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大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案

時間:2024-05-07 18:20:39 數(shù)學教案 我要投稿
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大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案

大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案1

  活動目標

  1.訓練幼兒手口一致的點數(shù)能力。

  2.學習30以內(nèi)2個2個數(shù),5個5個數(shù),培養(yǎng)幼兒數(shù)群概念。

  3.為學習計算打基礎。

  重點難點重點:

  學習2個2個數(shù),5個5個數(shù)

  難點:幼兒手口一致的點數(shù)

  活動準備

  1.演示板一套、小插板每人一套。

  2.PPT。

  3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

  活動過程一、游戲?qū)?/p>

  教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請我們幫它摘水果!

  二、操作探索

  游戲一:復習30以內(nèi)的正數(shù)。

  1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請小朋友幫它數(shù)一數(shù),一共有多少顆樹?”

  2.教師:請小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》

  《數(shù)果樹1》

  果樹果樹站得直,我數(shù)果樹笑哈哈。

  從左向右正著數(shù),1到30挨著數(shù)。

  1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

  3.復習30以內(nèi)的倒數(shù)教師:“現(xiàn)在,我們要用倒教的'方法幫小熊點教果樹。

  4.教師:點數(shù)時,從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔,從30數(shù)到1。

  《數(shù)果樹2》

  果樹果樹站得直,我數(shù)果樹笑哈哈。

  從右往左倒著數(shù),30到1挨著數(shù)。

  30、29、28、27、26、25、24…1。

  游戲二:30以內(nèi)2個2個數(shù)

  教師:“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請我們幫它摘水果,現(xiàn)在我們要兩個兩個幫小熊摘水果!

  1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個兩個數(shù)西瓜。

  《摘西瓜》

  果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。

  兩個兩個裝箱里,一箱一箱裝三車。

  2、4、6、8、10、12、14、.…30。

  2.請幼兒兩個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行的

  棋子兩個兩個地往第一行上挪動,邊兩個兩個數(shù)數(shù)。

  律動游戲:“大西瓜”

  “小熊謝謝小朋友,要請我們吃西瓜。小朋友們,請起立!”

  游戲三:30以內(nèi)5個5個數(shù)

  1.教師:剛才我們兩個兩個摘西瓜,小熊現(xiàn)在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果,你們愿意幫忙嗎?”

  幼兒:“愿意!”

  2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個5個數(shù)蘋果。

  《摘蘋果》

  果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。

  5個5個裝箱里,一箱一箱裝三車。

  5、10、15,20、25、30。

  3.請幼兒五個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動,邊五個五個數(shù)。

  三、經(jīng)驗提升

  1.教師:小熊今天非常開心,要請我們?nèi)ニ易隹。看一看,小熊給我們準備了什么?(引導幼兒用2個2個數(shù)、5個5個數(shù)的方式點數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)

  2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。

  (引導幼兒2個2個插,5個5個插,并點數(shù)。)

  3.聽音樂收棋子,有序送插板。

  活動總結

  本次活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設了“參觀小熊的果園”的情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹,復習10以內(nèi)的正倒數(shù),然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié),引導幼兒一邊操作材料,一邊2個2個、5個5個地數(shù)數(shù),從中,加入了音樂律動《大西瓜》,動靜結合,讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT,加深對“數(shù)群”的認識并按要求進行點數(shù)。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。

大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案2

  活動目標:

  1、能熟練掌握50以內(nèi)2個2個數(shù)、5個5個數(shù)。

  2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念。

  3、樂于參與數(shù)學活動,體驗不同計數(shù)方法的樂趣。

  活動準備:

  洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾

  活動過程:

  一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>

  1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數(shù)不清,我們來幫幫它吧。ń處煶鍪酒遄樱

  2、請1名幼兒數(shù)一數(shù),“你是怎么數(shù)的?”

  3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù))

  4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的`棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。

  5、再接著擺2個,“現(xiàn)在幾個了?”(4個)依次進行。

  6、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球?(2個)

  7、小結:我們一次數(shù)兩個,一次數(shù)兩個的方法就叫2個2個數(shù)。(一起練習)

  二、動手操作。

  1、聽指令擺棋子。

 。1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······

  (2)、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)?”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)?“2個2個數(shù)的數(shù)字都是?”(雙數(shù))

  2、游戲“插棋子比賽”

 。1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數(shù),一共插了多少棋子?

  (2)、可以反復游戲。

  三、進行5個5個數(shù)。

  1、除了2個2個數(shù),你還會怎么數(shù)?(幼兒討論)

  2、游戲“印手印”

 。1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

 。2)、請大家5個5個數(shù),一共印了多少手指?

  四、游戲“5個5報數(shù)送學具”

  1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數(shù)。

  2、依次進行,結束。

大班數(shù)學活動《按群計數(shù)》教案3

  教學理論依據(jù):

  《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班的幼兒有著豐富的生活經(jīng)驗,喜歡并且有觀看表演的經(jīng)驗,同時有有著強烈的好奇心,喜歡探索。故事《跳跳蜥蜴》恰好能夠調(diào)動孩子們的積極性,使他們愿意參與到活動中來。

  大班的幼兒通過中小班的學習,對于數(shù)與量的對應關系有了一定的認識,抽象邏輯思維也得到初步的發(fā)展,對數(shù)的感知能力正在提高。本次活動幫助幼兒提升和整理了活動中的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,拓展幼兒的計數(shù)方法,使原本枯燥的數(shù)學知識情景化、童趣化,使活動自然而又高效。

  陳鶴琴先生曾說:“小孩子是好游戲的,是以游戲為第二生命的!北净顒釉诠适碌倪^程中,以蜥蜴出現(xiàn)參加表演的情景貫穿始終,讓幼兒始終保持興趣。

  一、實施策略:

  1.本次活動一開始就創(chuàng)設故事情境,請幼兒數(shù)一數(shù)來參加表演的蜥蜴數(shù)量,激發(fā)幼兒興趣。

  2.利用多感官參與學習法,讓幼兒通過觀察圖片、嘗試數(shù)蜥蜴來學習按群計數(shù)的方法,并在活動最后邀請幼兒觀看表演,通過親自數(shù)數(shù)來鞏固幼兒的.經(jīng)驗。

  3.活動最后設置游戲操作卡,讓幼兒運用實際經(jīng)驗解決問題,體驗數(shù)學的樂趣。

  4.活動中利用不同的方法來練習按群計數(shù)的方法,如大聲小聲、拍手表示、男女生分組舉手表示、跺腳表示,讓幼兒在不同的身體游戲中練習按群計數(shù),避免重復練習帶來的枯燥。

  活動目標:

  1.學習“5個一數(shù)、10個一數(shù)”按群計數(shù)的方法,并能夠說出總數(shù)。

  2.體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣,激發(fā)閱讀數(shù)學繪本的興趣,讓孩子們更加親近數(shù)學。

  活動重難點:

  學習“5個一數(shù)、10個一數(shù)”按群計數(shù)的方法,并能夠說出總數(shù)。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:“跳跳蜥蜴”教學課件,畫有不同數(shù)量蘋果的操作卡若干,標有25和50的拱形門,彩筆若干,托盤4個,作業(yè)紙“數(shù)氣球”每人一份。

  知識準備:幼兒已有數(shù)數(shù)(2個2個的數(shù))的經(jīng)驗。

  二、在故事情景中,學習和鞏固按群計數(shù)的方法。

  1.初步學習5個一數(shù)的方法。

 。1)出示5只蜥蜴,復習點數(shù)經(jīng)驗。

 。2)使用小聲大聲的方法,幼兒嘗試練習5個一數(shù)。 提問:一共來了幾只蜥蜴?你怎么知道出現(xiàn)兩次的五只是十只呢?

  小結:1234小聲數(shù),5大聲數(shù),6789小聲數(shù),10大聲數(shù)。

 。3)在第一種數(shù)法的基礎上,加入拍手練習,鞏固5個一數(shù)的方法。

  提問:現(xiàn)在總共有幾只蜥蜴了?你怎么能知道的? 小結:剛才小朋友聽到最大聲的數(shù)字是5,10,15。

 。4)在前兩次數(shù)法的基礎上,大聲數(shù)出5,10,15,20,其他數(shù)字默數(shù)。

  提問:又來了5只,加上剛才的15只,一共有幾只了?你是怎么知道的?

  小結:剛才我們聽到最大聲的數(shù)字是5,10,15,20。

  (5)男女幼兒分別用大聲小聲的方法,鞏固5個一數(shù)。

  提問:已經(jīng)有20只蜥蜴,又來了5只,現(xiàn)在總共有幾只了?你怎么知道的?

  小結:剛才我們聽到的最大聲的數(shù)字是5,10,15,20,25。

 。6)幼兒練習5個一數(shù)的方法。

  提問:從5開始怎么快速數(shù)到15?20?25?我們5個5個得數(shù)數(shù)到25,跟1個1個得數(shù)數(shù)到25,哪種方法比較快?

  小結:5個一數(shù)的方法比較快,因為只數(shù)了5個數(shù)字就數(shù)到了25。

 。7)每人一份作業(yè)紙,快速數(shù)出氣球總數(shù)。

  幼兒操作,并說出自己是怎么數(shù)出來的?請用5個一數(shù)的方法用就是5個5個數(shù)把5個氣球圈一個圓圈,數(shù)出總數(shù)。 2.遷移經(jīng)驗,學習10個一數(shù)的方法。

 。1)用拍手的方法,嘗試10個一數(shù)。

  提問:我們怎么才能很快的數(shù)出這20只?

  小結:我們剛才聽到的聲音最大的數(shù)字是10、20。

 。2)用跺腳的方式,練習10個一數(shù)。

  提問:現(xiàn)在總共有多少只蜥蜴在這里表演?

  小結:我們聽到聲音最大的數(shù)字是10、20、30。

  (3)幼兒再次使用跺腳的方法,鞏固10個一數(shù)。

  (4)請幼兒用10個一數(shù)的方法計數(shù)。 提問:現(xiàn)在總共有多少只蜥蜴了?

  小結:一次數(shù)10只,數(shù)到50就是10、20、30、40、50。

 。5)比較感受按群計數(shù)帶來的快捷。

  師:我們5只、5只的數(shù),數(shù)到50只,試試看好不好?現(xiàn)在我們10只、10只的數(shù),數(shù)到50只,來試試看吧?

  小結:我們用了兩種方法數(shù)到50,請你告訴老師哪種方法數(shù)得比較快?

  3.幼兒操作游戲卡,鞏固按群計數(shù)的方法。

  (1)教師演示游戲卡使用方法。

 。2)幼兒自由操作。

  每人一份操作卡,快速數(shù)出蘋果總數(shù)。并說出自己是怎么數(shù)出來的?

  假如用5個一數(shù)的方法就是5個5個數(shù)把5個蘋果圈一個圓圈,數(shù)出總數(shù)(在老師幫助下記錄下來總數(shù))。

  假如用10個一數(shù)的方法就是10個10個數(shù)把10個蘋果圈一個圓圈,數(shù)出總數(shù)(在老師幫助下記錄下來總數(shù))。

  三、活動結束

  師:現(xiàn)在小朋友安靜的跟老師去看蜥蜴的表演了。ê⒆邮殖植僮骺ǎ鶕(jù)相對應的操作卡上的數(shù)字,依次穿過標有數(shù)字25、50的拱形門)

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