- 幼兒園中班音樂游戲活動教案《我學小馬跑》含反思 推薦度：
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中班音樂我學教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班音樂我學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂我學教案1
活動目標：
1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
活動過程：
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧�！�
二、 復(fù)習歌曲《我學小馬跑》
1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了�！�
2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱�！�
3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏�！�
4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領(lǐng)，我們一起來學小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏。”（鼓勵幼兒自由大膽的`發(fā)揮。）
5、“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學學�！�
“小朋友真棒，學會了小馬跑的動作。”
三、 創(chuàng)編動作。
1、 大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學本領(lǐng)嗎？（愿意）
2、“我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本領(lǐng)。” 方法同1、
3、“我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本領(lǐng)�！� 方法同1、
四、 今天，我們學了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
五、“時間不早了，小朋友，學你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！”
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂我學教案2
【活動目標】
1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
【活動準備】
1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
【活動過程】
一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧。”
二、復(fù)習歌曲《我學小馬跑》。
1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了�！�
2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱�！�
3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏�！�
4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領(lǐng)，我們一起來學小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏�！保ü膭钣變鹤杂纱竽懙�'發(fā)揮。）
5、“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學學�！�
“小朋友們真棒，學會了小馬跑的動作�！�
三、創(chuàng)編動作。
1、大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學本領(lǐng)嗎？（愿意）
�。�1）師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀。教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：“請問小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練習走）
�。�2）你們愿意跟小鴨學習走的本領(lǐng)嗎？（愿意）
（3）在小鴨的帶領(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走、走、走�！钡母柙~。
（4）講解動作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走。同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作。
�。�5）“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學學�！�
（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見。
2、“我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本領(lǐng)。”方法同1、
3、“我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本領(lǐng)�！狈椒ㄍ�1、
三、今天，我們學了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
四、“時間不早了，小朋友，學你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！”
中班音樂我學教案3
活動目標：
1.進一步學唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2.對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3.在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.學唱過歌曲《我學小馬跑》.
2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒.
3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.
4.場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林.
活動過程：
一.幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室.
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”
二.復(fù)習歌曲《我學小馬跑》
1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”
2.“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”
3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”
4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領(lǐng),我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的'節(jié)奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.)
5.“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學.”
“小朋友真棒,學會了小馬跑的動作.”
三.創(chuàng)編動作.
1.大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學本領(lǐng)嗎?(愿意)
�、艓熒煌瑏淼叫▲喌募议T前,做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走)
⑵你們愿意跟小鴨學習走的本領(lǐng)嗎?(愿意)
�、窃谛▲喌膸ьI(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走、走、走.”的歌詞.
⑷講解動作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作.
⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學.”
�、食�、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見.
2.“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領(lǐng).”方法同1.
3.“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領(lǐng).”方法同1.
四.今天,我們學了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)
五.“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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