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幼兒園數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-02-10 13:58:55 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精】幼兒園數(shù)學(xué)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精】幼兒園數(shù)學(xué)教案

幼兒園數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。積累描寫春天的詞語(yǔ)、句子。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感情朗讀

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)投身大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶、CAI

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 調(diào)動(dòng)積累,激趣揭題

  1、 播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書 :

  春天。

  隨著樂曲,師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

  2、 揭示課題:

  找春天。

  師:春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。

  二、 感知課文,自學(xué)生字

  1、 學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

  2、 在小組交流自學(xué)生字的'方法。

  3、 出示句子,檢查自學(xué)生字情況。

  A、 春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  B、 小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  C、 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

  D、 春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

  E、 她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

  讀通句子,檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫:

  探 、躲

  再讀句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

  三、 朗讀課文,感悟積累

  師:

  春天真像個(gè)害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天吧!

  1、 學(xué)生讀課文,結(jié)合圖,找一找春天在哪里?

  全班交流,讀通課文。

  2、 把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽。

  3、指名讀喜歡的句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟積累

 。1)“春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏!

  讀讀演演:

  遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”

 。2)4—7自然段

  A、 指名讀句子,相機(jī)出示填空題:

 。 ),那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧? ( ),那是春天的琴聲吧?

  B、 師:

  小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論。(感受語(yǔ)言的準(zhǔn)確,想象的豐富。)

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練:

  例:

  問(wèn):

  小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  答:

  小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。

  小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛!

  C、多種形式的朗讀,積累背誦

  引讀、表演讀等

 。3)第8自然段

  我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢?

  朗讀第3句! 她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”

  由這幾句話,老師想到一些古詩(shī):

  楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家。

  黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。

  春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶春。

  兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎?

  感受了詩(shī)情畫意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受。

  四、 自主積累,練習(xí)背誦

  多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭(zhēng)鳴的美景,伴隨優(yōu)美的輕音樂,學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。

  五、 走進(jìn)校園,尋找春天

  春天來(lái)了,讓我們到校園里去看一看,聽一聽,聞一聞,觸摸春天的腳步吧。

  鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好,用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

  六、 課外拓展,遷移運(yùn)用

  出示朱自清《春》中有關(guān)段落,讓學(xué)生閱讀

  小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

  桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:

  雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,還眨呀眨的。

幼兒園數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)名稱:

 。6以內(nèi))數(shù)的守恒

  活動(dòng)目標(biāo)

  能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的`守恒能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。

  設(shè)計(jì)教師:

  李立平

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

  海洋里要舉行音樂舞會(huì),與媽媽帶小魚來(lái)參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。

  二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

  1、幼兒表演。

  (1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

  (2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

  (3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

 。4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形,魚的數(shù)目不變。

  2、茶杯配茶盤。

 。1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問(wèn):“茶杯和茶盤一樣多嗎?”

 。2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問(wèn):“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。

 。3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問(wèn)。

  (4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。

  3、將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個(gè)木珠,同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中,放在杯子1/2時(shí)問(wèn):“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。

  4、請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。

  活動(dòng)延伸

  1、用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。

  2、室外——春風(fēng)吹。

  (1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。

 。2)教師念:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙。

 。3)一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形,然后說(shuō)說(shuō):“我們組是*個(gè)人。

幼兒園數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  2、教具——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  3、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的`一個(gè)格子里。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

  二、交流活動(dòng):找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

幼兒園數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。

  2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、能在生活中找出各種圓形物體

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形。

  活動(dòng)難點(diǎn):能把圓形和生活中實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系和比較。活動(dòng)準(zhǔn)備:圓形、圓形的.相關(guān)玩具,沒有車輪的汽車。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》

  和幼兒一起說(shuō)說(shuō)歌曲里面唱了什么?

  二、認(rèn)識(shí)圓形

  1、教師出示圓形,和幼兒一起觀察圓形的特征。

  --今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一位好朋友,它是一個(gè)圖形寶寶,是誰(shuí)呢?是一個(gè)圓形。

  教師小結(jié):圓形是由一條邊組成的,它沒有角。

  2、出示有關(guān)于圓形的玩具,鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  3、請(qǐng)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)圓形。

  三、操作活動(dòng)

  --情境導(dǎo)入,“嗚嗚??”“誰(shuí)在哭?”

  --出示沒有車輪的小汽車,請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。

  --教師示范,請(qǐng)幼兒操作。

  四、結(jié)束部分

  --小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了圓形,圓形只有一條邊,是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙,我們一起來(lái)找一找,看看,圓形在哪里。

幼兒園數(shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例一幅(相框)

  2、白紙每人一份;皺紋紙、棉花若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、介紹照片

  1、教師:今天小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片,好不好?

  2、幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  二、制作相框

  1、出示范例幼兒欣賞

  教師:老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片,我呢又給照片做了一個(gè)漂亮的相框,你們看相框漂亮嗎?

  相框是什么樣子的。磕銈兿氩幌胍沧鲆粋(gè)相框?

  2、教師示范

  要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的`觀察,教師著重講解操作中的要領(lǐng):

  雙手用力前后的搓,將紙搓成長(zhǎng)條狀,搓至4-5條。

  然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。

  也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師幫助幼兒撕去雙面膠。

  三、結(jié)束部分

  1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

  2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。

幼兒園數(shù)學(xué)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼上顏色標(biāo)記以及畫上點(diǎn)數(shù)。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

  3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、 討論活動(dòng)

  1、送花導(dǎo)入

  今天包老師第一次來(lái)你們班,給你們帶來(lái)了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友,開心嗎?

  2、幼兒討論

  哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的、有藍(lán)的。

  你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō):“你有什么顏色的花?有幾朵?”

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

  幼兒a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

  二、區(qū)分顏色

  1、 我們收到了這么多漂亮的'鮮花,可真開心!

  老師這里有三個(gè)花籃,大家看看

  師:這些花籃是什么顏色的?

  幼兒:紅色、黃色、藍(lán)色

  師:那這些花籃告訴我們什么呢?

  幼兒:紅花放到紅花籃里,黃花放在黃花籃里,藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。

  小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。

  2、幼兒操作

  三、插花

  1. 你們收到了這么多的花,就這樣放著會(huì)枯萎掉的多可惜啊!老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的花瓶,你們看

  教師出示五個(gè)標(biāo)有1---5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶,讓幼兒觀察

  師:這些花瓶什么顏色?

  幼:紅色的

  師:這些花瓶有什么不同?

  幼兒:這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。

  師:那你們看這些花上有什么?

  幼兒:數(shù)字

  2. 老師這也有一束漂亮的花,那請(qǐng)誰(shuí)幫我插到花瓶里呢?

  幼兒示范給老師插花

  小結(jié):我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾,再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花插上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、賞花

  和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、黃的、藍(lán)的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧!

幼兒園數(shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠大膽的用好聽的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

  2.能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

  活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師:和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠———————(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)

  現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  活動(dòng)反思:

  作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂,計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的'強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

  只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案8

  活動(dòng)名稱:計(jì)算活動(dòng)——神奇的水托班下學(xué)期

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

  2、初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

  3、喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示各類材料

  1、小朋友,你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)?幼:乒乓球、……

  2、這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

  師:對(duì),這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

  二、沉浮實(shí)驗(yàn)

  1、沉的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水,我們放一個(gè)鐵類的東西,看看會(huì)有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面

  師:對(duì),鐵沉到了稅的下面。

  2、浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋(gè)塑料類的東西在水里,看看會(huì)發(fā)生什么變化,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的.東西在水的上面還是下面?幼:上面。

  師:對(duì),塑料的東西浮在水的上面。

  三、幼齊操作

  師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類東西?

  幼:塑料類(依次說(shuō)分類,然后分批操作)

幼兒園數(shù)學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

  2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

  1、自由探索:

 。1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。(要求記住在什么顏色的.貨架上買到貨物的)

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

 2、交流討論:

 。1)師:為什么買同樣的東西,會(huì)得出不同的結(jié)論?

 。2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

 。3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

 。ǘ┯螒颉敖o小動(dòng)物送禮物”,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

  1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

  3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買的東西(動(dòng)物食品)是給誰(shuí)吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

  4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動(dòng)物

 。1)要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上,然后送到房間。

 。2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視

幼兒園數(shù)學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實(shí)物,使數(shù)字與數(shù)量相符。

  2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。

  3、能看著《幼兒畫冊(cè)》,獨(dú)立完成作業(yè)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、公主頭飾一個(gè),小椅子七把。

  2、貼有5—10數(shù)字的筆筒每組一個(gè)(每個(gè)筆筒里各插3支或4支筆),鉛筆若干支,《幼兒畫冊(cè)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:白雪公主請(qǐng)客.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)請(qǐng)七名幼兒上前來(lái),一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說(shuō):”白雪公主今天請(qǐng)了她的好朋友小矮人們到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人?”

  (2)請(qǐng)小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請(qǐng)幼兒自由討論.一個(gè)客人做一把小椅子,七個(gè)客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

  (3)小公主想出辦法:搬來(lái)一把小椅子,請(qǐng)七個(gè)小矮人坐下。

  教師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。

  2、給筆筒配筆。

  今天,白雪公主也給我們小朋友帶來(lái)了許多禮物,我們看帶來(lái)了什么?筆和筆筒。

 。1) 引導(dǎo)幼兒觀察每組的筆筒。提問(wèn):每組的筆筒上貼了一個(gè)數(shù)字,你認(rèn)識(shí)嗎?是幾?筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎?怎樣才能變得一樣多?

 。2) 請(qǐng)每組幼兒討論再添幾支筆,選一位小朋友將筆放進(jìn)筆筒里,其他幼兒看他添的對(duì)不對(duì)?

  3、坐板凳游戲:將幼兒分成幾個(gè)組,每組擺放比幼兒少1—2個(gè)板凳.放音樂,當(dāng)音樂停時(shí),請(qǐng)幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?

  4、 游戲:出手指。

  幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰(shuí)出的手指數(shù)多,誰(shuí)出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣?一樣多時(shí),雙擊手掌,表示祝賀。

  5、看書介紹作業(yè)要求。

  請(qǐng)幼兒觀看《幼兒畫冊(cè)》上的“變得一樣多”。

  教師出示第一幅圖,提問(wèn):圖上有一個(gè)數(shù)字,你認(rèn)識(shí)嗎?是數(shù)字幾?再觀察圖片上的.數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎?怎樣才能讓它們變得一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問(wèn)題)。

  6、幼兒作業(yè)。

  幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。

  7、師評(píng)價(jià)作

  8、結(jié)束部分

  師:小朋友本領(lǐng)真大,能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的,以后我們?cè)儆懻摪伞?/p>

幼兒園數(shù)學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),辨認(rèn)這些圖形的外形特征,正確說(shuō)出名稱并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  (2)體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂情感,能與同伴互助友愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒選購(gòu)少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。

 。2)布娃娃一個(gè),大籃子三個(gè),正方形、圓形、三角形的標(biāo)記一套,與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)心盤。

  (3)活動(dòng)前洗手。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以布娃娃來(lái)做客引入活動(dòng)

  教師:“今天我們小小班來(lái)了一個(gè)小客人,你們想知道他是誰(shuí)嗎?”(出示布娃娃)

  “布娃娃帶了幾個(gè)圖形寶寶,想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是什么?”(出示圓形、三角形、正方形)

  2、幼兒拿出各自帶來(lái)的食品請(qǐng)布娃娃品嘗,并說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)了哪些食品,它們是什么形狀的

  教師:“小朋友從家里帶來(lái)了許多食物,我們來(lái)看看有什么?”

  “在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?”

  由幼兒說(shuō)出某種形狀的食品,然后圍繞這種形狀說(shuō)說(shuō)還有哪些食品也是這種形狀的。依次說(shuō)出三種圖形。

  3、圖形食品的分類

  (1)出示三個(gè)籃子,并插上三種圖形標(biāo)記,表示是三種圖形的家。

  教師:“這里有誰(shuí)的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的.家!

 。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記將自己的圖形食品分別放在三個(gè)籃子里,并會(huì)說(shuō)短句:“我把圓形餅干放在圓的家里。

 。3)大家檢查籃子中的食品分放得對(duì)不對(duì),如有放錯(cuò)的可拿出來(lái)讓大家來(lái)討論應(yīng)該放在哪只籃子里。

  4、分享食品

  老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

  (1)你最喜歡吃哪些東西?

  (2)碰上自己愛吃的東西能不能一個(gè)人拿完?

  怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?

 。3)食品、果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

  幼兒每人拿出一只點(diǎn)心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享,并談?wù)勛约哼x了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗(yàn)愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

  5、結(jié)束

  大家收拾桌面、地面,將其余的食品送給小班、托兒班的小朋友品嘗。請(qǐng)幼兒和寶寶們睡覺。

幼兒園數(shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)名稱:會(huì)發(fā)出聲音的玩具

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。

  2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備:各種玩具

  設(shè)計(jì)思路:“二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活,了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣,近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感,針對(duì)他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動(dòng),開展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音,但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解,于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng),為幼兒提供了豐富多樣的玩具,旨在讓幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)自己操作和嘗試,了解玩具發(fā)出聲音的多種方法,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹩l(fā)提問(wèn),引起興趣:通過(guò)游戲,引出聲音的主題。

 。ǘ┑谝淮翁剿鳎

  1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

  2、幼兒探索電動(dòng)玩具的`發(fā)聲方法。

 。ㄈ┙涣饔懻摚

  1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“開關(guān)”,了解開關(guān)的作用。

 。ㄋ模┑诙翁剿鳎

  1、啟發(fā)提問(wèn),激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

  2、幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。

  3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

 。ㄎ澹┲v評(píng):

  1、幼兒介紹自己用了什么方法。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法的名稱,如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。

幼兒園數(shù)學(xué)教案13

  活動(dòng)背景:小班幼兒年齡小,而且都為獨(dú)生子女,在家中事事都由家長(zhǎng)包辦,所以,至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣,習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望,會(huì)主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng),讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng),既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí),又使幼兒的需要得到滿足,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想像力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動(dòng),提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

  2、通過(guò)收集各種鈕扣,鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

  3、激發(fā)幼兒自主想像、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過(guò)家長(zhǎng)園地的途徑,向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

  2、在家中,幼兒與家長(zhǎng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

  3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動(dòng)。

  主要活動(dòng):

  游戲活動(dòng)一:好看的扣子

  目標(biāo):

  1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

  2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

  準(zhǔn)備:師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣

  過(guò)程:

  1、操作活動(dòng),幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。

  2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

  3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進(jìn)行介紹。

  4、師生互相介紹,加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

  游戲活動(dòng)二:好玩的.鈕扣

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

  2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法,體驗(yàn)分享的快樂。

  準(zhǔn)備:幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干

  過(guò)程:

  1、幼兒實(shí)踐活動(dòng):這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰(shuí)玩的方法最多。

  2、幼兒介紹自己的玩法。

  3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

  4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

  游戲活動(dòng)三:幫小兔穿衣

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

  2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

  過(guò)程:

  1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

  2、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。

  3、幼兒相互交換玩。

  4、師生交流評(píng)價(jià)。

  游戲活動(dòng)四:我設(shè)計(jì)的鈕扣

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極想像,大膽繪畫。

  準(zhǔn)備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

  過(guò)程:

  1、出示衣服樣,提問(wèn):“這件衣服缺了什么呀?”

 。ㄢo扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

  2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

  3、提要求,幼兒操作活動(dòng)。

 。1)大膽想像,設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

 。2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

  4、幼兒作品展示,介紹及評(píng)價(jià)。

  游戲活動(dòng)五:做鈕扣

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

  2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

  準(zhǔn)備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服樣一件(貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上)

  過(guò)程:

  1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

  3、認(rèn)識(shí)輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

  4、幼兒自由操作。

  5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

幼兒園數(shù)學(xué)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)。

  2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

  2、數(shù)字卡1-10,每人一份

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

 。1)教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。

  提問(wèn):黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

 。2)誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)。

  (3)每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

  請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

  (4)動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的`?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

 。5)為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

 。6)6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

  2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

 。1)教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。

  (2)教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問(wèn):圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?

  3、請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

 。1)1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

 。2)數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

  4、游戲:找朋友

 。1)老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

 。2)該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

 。3)提問(wèn):

  a.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

  b.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

  c.6的前面是幾?6的后面是幾?

  5、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

幼兒園數(shù)學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.卡通數(shù)字1——3。

  2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師:1鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,我們請(qǐng)他們來(lái)做客。那么數(shù)字寶寶是不是像鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來(lái)看看吧。

  2.出示數(shù)字卡:讓幼兒看看數(shù)字是否像兒歌中說(shuō)的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

  3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的.數(shù)字。

  4.用手指表示數(shù)字:

  教師:那么你會(huì)用小手指表示1、2、3嗎?

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。)

  5.游戲:看實(shí)物出手指。

  教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

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