路與方法。要知道誰投的準，關鍵看什么？怎樣比較它們的大小呢？

　　三、課題小結

　　通過這節(jié)課的練習，你有哪些收獲？比較分數的大小時有什么要注意的？

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