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體育跑步教案

時間:2024-10-09 09:50:42 美云 體育教案 我要投稿

體育跑步教案(通用15篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的體育跑步教案,希望對大家有所幫助。

體育跑步教案(通用15篇)

  體育跑步教案 1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步體會跑步——立定的正確姿勢,養(yǎng)成良好的身體姿勢。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識,培養(yǎng)勇于克 服克服困難的意志品質(zhì)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  跑步走--立定,高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。

  重點(diǎn):

  動作自然協(xié)調(diào)

  難點(diǎn):

  集體步調(diào)一致

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、 跑步走

  教師組織教學(xué):

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛集體的`精神

  2、理解并掌握跑步走——立定

  3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動:

  1、教師提示學(xué)生注意體會動作的節(jié)奏

  2、學(xué)生分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)

  3、學(xué)生輪流當(dāng)指揮員

  4 教師巡視指導(dǎo)、鼓勵

  5、學(xué)生展示

  二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑

  高抬腿跑的教學(xué)重點(diǎn)是:擺動腿高抬;難點(diǎn):蹬地腿充分伸直。

  體育跑步教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生跑步走的正確姿勢,提高跑步走的能力和自控能力。

  2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和時空感與觀察力。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體協(xié)同一致動作的集體意識與觀念,培養(yǎng)良好的意志與品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在跑步練習(xí)中,要求學(xué)生注意保持前后距離,提高觀察力和自控能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在跑步練習(xí)中,動作協(xié)調(diào)一致。

  教學(xué)內(nèi)容:

  跑步走→立定

  教與學(xué)步驟:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、體育委員整隊,教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容。

  2、隊列練習(xí),立正、稍息、向左、向右、向后轉(zhuǎn)。 準(zhǔn)備活動:繞操場跑一圈。

  (一)導(dǎo)學(xué)提綱

  1、教師講解動作方法,并做示范。

  2、跑步走、立定動作的分解練習(xí)。

  “立定”口令必須落在右腳上,口令是“立定”。當(dāng)聽到口令時,繼續(xù)跑兩步,左腳向前邁大半步右腳迅速向左腳靠攏,同時兩手迅速放下,成立正姿勢。

  (二)導(dǎo)入設(shè)計:首先講述國慶閱兵的整齊步伐,為什么這么整齊?因為他們都是練出來的。

  二、基本部分

  自學(xué)導(dǎo)綱

  采用曲臂前后擺動,做原地踏步動作,當(dāng)聽到“立定”口令后,原地做“立定”動作。

  曲臂前后擺動跑步,當(dāng)聽到“立定”口令后,學(xué)生呼“1、2、3、4”口令,并作出立定的分解動作。

  合作互動

  采用原地跑步開始的`練習(xí)。即在原地跑時,聽到“立定”口令,隨即向前做出的立定動作。

  橫隊排列或做二路縱隊沿大圓圈站隊,連續(xù)做小步慢跑的立定練習(xí),并讓學(xué)生自己邊喊口令邊做立定動作。

  (三)導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練

  按正常節(jié)奏進(jìn)行跑步、立定

  練習(xí)。

  立定動作還可以采取個人練習(xí)、小組練習(xí)和整體練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  1、放松運(yùn)動

  2、教師小節(jié)

  3、宣布下課

  體育跑步教案 3

  活動目標(biāo):

  1.增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。

  2.提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。

  游戲規(guī)則:

  1.兒歌對完后才能開始跑。

  2.被抓到時,兩個幼兒要互換角色。

  玩法:

  若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈,幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花,圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。(圈上幼兒:荷花荷花幾時開?圈內(nèi)幼兒:一月開。)一月不開幾時開?二月開。

  ……六月荷花朵朵開。

  教學(xué)反思:

  今天語言活動《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉,當(dāng)我問幼兒:“什么花兒春天開?”時,幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的,幼兒對于夏天、秋天、冬天的.花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關(guān)的知識,了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

  由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對于今天的這個活動可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富,另方面也可以根據(jù)實際情況,教師本身也可以豐富他們在這方面的知識,這樣才能使活動達(dá)到預(yù)期的效果吧!

  體育跑步教案 4

  一、活動目標(biāo)

  1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

  2、能開動腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

  3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一張報紙。

  2、韻律操音樂的'磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動過程

  (一)、開始部分

  1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運(yùn)動。

  幼兒手拿卷好的報紙,在音樂聲中有精神地入場。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動:韻律操。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。

 。ǘ、基本部分

  1、教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

  2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速地跑。

  3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。

  4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

  5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

  發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。

 。ㄈ⒔Y(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

  教學(xué)反思:

  活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性,教師以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

  體育跑步教案 5

  活動

  在日常的跑步活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)Wⅲ懿綍r喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實際情況,我巧妙地設(shè)計了本次活動,將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跪的能力。

  活動目標(biāo):

  1.積極參加游戲,體驗跑的樂趣。

  2.能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動。

  3.能認(rèn)真傾聽口令,敏捷靈活做出反應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī);磁帶;布置好場地的三塊區(qū)域。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1.聽口令變換隊形。

  師:小朋友,請一路縱隊集合,看誰的動作又快又好。

  請一路縱隊變二路縱隊。

  請二路縱隊變四路縱隊。

  小結(jié):小朋友們排隊的速度又快又好,今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲,我們先來做準(zhǔn)備活動。

  2.幼兒四路縱隊與老師一起做準(zhǔn)備活動。

  小結(jié);準(zhǔn)備完畢了,現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排,我們一起來玩跑的游戲。

  二、基本部分

  (一)游戲:誰會跑

  1.師:小朋友聽口令,從起點(diǎn)跑到對面,看誰最先跑到終點(diǎn)。

  提問:你跑得快還是慢?

  小結(jié):小朋友跑得不錯,都想得第一。

  2.師:這次我們來記數(shù),看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預(yù)備――跑!

  提問:你跑的幾,你跑的幾“…

  為什么有的小朋友跑得快?有的跑得慢?

  怎樣做可以讓自己跑得快?(根據(jù)孩子的回答做出相應(yīng)的反應(yīng),練習(xí)擺臂、跨步)

  小結(jié):原來讓自己跑得快的秘密是:要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝,手臂彎曲擺動、步子大一點(diǎn)。讓我們再跑一跑,看看是不是比上次跑得快。

  3.幼兒再次嘗試跑1次。教師:預(yù)備――跑!

  提問:你跑的幾,你跑的幾,比上次快了嗎?請有進(jìn)步的小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。

  小結(jié):原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。

 。ǘ┞犃钆

  l.聽口令換位置跑動的游戲。

  (l)發(fā)出數(shù)字指令,幼兒跑動。

  師:當(dāng)老師發(fā)出一二三的口令,小朋友就跑出去。

  (2)拍掌發(fā)指令,幼兒跑動。

  師:當(dāng)你聽到老師的擊掌聲音才跑,明白了嗎?一二,擊掌。

  (3)進(jìn)行加減法計算獲取“三”的指令,幼兒跑動。

  師:老師要增加難度了,當(dāng)你計算出的答案是三的時候才跑(2+2=?2+O=?5-2=3的時候做什么)

  小結(jié):小朋友今天真能干,學(xué)會了聽老師的各種口令玩跑的游戲,真棒。

  2.聽音變換場地跑動的游戲。

  幼兒四散場地中,聽序號快速進(jìn)入對應(yīng)場地。

  師:場地上有三塊場地,它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地,當(dāng)我說出1的時候你就跑到1號場地,明白了嗎?(按123序號做2次,按321序號做2次,無序喊號2次,用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次,用口型來表示區(qū)域做2次,用眼神來表示區(qū)域做2次)

  小結(jié):小朋友學(xué)會了周耳朵仔細(xì)聽、用眼睛仔細(xì)看來接受老師的口令快速地跑動,真棒!

 。ㄈ┡懿奖荣

  1.邀請老師參加接力比賽。

  2.引發(fā)討論:誰獲得了勝利?為什么會勝?為什么會輸?

  (四)嘗試多種跑步的方法

  提問:剛才我們玩的是往前直線跑,你覺得還可以怎樣跑會更有趣?

  小結(jié):我們玩出了這么多的跑步方法,我們真能干,為自己的聰明鼓掌。

  三、結(jié)束部分

  幼兒四路縱隊集合,配合《小白船》的音樂放松肌肉,調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動。

  活動反思:

  本次活動,由于心中有明確的目標(biāo),采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練,在一次次的身體運(yùn)動中理解掌握動作要領(lǐng),增強(qiáng)身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中,我緊抓“主動、探究,合作”的六字方針,把活動還給孩子,把主動權(quán)交給孩子,實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動處理成三個部分來達(dá)成活動目標(biāo):讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

  活動評析:本次活動體現(xiàn)出以下特點(diǎn):

  1.尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式。活動采用了四種教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí):

  (1)以各種游戲方式發(fā)展幼兒的'基本動作,將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。

  (2)將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法,凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。

  (3)將音樂有機(jī)融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。

  (4)運(yùn)用激勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學(xué),在快樂中練,在一次次的身體運(yùn)動中理解掌握動作要領(lǐng),增強(qiáng)身體素質(zhì),真正地做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。

  2.在體驗探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最佳途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說,都是寶貴的經(jīng)驗;顒又校處熥層變合葒L試自己跑,說說自己對跑的感受;接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進(jìn)行討論:為什么有的跑得快,有的跑得慢,怎樣跑會獲得更快的速度?從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,找到解決的辦法。在活動中,老師及時地贊同幼兒的想法,提煉和擴(kuò)散有益經(jīng)驗,構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。

  3.激發(fā)靈活思維快速反應(yīng)。以前,我們把“聽”作為一種習(xí)慣來培養(yǎng),本次活動,教師把“聽”作為一種能力來培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)聽準(zhǔn)口令敏捷反應(yīng)、快速站隊、快速游戲,培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑,看手勢跑,動腦筋計算出答案后跑,看眼神跑,老師不斷地提供干擾信號,引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維定式,提高思維敏捷性,并學(xué)會在集體的游戲規(guī)則中約束控制自己。

  本次活動既保證了幼兒足夠的運(yùn)動量,得到科學(xué)有效的鍛煉,又促進(jìn)了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考,游戲中練習(xí),在整個活動過程:中體驗快樂的跑,跑的快樂。

  體育跑步教案 6

  活動目標(biāo)

  1、鍛煉跑和跳的能力;

  2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競爭和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

  2、音樂磁帶、音樂播放器。

  3、平整、空曠的活動場所

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄!

  小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的好嗎?。

  師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

  二、開始游戲:

  幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

  裁判大喊:預(yù)備,跑

  各組的`第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

  一輪完成后,可以交換較色再比。

  三、結(jié)束部分

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  注意事項

  1、跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

  2、跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

  3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。

  活動反思

  整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

  體育跑步教案 7

  課程準(zhǔn)備:

  木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過亞運(yùn)的背景,引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動員,經(jīng)過訓(xùn)練和考驗成為跑步冠軍。

  2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地擺臂和行進(jìn)間高抬腿,訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動的頻率。

  3、通過障礙物接力賽游戲,使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧,感受正確的跑姿。

  活動過程:

  開始部分:

  導(dǎo)入課題導(dǎo)入語:小朋友,廣州現(xiàn)在有什么重大的事情啊?(亞運(yùn)會) 亞運(yùn)會你們喜歡什么運(yùn)動?(跑步)你們想不想成為一個跑步運(yùn)動員代表國家比賽啊?(想)好,但是要成為國家跑步運(yùn)動員要經(jīng)過很多的困難,很多的'考驗,你們能不能經(jīng)受考驗?(能) 好,這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗,一起學(xué)習(xí)跑步,看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動員。

  準(zhǔn)備活動:復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語:小朋友,我們訓(xùn)練跑步前,要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動,要不然我們等會在訓(xùn)練中就會很容易受傷,F(xiàn)在,小朋友拿起木啞鈴,跟老師一起做啞鈴操。

  基本部分;練習(xí)原地擺臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語:小朋友,我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯,你們要成為跑步運(yùn)動員,現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個訓(xùn)練項目是:原地擺臂,我看誰擺得好,誰就可以進(jìn)行第二個訓(xùn)練。

  要求:動作規(guī)范,兩臂成九十度,擺手的高度不可以超過鼻子,盡量后拉,兩臂前后擺,不可以左右擺動,重心向前,腳步成弓步。

  集體練習(xí):聽老師的掌聲進(jìn)行原地擺臂,隨著掌聲的加快而加快,練習(xí)的時間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

  練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時候一排一排把木啞鈴放回籃子。

  練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語:好,剛才小朋友都做得非常好,我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動員邁進(jìn)一步了,F(xiàn)在我們進(jìn)行第二個訓(xùn)練:高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好?(好)集體練習(xí):全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求:兩腳盡量太高,與地面平行,腳尖碰地,不能整只腳著地,兩臂自然擺臂。

  分散練習(xí);一排一排就行練習(xí),第一排練完后才第二排進(jìn)行,如此循環(huán)。

  障礙物接力賽游戲?qū)胝Z:小朋友,你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個困難,就是把前面的紅旗全部拿回自己隊的籃子里?凑l做的好,跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動員。

  游戲規(guī)則:從起點(diǎn)出發(fā),跑向第一個紅旗區(qū)并拿一面紅旗,然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊的籃子里,然后繼續(xù)跑向第二個紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里,然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地,并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后,雙腳跳過障礙物,然后跑到最后一個紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊里的籃子里(回去的時候直接跑回去就可以),然后第二個出發(fā).以最快拿完紅旗的那組為勝。

  注意事項:拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn),并過沼澤地的時候一定要按要求(高抬腿)過去。

  表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動員,并且改正剛才動作不標(biāo)準(zhǔn)、錯誤的小朋友。

  結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松;提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好,聽話的小朋友;提出這節(jié)課需要改正的地方和問題;點(diǎn)清器材,師生再見。

  體育跑步教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解跑的基礎(chǔ)知識,掌握短跑的基本方法。

  2、發(fā)展快速跑的能力。

  3、培養(yǎng)堅強(qiáng)的`意志,體驗跑的樂趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):步長和步頻的訓(xùn)練

  難點(diǎn):步長和步頻如何很好的結(jié)合

  三、教學(xué)過程:

  1、課堂常規(guī)。

  2、講解內(nèi)容:

  短距跑特點(diǎn)、短跑項目、跑的技術(shù)組成部分(重點(diǎn))

  ⑴起跑:

 、倨鹋芷鞯陌惭b

  ②起跑技術(shù)

 、破鹋芎蟮募铀倥埽

 、倨鹋芎蠹铀倥艿募夹g(shù)要求

 、谄鹋芎蠹铀倥艿募夹g(shù)特點(diǎn)

 、峭局信埽

 、偻局信芗夹g(shù)要求。

 、谕局信芗夹g(shù)特點(diǎn)

 、冉K點(diǎn)跑

 、俳K點(diǎn)跑技術(shù)。

 、诮K點(diǎn)撞線技術(shù)

  3、教師示范。

  4、學(xué)生分組練習(xí)

  體育跑步教案 9

  一、活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用磁性原理制作并操作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。

  2、體驗科學(xué)探索和游戲帶來的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木,雙面膠;

  2、幼兒活動材料人手一份;

  3、硬卡紙制作的“跑道”3個;

  4、“跑步小人”范例。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、“怎么讓你的小人跑起來?”

  1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進(jìn)入場地。師:這里就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進(jìn)行跑步比賽,那怎么樣才能讓他跑起來呢,請你想個辦法吧!請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。

  2、請幼兒說說,試試,你是怎么讓“跑步小人”跑起來的?

  (二)、“猜猜我的小人是怎么跑的?”

  1、請老師的“跑步小人“出場。師:老師也帶來了一個“跑步小人”,我也有一個辦法讓他跑起來,想一起看看我的小人是怎么跑的嗎?教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。

  2、幼兒猜猜,為什么老師的“跑步小人”可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來呢?幼兒根據(jù)自己看到的,進(jìn)行合理想象。

  3、揭密神奇之處。

 。1)、結(jié)合幼兒的回答,揭密:原來老師手里有一個神奇的東西——吸鐵石,小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題:那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢?

 。2)、請第二個“跑步小人”(未在小人底部固定鐵制品)出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料,想一想,為什么這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助,但是還是沒有跑起來呢?第二次揭密:原來還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那么,究竟小人還需要誰的幫助呢?

 。ㄈ、“你的小人也能這樣動起來嗎?”

  1、請幼兒利用所提供的材料,運(yùn)用磁性原理制作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。師:桌上有很多材料,你去試一試這些不同的材料,看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索,教師根據(jù)幼兒能力,適當(dāng)給予指導(dǎo);鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。

  2、動一動。請幼兒帶領(lǐng)自己的“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。

  3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  (1)、請幼兒說說,你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的.吸引下,跑起來的?什么材料又不能幫到小人呢?

 。2)、驗證。

  (3)、找到規(guī)律,揭示磁性原理:原來吸鐵石是有磁性的,它可以吸起鐵制的物體,像鐵片、回形針,當(dāng)把它們固定在小人的底部時,手在跑道上移動吸鐵石,小人就會跟著吸鐵石一起跑了;而當(dāng)塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時,它不會跟隨吸鐵石一起走的。

 。ㄋ模、“看看誰的小人跑得快!”

  1、熱身運(yùn)動。分組進(jìn)行,看看哪隊的小人跑得又快又穩(wěn)。

  2、調(diào)頭接力賽。分組進(jìn)行;要求跑完跑道后調(diào)頭,中途小人停住不走了,要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行,不能借助手來幫忙;率先跑完六人的組獲勝。

  體育跑步教案 10

  教學(xué)設(shè)計:

  瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。《蘋果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動,本次教學(xué)以觀看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,體驗勞動及豐收的愉快心情。

  整個律動過程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂趣。更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使他們的動作得到更自然更有效地發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

  2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動,并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。

  教學(xué)過程:

  一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

  孩子們,秋天到了,果園里的.蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

  小結(jié):金色的秋天是個豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

  二、隨音樂做律動。

 。犚魳罚喪雎蓜觿幼。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作?這個動作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動作)手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

  老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動作,身體要怎樣才會跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

  小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

 。ɡ梦璧盖楣(jié)幫助幼兒記憶律動動作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導(dǎo)幼兒從四個方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。

 。ㄓ變鹤,回憶情節(jié)動作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

 。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂做律動,摘果子時先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

  三、結(jié)束教學(xué)

  今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)

  教學(xué)反思:

  通過這個教學(xué),幼兒在對樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識、動作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗。

  體育跑步教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)會在ppt中設(shè)置“動作路徑”動畫,合理安排對象的動畫順序。

  2、了解和掌握“動作路徑”動畫的優(yōu)勢所在。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生很好地使用“自定義動畫”任務(wù)窗格中的選項。

  技能目標(biāo):

  1、通過完成教師設(shè)計的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力以及獲取信息、處理信息、交流信息的能力;讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

  2、利用所學(xué)知識在PPT中制作簡單的動畫片體驗做動畫的快樂。

  課時:

  一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入新課:

  情景導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,龜兔賽跑的故事大家能已經(jīng)耳熟能詳了,今天烏龜和小兔子來到了我們的課堂,他們將在我們的PPT軟件當(dāng)中進(jìn)行一場比賽,那么今天的比賽又將會有什么樣的精彩故事發(fā)生呢,老師期待著同學(xué)們的精彩演繹的。

  2、下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察,小烏龜和小兔子是如何進(jìn)入我們的演示文稿的呢?(課件)

  設(shè)計意圖:回憶上節(jié)課的“進(jìn)入”動畫效果。

  二、學(xué)習(xí)新課

  任務(wù)一:熱身訓(xùn)練

  1、當(dāng)小烏龜和小兔子來到比賽場地后,為了能取得良好的比賽成績,他們要先進(jìn)行熱身訓(xùn)練,小烏龜選擇了直線的賽道,小兔子選擇了環(huán)形賽道。

  分組:分為兩個大組:小烏龜參賽代表隊和小兔子參賽代表隊

  2、下面請同學(xué)們打開練習(xí)1,為你們的參賽選手在他們選擇的賽道上進(jìn)行熱身訓(xùn)練吧。

  設(shè)計意圖:引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)動作路徑動畫

  3、學(xué)生演示,教師總結(jié)

  4、展題:自定義動畫——動作路徑動畫

  任務(wù)二:開始比賽

  1、我們的比賽選手已經(jīng)進(jìn)行熱身訓(xùn)練,下面就要進(jìn)入正式比賽了。

  2、思考:比賽規(guī)則(跑步比賽中參賽選手聽到裁判的槍響后再同時從起點(diǎn)出發(fā)。)

  3、打開練習(xí)2,讓我們的參賽選手在賽道上進(jìn)行比賽,一定要遵守比賽規(guī)。

  設(shè)計意圖:引出本課的重難點(diǎn),即“自定義動畫”任務(wù)窗格中“開始”動作的設(shè)置。

  4、學(xué)生演示,教師總結(jié)

  任務(wù)三:演繹故事

  1、同學(xué)們已經(jīng)可以利用今天所學(xué)習(xí)的動作路徑命令讓我們的參賽選手在賽道上進(jìn)行比賽了,那么今天的比賽又有什么樣的精彩故事發(fā)生呢。相信同學(xué)們都喜歡看動畫片吧,那么就讓我們利用所學(xué)習(xí)動作路徑動畫來演繹一個精彩的童話故事龜兔賽跑吧。

  2、學(xué)生演繹故事,教師總結(jié)

  設(shè)計意圖:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的情趣,讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

  3、教師播放自己制作的動畫片《新龜兔賽跑》。

  4、問:在老師制作的這個動畫片中,我所使用的動畫效果都有哪些,你能說一說嗎?

  任務(wù)四:我的動畫我做主

  1、打開老師給的素材包,選擇你喜歡的'小動物來編寫屬于你自己的動畫片吧。

  2、學(xué)生講述故事

  設(shè)計意圖:這是本節(jié)課的一個升華點(diǎn),讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識,來自己動手制作動畫片。再次提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也是對學(xué)生的一個拔高。

  三、歸納小結(jié)

  今天我們一起學(xué)習(xí)了動作路徑動畫,并且用它制作出了精彩的動畫,下面就請同學(xué)們來說說動作路徑動畫中的動作路徑都有哪些呢?動作路徑動畫和我們之前所學(xué)習(xí)的“進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)”這三個動畫效果相比又有什么優(yōu)勢呢?

  學(xué)生回憶總結(jié)

  小結(jié):由于我們的動作路徑可以是直線、曲線、任意多邊形,而且這些路徑都是由我們自己來繪制的,所以可以更好地滿足我們這些制作動畫者的需求和意愿,使得這些動畫更加富有“個性化”的色彩,使動畫效果更加地豐富。

  體育跑步教案 12

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、音樂:一起走

  2、長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

  【活動過程】

  一、聽音樂做韻律操。

  二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的`動作。

  1、小蜈蚣學(xué)走路

  兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”。

  2、蜈蚣長大

  練習(xí)三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

  告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  3、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌

  小蜈蚣,學(xué)走路,

  許多只腳不打架,

  喊聲口令齊步走,

  一二一,向前走”。

  三、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。

  1、出示腳環(huán),講解戴法。

  2、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路。

  要求步伐一致,注意安全。

  四、蜈蚣練本領(lǐng)

  1、設(shè)計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  2、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。

  五、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  六、做放松動作。

  坐在墊上,解下腳環(huán)。

  七、活動評價。

  體育跑步教案 13

  活動目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

  2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。

  活動過程

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:

  “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄!

  小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。

  師:這些小動物都覺的`自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

  二、開始游戲:

  幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。 裁判大喊:預(yù)備,跑 各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。 一輪完成后,可以交換較色再比。

  三、結(jié)束部分

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  活動反思

  整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

  體育跑步教案 14

  教材分析

  跑步由預(yù)跑.起跑.中途跑.沖刺組成的比賽項目。

  跑步也是人的本能,只是有的人體質(zhì)好,有的人體質(zhì)弱而已。通過跑步鍛煉人的下肢暴發(fā)力,關(guān)節(jié),韌帶,以及心肺能力。提高同學(xué)們注意力,爆發(fā)力,心肺能力,以及靈活能力。

  學(xué)情分析

  三年級學(xué)生朝氣蓬勃、敢于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,喜歡新鮮有趣的體育活動。但是他們現(xiàn)在還處于成長階段,所以每個同學(xué)的體能素質(zhì)都不一樣。所以,在教學(xué)過程中,老師要靈活運(yùn)用,特殊學(xué)生特殊對待,已求達(dá)到每個學(xué)生身體最高限制的.開發(fā)。使他們真正愛上體育,愛上運(yùn)動。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、發(fā)展學(xué)生的速跑能力,提高身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、樹立勇于戰(zhàn)勝困難的信心,培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):起跑時注意力的集中,呼吸的調(diào)整.沖刺時候的體能爆發(fā).

  教學(xué)難點(diǎn):助跑與沖刺協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┰谟螒蛑姓J(rèn)識跑步的重要

  學(xué)生們喜愛游戲,三年級的學(xué)生也一樣,游戲可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高他們對運(yùn)動的喜愛。

 。ǘ┰诤献髦信囵B(yǎng)學(xué)生的體育興趣和跑步能力

  枯燥的訓(xùn)練使人感覺乏味,通過男女生接力比賽,在互相協(xié)助,共同完成的過程中。達(dá)到玩與練相結(jié)合。使同學(xué)們玩的開心,老師也達(dá)到了訓(xùn)練的目標(biāo)。

  體育跑步教案 15

  活動目標(biāo):

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1、通過電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述圖片內(nèi)容的積極性。

  2、通過語言表達(dá)圖意,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,語言的連慣性。

  (二)情感目標(biāo)

  通過鼓勵幼兒大膽自信地講述畫面內(nèi)容,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,知道做什么事情都要堅持才能取得成功的道理。

  活動重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面細(xì)節(jié),理解故事內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  故事大書,PPT,多媒體。

  活動方法:

  1、觀察法

  2、講述法

  3、表演法

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分。

  教師和幼兒隨《快樂小豬》的音樂入場。

 。ǘ┗静糠。

  一、出示繪本,介紹圖書名稱,認(rèn)識書中主要人物,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:老師請來了一個新朋友,看看它是誰?

  這是小豬,它有一個好聽的名字叫嘟嘟我們和它打個招呼吧。

  小豬嘟嘟很可愛,它可愛學(xué)習(xí)了,他要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng),猜猜是什么本領(lǐng)?

  二、初次閱讀PPT,幼兒欣賞《小豬嘟嘟學(xué)跑步》的課件,了解圖畫書的內(nèi)容。

  ——出示PPT1:小豬嘟嘟看見誰在跑步?他覺得跑步真是太“?”了(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“帥”),他也想怎么樣?

  ——出示PPT2:看看小豬嘟嘟在干什么?小朋友們都來學(xué)學(xué)跑步的`動作(學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)詞語)。跑步累不累呀?你怎么知道小豬嘟嘟跑步累呀?(引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié):小豬嘟嘟流汗了)小豬嘟嘟說:“哎,真累呀,還是回家睡覺吧”

  ——出示PPT3:小豬嘟嘟想起了誰?(山羊老師)山羊老師是怎么說的?(學(xué)習(xí)詞語:堅持)。

  ——出示PPT4:小豬嘟嘟是怎么想的?他一定要跑到哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié):山頂)。

  ——出示PPT5:誰飛來了呀?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小蝴蝶)怎么對小豬嘟嘟說的?

  ——出示PPT6:誰又蹦蹦跳跳的追上來?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小兔子)他對小豬嘟嘟怎么說的?

  ——出示PPT7:路過水塘,誰看見嘟嘟跑步?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小青蛙)他又是怎么說的?

  ——出示PPT8:斑馬跑來了,他對小豬嘟嘟又是怎么說的?

  ——出示PPT9、10:要是你聽了這么多小伙伴的話,你會怎么想?怎么做呢?嘟嘟又是怎么想?怎么做的?(學(xué)習(xí)詞語:嘲笑)

  ——出示PPT11:觀察圖畫,看看,嘟嘟成功了沒有?你怎么知道嘟嘟成功了?(引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié))。

  三、完整觀看PPT,加深對故事的理解。

  ——提問:故事的名字叫什么?

  ——教師根據(jù)課件生動的講述故事。

  ——教師引導(dǎo)幼兒用動作來表示故事情節(jié),學(xué)說故事中小動物和嘟嘟的話。

  ——引導(dǎo)幼兒提煉故事主題,明白做什么事情都要堅持才能取得成功的道理。

  四、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,領(lǐng)會故事的內(nèi)容。

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