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體育教育實(shí)習(xí)生教案（精選17篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的體育教育實(shí)習(xí)生教案，歡迎大家分享。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇1
教材分析
本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
學(xué)情分析
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級的學(xué)生，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動，而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)動參與目標(biāo)：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學(xué)生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。
3.心理健康目標(biāo)：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué)，建立學(xué)生自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課重點(diǎn)： 發(fā)球變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性；
本課難點(diǎn)：怎樣接球。
教學(xué)過程：
（一）語言激勵，導(dǎo)入課題
教師：這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！
（二）仿生練習(xí)，提高創(chuàng)造能力［
1.設(shè)情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿�？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。
2.學(xué)生先聽音樂，說出動物的`名稱，然后進(jìn)行模仿。
3.教師參與活動，并且指導(dǎo)評價學(xué)生的模仿。
�。ㄈ┢古夷７�，感受動作
1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當(dāng)口令。
2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動作練習(xí)。
3.教師小結(jié)做操情況。
（四）玩法創(chuàng)編，熟悉球性
1.教師語言引導(dǎo)提示。
2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動�？茨男〗M玩法多、動作美。
3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。
4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報表演。
（五）花樣發(fā)球與接球練習(xí)，提高興趣，發(fā)展能力
11.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。
2.學(xué)生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。
3.用鼓勵性的語言激勵學(xué)生采取多種方法。
4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。
5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。
6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。
7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。
�。┯螒颍骸按螂娫挕�
1.教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。
3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話，然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。
4.小結(jié)游戲情況。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇2
一、參加對象
全縣中小學(xué)專（兼）職體育課和健康教育課的任課教師。
二、活動分組
農(nóng)村以學(xué)區(qū)為單位，城鎮(zhèn)以校為單位。
三、活動安排
第一階段（分組評選階段）：縣教育局組織評委到各學(xué)區(qū)、各校進(jìn)行現(xiàn)場巡回評定（評課時間見下四），農(nóng)村每學(xué)區(qū)評選出2堂體育與健康教育優(yōu)秀課（中小學(xué)各1堂），城鎮(zhèn)每校評選出1堂體育與健康教育優(yōu)秀課。
第二階段（縣級評選階段）：各組評選出的優(yōu)秀課，分別參加縣級評優(yōu)活動，活動時間由縣教育局另行通知。
四、活動辦法
1、體育課分高中（水平五），初中（水平四）和小學(xué)（水平三或水平二）三個學(xué)段授課。
2、教學(xué)主教材內(nèi)容依據(jù)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材”的原則以及各水平階段《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，由授課教師確定。
3、授課班級學(xué)生數(shù)為男女各20人。
4、體育與健康教育每節(jié)課授課時間統(tǒng)一確定為中學(xué)45分鐘、小學(xué)40分鐘。健康教育課必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
5、體育課均在與籃球場面積相當(dāng)?shù)耐鈭鲞M(jìn)行，提倡自備適合學(xué)生年齡特征的自制創(chuàng)新器材、鄉(xiāng)土器材。
6、執(zhí)教老師于上課前10分鐘就課的教學(xué)指導(dǎo)思想，設(shè)計等向?qū)＜以u委作扼要說明（即“說課”）。
7、本次教學(xué)評優(yōu)活動按比例評選出一、二、三等獎，獲縣一等獎的`優(yōu)秀課，推薦參加州優(yōu)秀課評選。參加州優(yōu)秀課評選的教師要把電子文稿、實(shí)況錄像光盤和紙制文稿（推薦報名表、授課教師教案、教學(xué)設(shè)計、說課材料）于10月10日前交縣教育局，由縣教育局統(tǒng)一報送州教育科學(xué)研究院、州評優(yōu)評選專家組。
五、具體評課時間
9月16日聯(lián)合學(xué)區(qū)9月23日聯(lián)合學(xué)區(qū)
9月17日聯(lián)合學(xué)區(qū)9月24日聯(lián)合學(xué)區(qū)
9月18日聯(lián)合學(xué)區(qū)9月25日聯(lián)合學(xué)區(qū)
9月19日聯(lián)合學(xué)區(qū)9月26日聯(lián)合學(xué)區(qū)
9月20日聯(lián)合學(xué)區(qū)9月27日至30日鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)區(qū)及縣城各校
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇3
為了培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力，提高孩子們生活的自適應(yīng)性，讓孩子們在生活中形成自覺鍛煉“自己的事自己做”的意識，同時將趣味比賽與競爭引入到生活中，培智部特舉行本次生活技能比賽。本次生活技能以學(xué)生穿衣、穿鞋比賽為主。
具體活動方案如下：
一、活動主題：
我運(yùn)動我健康
二、參賽對象：
全體培智部和聾部學(xué)生
三、比賽時間：
20xx年xx月xx日上午
四、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校操場
五、比賽項(xiàng)目：
�。ㄒ唬┒c(diǎn)投球
1、比賽道具：籃球一個記分卡若干份
2、比賽方法：學(xué)生選手按抽簽的順序進(jìn)行比賽，待裁判員發(fā)出投籃的口令后就投籃。
3、比賽規(guī)則：學(xué)生站在畫好的線前，向籃框投8球，投中的球數(shù)多者為勝。（每班選4名選手參加，培一和培四一起參加比賽，培六和培七一起參加比賽，聾五和聾七一起參加比賽）
4、裁判員：xx主任xx老師
（二）十米運(yùn)球
1、比賽道具：籃球2個粉筆卷尺
2、比賽方法：學(xué)生選手按抽簽的.順序進(jìn)行比賽，每次2人，勝出者參加下一輪決賽。
3、比賽規(guī)則：學(xué)生站在畫好的線前，聽到裁判員的指令后，沿自己的賽道向前單手拍球，不能雙手拍球，若球滾出賽道邊界，則學(xué)生須拿球回到原出界地點(diǎn)，接著拍球。（每班4人，培一和培四同學(xué)抽簽參加比賽，培六和培七抽簽參加比賽，聾五和聾七一起抽簽參加比賽）。
4、裁判員：xx主任xx老師
（三）短跑比賽
1、比賽道具：粉筆、卷尺
2、比賽方法：抽簽決定次序，每2人一起比賽，采用淘汰制，勝出者參加下一輪決賽。
3、比賽規(guī)則：聽到指令就位起跑，比賽過xx中不能串道，否則取消比賽資格。未發(fā)令不許起跑，所有參賽學(xué)生都必須聽從負(fù)責(zé)老師的現(xiàn)場指揮。
4、裁判員：xx老師xx老師
六、人員分工：
xx校長、xx校長、xx校長、xx校長現(xiàn)場指導(dǎo)、巡查
xx、xx、xx主任負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作
xx負(fù)責(zé)拍攝工作
xx老師負(fù)責(zé)場地的劃分工作
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇4
活動時間：
第5周星期五班會課
活動目標(biāo)：
1、了解上體育課時衣著上的注意事項(xiàng)。
2、了解體育活動時的注意事項(xiàng)。
活動過程：
�。ㄒ唬┥象w育課時衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動，活動量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
�。�1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
�。�2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
�。�3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
�。�4）盡量不要戴眼鏡。
�。�5）不要穿塑料底的'鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
�。�6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動服。
（二）活動應(yīng)注意事項(xiàng)：
�。�1）劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動。
�。�2）由于活動時出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動。
�。�4）劇烈活動后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
�。�5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。
�。ㄈ┗顒有〗Y(jié)：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進(jìn)行。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇5
為吸引廣大學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起體育鍛煉熱潮，引導(dǎo)學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園性競賽活動，積極響應(yīng)“陽光體育”活動，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富學(xué)生的課余文體生活，讓每名學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施“陽光美德”教育為主線，以“共享陽光、體驗(yàn)養(yǎng)成，美德潤化、幸福一生”理念為引領(lǐng)，以欣賞、善待和發(fā)展每個學(xué)生為德育目標(biāo)，通過創(chuàng)建陽光美德育人環(huán)境、養(yǎng)成陽光美德品行人格、提升陽光美德師資素養(yǎng)、構(gòu)建陽光體育氛圍，使梁樹學(xué)子在陽光春風(fēng)般的美德教育中，成長為自信樂觀、接納寬容、堅毅向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯恕?/p>
二、活動主題：
強(qiáng)身健體，幸福一生
三、活動形式：
�。ㄒ唬┡e辦“陽光體育節(jié)”系列活動
初一初二學(xué)年開展隊(duì)列隊(duì)形比賽活動。初一初二學(xué)年同時進(jìn)行，分別進(jìn)行評比。以齊步走、跑步為基本內(nèi)容，同時考察學(xué)生的口令，班級的.精神面貌等。通過活動來增加班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
�。ǘ┡e行“強(qiáng)身健體，幸福一生”主題體驗(yàn)班會課
通過班會使學(xué)生了解相關(guān)的體育知識，知道體育運(yùn)動的好處，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，感受運(yùn)動精神。積極參加體育運(yùn)動，擁有健康的身體，真正成為德智體全面發(fā)展的陽光少年！
�。ㄈ┙M織第四十一屆田徑運(yùn)動會
以田徑運(yùn)動會為載體，開展廣泛性的學(xué)生體育鍛煉活動。
�。ㄋ模╅_展健美操會操等系列陽光體育競賽
開展“陽光體育”美德健身活動。以陽光體育節(jié)為契機(jī)，以陽光大課間活動為主體，通過開展跳繩、健美操、球類、運(yùn)動會等比賽、競賽活動，引導(dǎo)師生投身陽光體育，強(qiáng)健身心中來。
�。ㄎ澹┡e辦“陽光家長學(xué)�！睂ｎ}講座
構(gòu)建學(xué)校聯(lián)動養(yǎng)成教育體系。以創(chuàng)建“陽光家長學(xué)�！睘檩d體，拓展學(xué)校攜手“立體化”家校養(yǎng)成教育聯(lián)動體系。要發(fā)揮家長委員會和家長學(xué)校的作用，通過定期召開的學(xué)校聯(lián)席會議、家長座談會、家庭教育指導(dǎo)講座、主體報告會等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的雙向溝通，探索構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“立體化”教育網(wǎng)絡(luò)，形成三位一體教育合力。
四、時間安排：
4月29—5月30
五、具體要求
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實(shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、學(xué)年要積極宣傳、落實(shí)，確保學(xué)生安全。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
六、組織機(jī)構(gòu)：
組長
副組長
成員：學(xué)年主任、學(xué)生處、班主任、體育組
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇6
一、活動目的
1．通過活動，展示體育才能，培養(yǎng)鍛煉興趣和習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。
2．通過活動，培養(yǎng)活潑、勇敢、進(jìn)取合作等個性，提高綜合素質(zhì)。
3．通過活動，加強(qiáng)集團(tuán)下屬各校的交流，增進(jìn)友誼，共同提高。
二、活動內(nèi)容
1．三棋比賽（分校進(jìn)行）
2．年級“三球”比賽（分校自主組織進(jìn)行）
3．集體比賽：1——6年級50米跑，人人參與跑步比賽，計算班級平均速度。
4．集團(tuán)田徑運(yùn)動會
三、活動規(guī)則
1．人人參與。先以班級為單位人人參與競賽選拔，部分學(xué)生參加年級比賽。
2．計體育節(jié)班級團(tuán)體總分和田徑運(yùn)動會班級總分。
3．活動向家長開放，并邀請家長參與部分項(xiàng)目。
四、活動安排
（一）開幕式
3月25日這一周
�。ǘ┤灞荣�
1．報名時間：3月26日－3月28日
2．比賽時間：4月1日－4月11日
3．比賽項(xiàng)目：中國象棋、圍棋、國際象棋
4．比賽人員：每班每項(xiàng)2男2女
5．比賽方法：年級打通循環(huán)積分制
�。ㄈ┤虮荣�
1．比賽項(xiàng)目：足球、乒乓球、籃球
2．比賽年級：三至六年級（為了使更多的學(xué)生參加賽事，三球比賽的運(yùn)動員不重復(fù)。）
3．比賽方法：年級打通循環(huán)積分制
4．完成時間：4月22日前
（四）人人參與的跑步比賽（分男女生計算平均速度）。
1．全校一到六年級人人參加。（病假的可在校運(yùn)動會之前補(bǔ)測，無法補(bǔ)測的.附市級以上醫(yī)院證明，否則按照）
2．利用體育鍛煉時間比賽。（4月20日之前）
3．分男女計算班級平均速度，年級排序。（按照運(yùn)動會接力賽的計分計入總分）
（五）集團(tuán)田徑運(yùn)動會（集中進(jìn)行）
1．報名時間：4月15日前
2．比賽時間：4月25日——26日
3．比賽地點(diǎn)：杭州市黃龍體育中心
4．比賽內(nèi)容：
�。�1）廣播操表演，武術(shù)操比賽
�。�2）田徑項(xiàng)目比賽
（3）年段集體親子趣味活動
�。�4）師長活動：集團(tuán)下屬學(xué)校各組建一支隊(duì)伍，其中男女教師各5男5女、男女家長各5男5女，共計10男10女參加教師、家長的聯(lián)合接力賽。
�。�5）文明班級評比
六、活動實(shí)施
1．班主任負(fù)責(zé)本班活動的動員和組織，確保全員參與班級競賽，確保學(xué)生安全。
2．年級組長負(fù)責(zé)年級三球和集體趣味游戲競賽的組織和協(xié)調(diào)，并上傳活動資料；團(tuán)支部組織好各校教師運(yùn)動員的報名參賽；家委會組織好家長運(yùn)動員的組織報名參賽活動。
3．體育教研組長負(fù)責(zé)三棋比賽、三球比賽和田徑運(yùn)動會的組織與實(shí)施，并上傳活動照片。
4．教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全�；顒拥木唧w組織、動員、協(xié)調(diào)，指導(dǎo)落實(shí)。
5．科研室負(fù)責(zé)寫好通訊報道稿，送上級媒體（網(wǎng)）發(fā)布。
6．美術(shù)組負(fù)責(zé)撰寫橫幅。
“杭州市求是教育集團(tuán)第二十八屆體育節(jié)”
“我運(yùn)動我健康我快樂”
7.黃龍體育中心橫幅：
“杭州市求是教育集團(tuán)第二十八屆體育節(jié)暨第四十二屆田徑運(yùn)動會”
“強(qiáng)健康體魄，做陽光少年”
“我運(yùn)動我健康我快樂”
“讓更多兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”
“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長的樂園”
“每天運(yùn)動一小時，快樂學(xué)習(xí)每一天”
“讓運(yùn)動成為習(xí)慣，讓生命更加精彩”
8．現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)活動攝影和攝像工作，并把錄像編輯存檔。
9．總務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)需要提供后勤保障。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇7
拔蘿卜
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上下肢力量。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
體能環(huán)12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂
游戲過程
準(zhǔn)備部分
教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動，重點(diǎn)活動下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點(diǎn)線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的`方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
幼兒分成兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環(huán)，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好，以雙腳
并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進(jìn)行評價總結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀(jì)律，不要互相推擠，注意安全。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇8
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。
2.提高幼兒解決問題的能力，發(fā)展平衡力和動作的靈活性。
3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進(jìn)。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：《在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔》
2.每人2塊塑膠墊。
活動進(jìn)程
一、導(dǎo)入
以郊游形式引入課題，激發(fā)活動興趣。
做準(zhǔn)備活動，活動幼兒身體各個部位。
二、展開
1.引發(fā)幼兒探索過小河的方法。
（1）幼兒討論過小河的方法。
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論講述。
�。�2）提出條件，嘗試探索在現(xiàn)有條件下過河的方法。
只有兩塊磚的時候，你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢？
幼兒嘗試，教師觀察。
�。�3）請個別幼兒示范過河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.練習(xí)過小河的`方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的方法。
�。�1）幼兒自由練習(xí)。
怎樣才會有快又穩(wěn)？（側(cè)身移磚）
（2）請過河快的幼兒進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘：
側(cè)身、間隔適合自己邁步的最大距離。
�。�3）集體比賽的形式練習(xí)交替移動。
3.游戲過小河
介紹游戲名稱
講解游戲玩法和規(guī)則
幼兒在音樂聲中，有趣的進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
1.席地而坐做放松活動，拍肩、捶腿。
2.教師講評活動。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇9
設(shè)計意圖
幼兒對大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1嘗試兩人三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
教學(xué)打算
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字12。
教學(xué)過程
1、熱身運(yùn)動，教學(xué)教學(xué)筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
�。�2）教師巡視觀察，注重發(fā)明幼兒在嘗試過程中呈現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探究。
（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才干走得更好？可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法做法。
�。�4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“12，12，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才干協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
（1）在[踏浪]樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的`游戲。
�。�2）教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
�。�3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并激勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合步調(diào)一致才干走好。
4、放松運(yùn)動
幼兒小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身體放松。
教學(xué)延伸：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子父子或三口之家）進(jìn)行。
教學(xué)反思：
孩子們在教學(xué)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí)，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大海綿墊子若干
2、《藍(lán)貓》音樂一段
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包
教學(xué)過程：
一、開始部分
幼兒做飛行員開飛機(jī)入場，做準(zhǔn)備教學(xué)。
二、基本部分
1、探索桌子的`玩法
�。�1）探索在桌子上的各種爬的方法
（2）幼兒交流玩法
�。�3）幼兒討論商議后進(jìn)行動作練習(xí)
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥
三、結(jié)束部分
師生聽《藍(lán)貓》音樂放松。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的'熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
教學(xué)設(shè)計：
一、準(zhǔn)備部分
基本動作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二、基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過小橋
第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來進(jìn)行探險教學(xué)。在教學(xué)中要求幼兒遵守教學(xué)規(guī)則。
三：結(jié)束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）
兒歌
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎么走？
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇12
活動設(shè)計背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
氣球10個、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機(jī)
活動過程：
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。
教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的.情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對活動過程的思：
�、艑τ變喊l(fā)展的思，幼兒在活動中部分能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中，孤僻的行為有所改觀。
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最限度的發(fā)展。
�、菍熡谆拥乃迹诨顒又袀�別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順利開展。
3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備教學(xué)。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧！帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。
二、基本教學(xué)。
1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦！小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的`。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的.，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的�，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候，你們就找準(zhǔn)一個"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎？
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作
四、放松教學(xué)。
蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學(xué)反思：
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計了本次教學(xué)。
教學(xué)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇14
活動目的：
1、練習(xí)鉆的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的.品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。
多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分
幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。
二、基本部分：
1、老師講解玩法：請一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。
2、練習(xí)基本動作。
（1）練習(xí)“鉆”的動作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。
�。�2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學(xué)會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。
3、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。
三、結(jié)束部分：
�。�1）、表揚(yáng)鉆得快、膽大的幼兒。
�。�2）、自由自在地拋接小花片。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇15
游戲目標(biāo)：
1.通過游戲，發(fā)展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。
游戲準(zhǔn)備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細(xì)長繩2根。
游戲過程
準(zhǔn)備活動
教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點(diǎn)活動上肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
�。�1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
�。�1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
�。�2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的.時間。
3.教師進(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇16
一、選材：
一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，
大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動能力較強(qiáng)，能夠運(yùn)用多種運(yùn)動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經(jīng)常在幼兒園中使用，然而對于大班幼兒來說，運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動呢？能促進(jìn)幼兒哪些基本動作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進(jìn)活動中，這節(jié)“百變輪胎”活動就這樣產(chǎn)生了。
二、目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
第一條目標(biāo)從學(xué)科特點(diǎn)的角度出發(fā)，結(jié)合一物多玩體育活動的特點(diǎn)，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。
2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。
第一條目標(biāo)從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)幼兒在活動會出現(xiàn)的困難，事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略，以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主，滲透教師的教學(xué)觀念和方法，以達(dá)到完成活動重、難點(diǎn)的目的。
3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。
對于大班幼兒來說，活動中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力則是完成活動任務(wù)的社會性因素，因此本節(jié)活動的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會性發(fā)展方面。
三、準(zhǔn)備：
一節(jié)體育活動的開展前期準(zhǔn)備很重要，其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，場
地準(zhǔn)備，和幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在這節(jié)活動活動的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動的順利開展做好了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備，避免了活動中教師的無效語言增多。
四、環(huán)節(jié)：
1、環(huán)節(jié)設(shè)計始終圍繞活動的關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)計。
開始部分的`“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動的開展做好了經(jīng)驗(yàn)儲備。
基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設(shè)計，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)動技能的環(huán)節(jié)中，通過空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí)，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計不同、要求不同，其側(cè)重點(diǎn)也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。
結(jié)束部分，教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動的同時，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識、有目的、有針對性的進(jìn)行放松活動。
五、策略：
體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略，在這節(jié)活動中，教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括：示范講解、個別指導(dǎo)、游戲競賽等，幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括：觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同解決活動的重難點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
體育教育實(shí)習(xí)生教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、能積極主動地學(xué)習(xí)新動作，感受不同步伐的不同運(yùn)動感覺。
2、練習(xí)運(yùn)用高抬腿跑、大步跑等步伐進(jìn)行游戲。
3、能按標(biāo)記變換動作進(jìn)行游戲，不亂跑
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過高抬腿跑、大步跑。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：步伐標(biāo)記8個，貼畫等小禮物若干，節(jié)奏鮮明的音樂。
3、場地準(zhǔn)備：如圖�；顒又攸c(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進(jìn)行游戲。
活動難點(diǎn)：
幼兒動作正確，能連續(xù)進(jìn)行。
活動過程：
1、身體動動動
全體幼兒排成方隊(duì)，跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、步伐變變變。
�。�1）先復(fù)習(xí)各種步伐，請個別做得好的幼兒做示范。
（2）將幼兒分成兩組，分別繞場進(jìn)行高抬腿跑和大步跑的.聯(lián)系
�。�3）玩游戲——步伐變變變。
�。�4）有趣的步伐接力賽。
幼兒熟練掌握兩種步伐后，進(jìn)行分組接力賽的游戲。
3、繞場走走走
全體幼兒排成一隊(duì)繞場地周圍走，進(jìn)行放松活動。
活動評價：
幼兒對活動非常喜歡，基本都能完成目標(biāo)要求，進(jìn)行連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動作。舞會的情節(jié)增加了幼兒游戲的興趣，使他們在游戲中掌握了步伐動作，不枯燥；接力賽又再次鞏固了對兩種步伐動作的掌握，而且增強(qiáng)了幼兒競賽意識，符合大班幼兒特點(diǎn)。活動中的音樂、標(biāo)記、小禮物這些可根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)準(zhǔn)備以增加幼兒的興趣。
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