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歌曲《向日葵》、欣賞《百鳥朝鳳》音樂課教案
歌曲《向日葵》、欣賞《百鳥朝鳳》音樂課教案
三課時(shí)
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一、教學(xué)內(nèi)容?
1?歌曲《向日葵》?
2?綜合訓(xùn)練?
聲樂練習(xí)、旋律填空?
3?欣賞：?
《百鳥朝鳳》(嗩吶獨(dú)奏曲)?
4 口風(fēng)琴
二、教學(xué)目的?
1?指導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳木G化和建設(shè)做貢獻(xiàn)。?
2?通過旋律的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是否通順、流暢的初步能力?
第一課時(shí)?
教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用正確氣息吹奏口風(fēng)琴
一、組織教學(xué)?
1?進(jìn)教室?
要求學(xué)生做到鈴響安靜?
聽音樂進(jìn)教室?
2?檢查課前準(zhǔn)備?
要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具音樂書、筆、
3?師生問好?
要求：聽琴聲起立站好，聲音洪亮，聽琴坐下??
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練?
1?視唱練耳，課后練習(xí)(一)???
曲式分析：練習(xí)為二聲部的練聲曲，由渡音程構(gòu)成，模擬布谷鳥的啼鳴。(重難點(diǎn))要求：用較高的聲音位置和明亮的音色，并有彈性，小曲中間4小節(jié)旋律應(yīng)明亮，連貫，聲部和諧。
過程：先聽老師范唱歌譜。提問：①練習(xí)曲的節(jié)奏和調(diào)式。②練習(xí)曲分為幾個(gè)聲部?
答案：樂曲為(大調(diào)分為兩聲部，四二拍的節(jié)奏，請學(xué)生聽琴唱譜看到休止符唱出，第一聲部掌握后，集體祝唱第二聲部，在唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏后，用“u”做發(fā)聲韻母，因?yàn)檫^了一個(gè)寒假，收攏一下聲音很有必要。?
三、口風(fēng)琴訓(xùn)練?
復(fù)習(xí)鞏固指法、氣息和一些練習(xí)曲，先回憶吹奏的正確氣息再回憶指法。?
要求：用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同時(shí)吸氣，吹奏要控制氣息。?
過程：先集體進(jìn)行呼吸練習(xí)，老師提出要求檢查學(xué)生掌握情況，吐氣時(shí)吐發(fā)“tu”音，嘴唇要放松，用力的只有腰部在外撐。?
呼吸掌握后，練習(xí)指法，注意按指的正確位置，再復(fù)習(xí)練習(xí)曲。先用單音吹節(jié)奏，掌握后，掌握旋律、注重氣息，要有控制，吹“tu”時(shí)，更要注意請學(xué)生回憶一下這首練習(xí)曲是選自哪首歌曲
答案：《布谷》?
(放錄音)請學(xué)生回憶一下這首歌曲，先聽范唱，再跟琴唱詞或唱歌譜。邊復(fù)習(xí)歌曲邊想一想這首歌寫了些什么答案：布谷鳥盼望春天的到來，為什么要盼望春天，
答案：寒冷的冬季已快過去，暖溫的春天，萬物復(fù)蘇，將是一片繁榮的景象，請同學(xué)再想一想：我們還學(xué)過哪些關(guān)于春天的歌。
結(jié)束課
小結(jié):
?
第二課時(shí)?
教學(xué)重難點(diǎn): 在唱譜布谷的三個(gè)層次中，要唱好斷音、連音、力度,斷音要短促、輕巧、有彈性?
一、組織教學(xué)?
1?進(jìn)教室?
請學(xué)生做到鈴響安靜，聽音樂進(jìn)教室?
2?師生問好?
〈師〉同學(xué)們好?
〈生〉你好，你好，老師你好。?要求：聲音洪亮?
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練?
1?視唱練耳：?
課后練習(xí):分析：在學(xué)生都已掌握了發(fā)聲曲的音準(zhǔn)后，主要歌詞就是“布谷”�；旧隙及恕癠”韻母，可先用“U”作發(fā)聲，唱好“U”后，再填上“布谷”的詞?
要求：在唱譜布谷的三個(gè)層次中，要唱好斷音、連音、力度(重難點(diǎn))斷音要短促、輕巧、有彈性?
過程，老師作示范，唱譜子,請大家模仿老師唱譜子，唱好斷音和連音,師糾正不正確的聲音和錯(cuò)誤的地方，學(xué)生改正。老師用“u”做示范唱發(fā)聲曲，用集中的聲音，保持較高的聲音位置。學(xué)生唱發(fā)聲曲，老師糾正，斷音、連音、力度記號、支復(fù)記號。?
三、新歌教學(xué)?
歌曲《向日葵》，反映了我們少年兒童愛祖國、愛勞動(dòng)的優(yōu)良品德與美好心靈，歌曲具有兒童情趣和生活氣息。分析：歌曲分別采用了齊唱、領(lǐng)唱的演唱形式。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體，節(jié)奏極有特點(diǎn)。(重難點(diǎn))四個(gè)樂句均為弱起，每樂句含有切分節(jié)奏(重難點(diǎn))第一、二樂句,第三、四樂句歌曲生動(dòng)活躍，優(yōu)美流暢,歌曲由我國五聲宮調(diào)式與大調(diào)式糅合在一起，不失明亮的色彩，又體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。
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