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二年級音樂教案

時間:2023-01-11 14:07:28 音樂教案 我要投稿

二年級音樂教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的二年級音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級音樂教案

二年級音樂教案1

  課題:

  聽:《滑雪歌》匯報有關“雪”的歌曲

  教學要求:

  1、通過聆聽、體驗,能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

  2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過新年》,并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

  3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的.樂趣,音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

  重點難點:

  表演時自然大方

  教學過程:

  一、組織教學

  二、師生問好

  三、復習本單元的歌曲

  1、復習《冬媽媽麥苗苗》

  A、齊唱

  B、歌表演

  2、復習《過新年》(請部分同學用打擊樂器伴奏)

  3、復習《小雪花》(邊唱邊做簡單的動作)

  四、欣賞《滑雪歌》

  1、導入:下了一夜的雪,第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被,小朋友們興奮極了,拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪……

  2、欣賞,簡介:《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲,這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏,為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景,以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球,與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。

  3、欣賞,感受全曲歡快的氣氛

  4、欣賞,復聽全曲,請學生講出雪孩子的可愛之處

  5、試著哼唱

  五、匯報收集的“雪”的歌曲

  1、分組匯報(《我愛你,塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等)

  2、老師評價

  六、小結

二年級音樂教案2

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。

  教學目標:

  1.初步學會歌曲《長江我的家》。

  2.在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系,在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情,豐富有關長江的相關文化知識。

  教學過程:

  1.導入

  2.欣賞《長江之歌》

  (1)簡介《長江之歌》。

  (2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》,請隨著音樂用手劃出旋律線。

  (3)朗讀歌詞,體會情感。

  (4)復聽,體會合唱與獨唱的不同。

  3.學唱歌曲《長江我的家》

  (1)欣賞范唱錄音。

  (2)與學生共同討論歌詞的含義。

  (3)隨錄音輕聲學唱歌詞。

  4.展示。

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。

  教學目標:

  1.初步學會歌曲《保衛(wèi)黃河》,并嘗試進行輪唱。

  2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。

  3.在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情,豐富有關黃河的相關文化知識。

  教學過程:

  1.導入:同學們交流知道的有關黃河的情況。

  2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》

  (1)簡介《黃河船夫曲》

  (2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》

  (3)跟錄音輕聲哼唱,并初步學會這首歌曲。

  3.學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

  (1)聽賞歌曲錄音。

  (2)隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。

  (3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。

  (4)啟發(fā)和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式,并能領悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。

  第三課時

  教學內(nèi)容:

  復習歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》,欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》,冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。

  教學目標:

  1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》,對作曲家表示敬仰之情。

  2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。

  教學過程:

  1.導人:介紹人民音樂家冼星海。

  2.師生共同閱讀課本上的'連環(huán)畫:了解一下冼星海與《黃河大合唱》。”

  3.按照課本上的要求,聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。

  3.復習歌曲《長江我的家》

  (1)隨范唱錄音帶歌唱。

  (2)隨歌曲伴奏帶歌唱。

  (3)隨琴聲學習前16小節(jié)歌譜,學會_×的節(jié)奏。

  (4)按課本上的規(guī)定,用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱,領唱可先由教師擔任,后由學生擔任。

  4.復習歌曲《保衛(wèi)黃河》

  (1)再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。

  (2)隨伴奏帶齊唱幾遍。

  5.音樂活動《黃河與長江》動員

  第四課時

  教學內(nèi)容:

  音樂活動《黃河與長江》

  教學目標:

  1.培養(yǎng)學生自主學習的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。

  2.通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流,拓展學習視野。

  教學過程:

  這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機,可用多種方式來進行,例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。

  這一活動除可由教師主持外,也可由幾名學生來主持,師生要共同參與,盡量讓每位學生都有表現(xiàn)的機會,大多節(jié)目應采用小組共同表演的形式,但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。

二年級音樂教案3

  教學目的:

  1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》,演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用,啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

  2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

  教學重點:

  指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

  教學難點:

  用合適的力度為歌曲伴奏。

  教學方法:

  視聽結合教學法

  教具準備:

  多媒體課件、琴、打擊樂器。

  課時安排:

  三課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  聆聽《兒童團放哨歌》、編創(chuàng)與活動。

  教學過程:一、組織教學:師生問好

  二、聆聽《兒童團放哨歌》

  師:革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢,而且他們樂觀堅定,他們也像我們一樣愛唱歌,聽!他們又在開始歌唱了!

  1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》,學生聆聽歌曲。

  師:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團都做過哪些事? 2、復聽時跟隨音樂一起律動,深入體驗感受音樂。師:同學們,你想不想也來做一回兒童團員,站崗,放哨呀?

  3、拓展延情:你知道嗎?為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景,我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?

  生:自由回答。

  師:共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α,個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧!請小朋友們分組討論,來表演一下他們的生活情境。

  三、編創(chuàng)與活動通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活(站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等)。

  1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮,制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲,形成節(jié)奏聲勢。

  2、分組編創(chuàng),編排小組表現(xiàn)效果,三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可,還可根據(jù)想像加上號角聲。

  3、分組為大家表演,看哪組節(jié)奏準確,三聲部合作得好、聲勢效果好。

  四、課堂小結:師:難忘的旋律,難忘的情懷,兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn),在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn),我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代,幸福美滿,我們也要做和平年代的小英豪,好好學習,好好努力,為身邊的朋友,為家,為校,為社會作出自己的一份力量!第

  教學內(nèi)容:表演《共產(chǎn)兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。

  教學過程:

  一、組織教學:學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。

  二、表演《共產(chǎn)兒童團歌》

  1、多媒體演示導入新課

  師:大家看這是什么?

  生:(紅星,五角星)

  師:你們都在哪里見過它?你能講述一個紅星的故事嗎?

  生:(回答問題,講述)[形象導入,吸引學生興趣。增強學生的參與性,師生互動。](介紹歷史背景)師:今天請大家看一個有關紅星的故事。(播放《閃閃的紅星》電影片段,邊播放,邊講述歷史背景)。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。 [影片使學生了解歷史,激發(fā)他們的愛國熱情,及了解歷史的興趣。](初步產(chǎn)生情感體驗)

  師:影片中哪部分給你的印象最深?你能說出影片中歌曲的名字嗎?

  生:(答)

  師:當你聽到這首歌時心里有什么感受?

  生:(激動等)

  師:在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎?(學習歌曲中的節(jié)奏)

  師:現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務,你們愿意接受嗎?

  生:愿意

  師:紅軍要開會,為了防止有敵人混進來,邀請兒童團員站崗,每位來開會的紅軍都有一個暗號,只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。(出示兩條節(jié)奏。)(學生動作:分成兩組,一組扮演紅軍,一組扮演兒童團員。拍對的紅軍,兒童團員為他們貼上紅星。)

  2、學唱歌曲師:同學們,你們勝利的'完成了任務,已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了,讓我們一起來聽聽我們的團歌。(CAI播放歌曲)

  a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律,在完整聆聽歌曲中學會歌曲。

  提示:用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

  b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。

  c、跟琴小聲熟悉歌曲,對準歌詞,尤其是一音多字處。

  三、編創(chuàng)與活動學會歌曲后,在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏,或拍擊或讀出,使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成,嘗試加入的效果)。

  1.按固定音型伴奏的方式,用最簡單的方法,盡快加入器樂表演中去,嘗試伴奏、合作的愉快。

  2.聽著歌曲錄音伴奏,試著跟上歌曲的節(jié)奏。

  3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍,要注意突出強拍,第一拍要強,第三拍次之。

  四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》:師:同學們,兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織,那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織?

  生:(中國少年先鋒隊隊歌)

  1、CAI播放《中國少年先鋒隊隊歌》,學生完整地聆聽歌曲。提示:歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?

  2、復聽歌曲。提示:歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢?

  3、再次復聽,學生輕聲合著音樂唱一唱,并用手擊節(jié)拍。師:讓我們接過烈士手中的槍,在歌聲中結束這節(jié)課吧。S音樂全體起立,情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。)

  教學內(nèi)容:表演《賣報歌》、編創(chuàng)與活動。

  教學過程:

  一、組織教學:師生問好。

  二、表演《賣報歌》導入課題:同學們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒,他們的生活無依無靠,有很多孩子當起了報童,風里雨里沿街叫賣,吃不飽、睡不好,過著悲慘的生活,有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學習一首新歌《賣報歌》。

  1、完整地聆聽歌曲。提示:這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述。

  2、復聽《賣報歌》并出示歌片,聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。

  3、隨琴輕聲跟唱,認真填詞。

  4、分小組討論歌曲的情感。提示:說說歌曲給你的感受。

  5、歌曲學會后,加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。提示:要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。

  6、分組編創(chuàng)動作,也可簡單化妝成小報童表演,如:拿報、背上賣報的袋子,分組表演。

  三、編創(chuàng)與活動

  聽辨音高的練習:

  1、教師唱唱名,讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的?熟悉唱名并能說出來,是第幾個?并模唱出來。

  2、讓幾名學生分別唱出,讓學生排出順序,并說出同學的名字。(這種方法既可以聽辨音高,同時也可以聽辨人聲的音色,為將來聽辨樂器的音色打基礎)。

  四、課堂小結

二年級音樂教案4

  教學目的:

  1、指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運用強、弱變化,表現(xiàn)歌曲情緒。

  2、啟發(fā)學生運用自制教具,來表現(xiàn)并體驗自然界中下雨時的情景,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力 與想象力。

  3、通過讓學生用口風琴自學前兩樂句,提高學生識譜、演奏能力。

  教學重難點

  1、學生自學歌曲前兩樂句

  2、引導學生用強、弱對表現(xiàn)歌曲情緒

  教具準備:鋼琴、錄音機、磁帶、大歌篇、自制教具

  教學過程 :

  一、組織教學

  1、 聽音樂進教室

  2、 師生問好

  二、新歌教學:

  1、 導入 :

  教師:同學們,現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段,你們邊聽邊想,樂曲描述了怎樣的情景

 。ɡ蠋煼配浺簦

  學生:我仿佛聽見打雷聲

  還下著大雨……

  教師:你們說得都很好,想象力也很豐富,下面請同學分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關的,看哪個組畫的最好。

  學生:分組畫畫

  教師 :連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音,使學生在畫畫的同時感受歌曲的`情緒

  學生:畫好后,交給老師

  教師:你們畫的真好,我們先放到一邊一會還會有用途

  教師:你們最喜歡下什么樣的雨呀,是小雨,是大雨,還是暴雨

  學生:小雨

  教師:你們聽有一粒種子在對小雨說話呢!

  2、 新歌教學:

  教師:范唱,你們聽種子在說什么?

  學生:它說“我要發(fā)芽,我要長大!

  教師:你們能不能用電子琴自學一下前兩個樂句,一會我們來合奏好嗎?

  學生:好(并分組練習電子琴)

  ★練好后,師生合奏,再次感受歌曲旋律,為演唱歌詞做準備,同時增

  強學生學習興趣

  教師:你們演奏得真棒,能不能試著唱一下這兩句呀?老師唱后面

  學生:很愿意演唱,之后交換角色演唱,這樣一首新歌,很容易就學會了

  教師:引導學生唱出強弱,下小雨的時候,聲音是大還是。ㄐ。┪覀冄莩獣r聲音就應該(弱),你們能試著表現(xiàn)一下嗎?

  學生:演唱歌曲

  3、 情景教學:

  教師: 你們真聰明,一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時的樣子,下面我們用自制的沙錘,來表演一下下雨時的情景好不好

  學生:(拿著用塑料瓶里裝著豆子來當沙錘,按老師的提示,用不同力度表現(xiàn)小雨,中雨,大雨)

  教師:你們模仿的像極了,我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

  學生:先陰天,刮風,掉雨點,雨越下越大,打雷,打閃,雨越下越小,晴天

  教師:你們說的非常好,老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上,老師還讓你們準備了一張紙對嗎?我這還有一個鼓來表示什么?(雷)鈸呢?(閃電)下面聽老師指揮 教師:你們演奏得很好,請同學想一下,把我們剛才學的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

  學生:回答(有的說放在前面,有的說放在后面)

  教師:引導,說明應放在后面

  最后,伴著教師的旁白,學生表演著,從天邊飄來烏云到刮微風,風

  越來越大,豆大的雨點掉下來,雨越下越大,天邊一道亮閃,緊跟著

  一個響雷,漸漸的雨小了,同學們唱起《小雨沙沙》,雨過天晴,天

  空出現(xiàn)一道彩虹

  三、課堂小結:

  今天同學們學習的都很好,老師很高興,這節(jié)課你們快樂嗎?這節(jié)課我們就上到這,下課。

二年級音樂教案5

  教學目的:

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  4.能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。

  教學重點:

  指導學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。教學難點:按音高唱唱名。

  教學方法:

  綜合音樂感教學法教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。

  課時安排:

 三課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學過程:

  一、組織教學:師生問好

  二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導學生齊聲朗讀。

  2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學生很自然地揭題--“春”

  3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學生所說相應點擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)

  8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?學生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設計提問:a、春天在哪里呀?(學生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的`小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學生一邊拍手一邊演唱)

  f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

  g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂

  10、教師導入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……)14、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

  三、課堂小結:

  看的出同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  表演《小樹快長高》、編創(chuàng)與活動

  教學過程:

  一、表演《小樹快長高》

  1.在完整地聆聽歌曲的基礎上,用聽唱法學唱歌曲。

  2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

  3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認識,增強學生的環(huán)保意識。

  4將學生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看

  二、編創(chuàng)與活動?

  1.認識“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱,只讓學生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。 2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學習,準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

  3.視學生的能力情況,發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。

  4.在演唱歌曲時,遇到帶有“ ”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。

  三、課堂小結

二年級音樂教案6

  教學目的:

  指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

  教材分析:

  《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍,六個樂句構成的一段體,大調(diào)式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外,一、三樂句基本相同,二、四、六樂句基本相同,并且均以do re mi fa 的級進式旋律開始,給人以深刻的'印象,使整個曲調(diào)既統(tǒng)一,又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用,使曲調(diào)流暢、活躍,與第一人稱的歌詞相配合,敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。

  教具:

  事物投影儀、收錄機、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。

  課時:

  一課時。

  教學過程:

  一、律動

  隨著《小紅帽》的伴奏音樂進行律動。

  二、 新課教學

  (1)導入新課

  師:同學們瞧,今天李老師給大家?guī)硪槐就挄@里面講了很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦,這里有一篇《小紅帽》的故事,這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發(fā)生的故事。同學們想去看看嗎?

  生:想。

  師:好,今天李老師就帶你們?nèi)タ纯葱〖t帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發(fā)。

  (2)律動

  (3)節(jié)奏

  師:慢!這里有一根獨木橋,我們來看看怎么走。

 。ㄗx節(jié)奏)

  師:真不錯。順利過橋接著往前走。

 。蓜樱

  (4)哼唱旋律

  師:(出示畫面)你們看這是什么?

  生:好漂亮的花。

  師:我們一起來聞聞花香。(聞花香)李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上,輕聲地用“l(fā)u”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。

  (5)歌曲學習

  師:噓,這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼,但是你們也不用害怕,因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲,大灰狼就不敢傷害你。怎么辦?只有抓緊時間學。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱?

  1、聽范唱

  2、簡短討論

  師:最后的結果是什么?

  生:小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。

  師:小紅帽勇敢嗎?

  生:勇敢。

  師:那你們有小紅帽那么勇敢嗎?

  生:有。

  師:光說可不行,要看你們的行動。

  3、讀歌詞

  4、唱詞

  5、情緒處理

  師:你們唱是會唱了,但收錄機的小朋友他們有意見,他們覺得你們的情緒還不夠好,應該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。

  6、歌表演

  師:祝賀你們今天順利過關,我們打敗了大灰狼,高興嗎?

  生:高興。

  師:那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進。

  7、個別表演

  一名演大灰狼一名演小紅帽 四名演花草

  8、學生自評

  9、老師給予鼓勵

  (6)律動結束

二年級音樂教案7

  教學目標:

  1、通過歌曲的學習,使學生認識到時間的重要性,懂得去珍惜時間。

  2、通過律動感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒。

  3、拓寬學習內(nèi)容,培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力,從而感受音樂豐富的魅力。

  4、主動參與為歌曲伴奏,即興創(chuàng)編動作,創(chuàng)編歌詞等音樂實踐活動。

  教學重點:

  1、在活動中培養(yǎng)學生珍惜時間、愛惜時間的精神。

  2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。

  教學用具:鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。

  教學過程:

  1、準備活動:伴隨著《在鐘表店里》音樂做動作。(利用多媒體課件,營造出一個鐘表王國)

  2、審美感受:感受鐘表的聲音。

  教師:同學們,聽!這是什么聲音?(音樂中的鐘表聲音)

  學生:音樂盒、上發(fā)條、大鐘、卡通表等

  教師:聽!這又是什么聲音?(一個被裝在盒子里的小鬧表,由學生聽聲音并來猜一猜它是什么?)

  學生:鐘表、鬧鐘。教師:我們一起來模仿一下它的聲音。

  學生:模仿。

  教師:伴隨著學生模仿的鐘表聲音用歌曲旋律在鋼琴上進行伴奏。

  教師:你們看!這是什么?(多媒體電腦中放映的寺院的大鐘)

  學生:這是大鐘、撞鐘、寺院的鐘等。(聽一聽這種鐘發(fā)出的聲音)

  教師:用琴伴奏,學生一起模仿寺廟大鐘"咣-"的聲音。

  教師:你們還能模仿出其他鐘表的聲音嗎?

  學生:模仿。

  階段評析:興趣是最好的教師。如果教師讓學生機械地讀節(jié)奏,興趣將全部消失,重又回到以前枯燥的學歌譜模式中。這里教師結合學生實際生活體驗,利用多媒體電腦這種現(xiàn)代化教學工具,讓學生通過欣賞感受并用各種鐘表走動的聲音讀節(jié)奏,在快樂的學習中完成了讀節(jié)奏,即保持了學生的學習興趣,又很好地完成了教學任務,在活動中見成效。

  3、音樂與相關知識:

  教師:介紹從古代到現(xiàn)代形狀各異的鐘表,學生觀察它們的發(fā)展變化。(教師結合多媒體演示,從中國古老的"水運儀象臺"這種能夠報時的儀器開始介紹,中間插入外國的鐘樓、上弦的鐘、上發(fā)條的'鐘、帶有鐘擺的鐘以及清代乾隆年間外國人進奉的西洋鐘等,同時也讓學生欣賞了多種現(xiàn)代的鐘表)

  學生:討論。

  教師:同學們,鐘表是我們的好朋友,它可以提醒我們做很多事情。

  學生:根據(jù)自己的實際列舉鐘表給人們?nèi)粘I顜淼姆奖愫妥饔谩?/p>

  教師:你們都是遵守時間的孩子,老師也認識一個小朋友,他叫明明,我們一起去看一看明明是怎樣做的。

  4、情感體驗:

  教師:講故事。(結合多媒體演示并結合教師的語言,在學生面前出現(xiàn)了這樣一幅生動地畫面:有一個小朋友叫明明,早上,小鬧鐘叫明明起床,"明明,明明,快起床",可是明明卻說,"讓我再睡一會兒吧"。小鬧鐘得完成自己的任務呀,于是,它又叫了起來,"明明,明明,再不起床,上學要遲到了"。"哼,你這個討厭的小鬧鐘,就你多事"。明明沒有聽小鬧鐘的話,迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個夢,在夢中,他來到了一個人人都可以不遵守時間的王國,這下,可把明明樂壞了,他是又蹦又跳,"太棒了!再也不用早起床了"?墒怯捎谌巳硕疾蛔袷貢r間,時間飛快的從他們身邊溜走了,明明和這個國家的人全變成了老年人。明明害怕了,他應該怎么辦?同學們,你們想不想幫助他?)

  (故事中的各種畫面利用多媒體展示的是生動有趣。比如:明明做夢時的情景、小孩一下子變成老人等。)

  學生:發(fā)表感想。(怎樣幫助明明)

  5、學習體驗:

  教師:今天,我們就一起來學習一首關于珍惜時間的歌曲,歌曲的名字叫做《時間像小馬車》。

  教師:示范演唱《時間像小馬車》。

  學生:聽歌曲錄音示范演唱,感受歌曲的情緒。

  教師:朗讀歌詞。

  學生:隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。

  教師:在相同的時間里,大家各自做的事情是一樣的嗎?

  學生:不一樣。

  教師:老師乘上小馬車,來到了你們的休息日,你們用動作告訴我,大家各自做什么?

  學生:隨著《時間像小馬車》的音樂并根據(jù)教師模仿的鐘表的時間有節(jié)奏的模仿起床、吃早飯、看書、踢球、跑步、下棋等。

  教師:在圓圈中間模仿鐘表的指針--早上九點、十點、中午十二點、下午三點等。

  學生:模唱學習歌曲旋律。

  學生:輕聲演唱歌曲。

  分組接龍唱歌。自信有表情地演唱歌曲。

二年級音樂教案8

  活動目標:

  1、學xx|x|的節(jié)奏型,能準確運用在歌曲中。

  2、能用愉快的心情演唱《動物說話》,并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。

  3、在自由動作的'創(chuàng)編中發(fā)展學生的音樂想象力、創(chuàng)造力。

  教學重點:

  學會xx|x|的節(jié)奏型,能準確運用在歌曲中。

  教學難點:

  第三、四段歌詞里模仿喜鵲和青蛙的聲音的部分。

  活動準備:

  各類動物等圖片,多媒體音樂,電子琴。

  活動過程:

  一、律動《去郊游》

  師:今天,老師要帶同學們?nèi)ヒ粋充滿歡樂的地方,那個地方的名字就叫歡樂谷。

  二、聽音樂《歡樂滿山谷》

  1、聽音樂《歡樂滿山谷》,聽完之后回答兩個小問題

  1>:音樂里出現(xiàn)了哪些小動物。2>:音樂中反復出現(xiàn)的節(jié)奏是什么。

  2、感受節(jié)奏:

  xx|x|找生拍節(jié)奏

  師:除了拍手,還可以怎樣表現(xiàn)節(jié)奏呢?

  三、新課:《動物說話》

  1、初聽音樂范唱(書26頁)看歌詞仔細聽,聽完舉手回答。

  2、按節(jié)奏讀歌詞+動作編創(chuàng)

  師:小雞…怎樣說話?

  “小雞說話唧唧唧、唧唧唧唧唧唧唧”“小鴨說話嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”

  “喜鵲唱歌吱吱喳、吱喳吱喳吱吱喳”“青蛙唱歌咕咕兒呱、咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”

  3、再聽范唱

  4、試唱:你能唱出來嗎?

  四、完整演唱

  1、分組分段演唱

  2、齊唱

  3、全班起來表演

  五、編創(chuàng)歌詞

  六、小結

  動物是我們的好朋友,我們要愛護他們,保護他們,我們還要保護環(huán)境,保護我們共同的家園,今天的課就上到這。

二年級音樂教案9

  教學目標

  1.動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作;

  2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點;

  3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學重點

  1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律;

  2.能生動地歌唱《小麻雀》,歌聲輕盈、跳躍,富有美感;讓學生有愛護

  小動物的意識。

  教學難點

 。保疁蚀_、合理地對他人的演唱進行評價,能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

  2.歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

  教學方法

  聽唱法、合作表演法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽活動……

  教學準備

  手風琴、課件、打擊樂器。

  養(yǎng)成教育訓練點

  逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤動腦筋的好習慣。

  教學過程

  一、情境導入

  1.請同學們聽音樂,和著音樂的節(jié)拍,按照老師說的內(nèi)容進行表演,例如:

  說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

  2.談話

  請同學們說一說自己知道的小鳥的種類?(如:鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓

  小朋友學一學它的叫聲。

  二、寓教于樂

  1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞):小麻雀,喳喳叫,走起路來蹦蹦跳,見了媽媽唱只歌訝,見了小朋友問聲好。

  2.請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

 。ɑ顫姷、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)

  3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠,邊讀邊指導。

  4.請同學們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀,加上表情讀。

  5.聽錄音讀歌謠。

  6.自選打擊樂器為歌謠伴奏,注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請幾位同學來示范,其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)

  7.啟發(fā)同學用不同的方式讀歌謠.

 。ㄕ埓蠹艺f一說除了加動作讀,加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠,我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如:小貓、小狗、小雞等)然后請同學們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠,大體不變,按課本上的要求來變。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.然后出示電腦課件

  2.老師范唱,請大家為老師打節(jié)拍,注意歌曲三拍子的感覺。

 。常犚舾枨。

  4.老師彈琴,請大家小聲跟唱,老師大聲唱。

  5.師重點強調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習幾遍.

  6.邊唱邊打節(jié)拍,注意三拍子韻律特點。

 。罚炎约簞偛艅(chuàng)編的`新歌詞加入唱一唱,可以邊唱邊表演,也可以同位兩個一起配合著表演。

 。福赃x打擊樂器為歌曲伴奏。

 。梗喾殖蓛蓚大組:一組唱,一組打樂器,和著同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。

  一組玩后,交換玩成。

 。保埃畟別抽查

  學生自評,互評.(師指導學生準確、合理地對他人的演唱進行評價,能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

  四、小結

  今天我們又學習了一首新歌,而且還為歌曲編上了新的歌詞,還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏,大家的表現(xiàn)很好,表演的很精彩,同學們之間配合的也很好,希望大家繼續(xù)努力,學會更多好聽的歌曲。

二年級音樂教案10

  《獸王》

  教學目的:

  1、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象,教育學生愛護人類的朋友--動物,提高保護動物的意識。

  2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。

  3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學重點:能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象,并將它表現(xiàn)出來。

  教學難點:用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

  教具準備:老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴

  課時安排:兩課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》

  教學過程:

  一、組織教學:老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動,拉近師生關系,使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。 師:剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲,你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力)

  二、演唱《兩只老虎》:導入新課:(請兩個孩子配合老師,將老師事先準備的老虎頭飾戴上) “老師看出來大家都非常喜歡小動物,下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟,好不好?請你閉上眼睛,一、二、三,變。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈)

  1、老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部

  2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞

  3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞

  4、用“Lu”模唱歌曲旋律,注意兩聲部的配合

  5、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準

  6、歌曲處理:有趣地

  7、隨伴奏模仿老虎的動作特點,邊唱邊表演

  三、聆聽《獅王進行曲》: “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物,(放音效:獅子吼聲)呀!這是什么聲音?原來大獅子也來了。

  1、初聽樂曲《獅王進行曲》,老師在獅吼時,適當加以引導,讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的`音調(diào)是怎樣的。

  2、復聽樂曲,讓孩子認真聆聽,獅子吼叫的次數(shù)。

  3、再次復聽樂曲,學生隨樂曲表演。

  四、課堂小結:

  今天我們見到了兩位“森林之王”,可以看出來,同學們非常喜歡他們,動物是我們?nèi)祟惖呐笥,那么我們應該怎樣對待朋友呢?對,我們應該關心、愛護我們的動物朋友們,與它們和諧相處!

  第二課時

  教學內(nèi)容:表演《貓虎歌》;聆聽《老虎磨牙》;用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。

  教學過程:

  一、組織教學:老師與學生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。

  二、表演《貓虎歌》:

  1、故事導入新課: “同學們,今天老師為你們講一個關于《森林之王老虎學藝》的故事好不好?”(如果有孩子聽過這個故事,就讓孩子來講述)

  2、“故事非常有意思,我們把它變成一首歌來唱一唱,好嗎?”(播放CAI范唱,激發(fā)孩子的學習興趣) 3、用聽唱法進行歌曲教學。讓學生自由發(fā)揮,表演歌曲中的故事情節(jié),進行小小表演唱,讓每一個孩子參與到表演中來,培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。

  三、聆聽、表演《老虎磨牙》

  “好可愛的一只小貓,好糊涂的一只老虎,老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢,你聽,他來了!”

  1、初聽樂曲《老虎磨牙》師:你們聽老虎朋友在干什么呢?(初步感知音樂形象)。

  2、復聽樂曲學生模仿所聽出的樂器的演奏方法,隨樂曲表演,體會音樂帶給自己的感受。

  3、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演分組討論用什么樣的聲音參與合適,隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。四、課堂小結同學們,你們的表演太精彩了,下課后,請大家自由組合,模仿一個場景,用你們自制的打擊樂器,來表現(xiàn)演奏它,下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。

二年級音樂教案11

  教學目標:

  1、以做童謠游戲,唱童謠,說童謠的形式,引導學生積極參與音樂活動,體驗音樂與人生的密切聯(lián)系,并享受到美的愉悅。通過本課的學習,使學生接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。

  2、通過學習傳統(tǒng)的,流傳在民間的兒歌童謠,使學生了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化,體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。

  教學設想:

  本課以學唱桂林童謠《排排坐》為主題,以做童謠游戲—學唱童謠—說童謠三個部分逐一開展教學。我通過與學生的談話讓學生說說自己喜歡的游戲,與學生做他們所說的其中兩個游戲,讓學生在游戲中了解童謠的特點并引申出學唱本土童謠《排排坐》。本課從學生的生活出發(fā),聯(lián)系實際讓學生通過感受童謠,學唱童謠,說家鄉(xiāng)的童謠這些活動在引導學生積極參與音樂活動的同時激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化,體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。

  教學重點:

  感受童謠的風格特點,用富有童趣,純真的聲音演唱桂林童謠《排排坐》。

  教學難點:

  啟發(fā)學生用不同形式表現(xiàn)童謠,在活動中能大膽的與同學合作,并能從中體驗到快樂。

  教學準備:

  課件鋼琴、手絹

  教學過程:

  一、激情引趣,游戲?qū)?/p>

  1.說一說

  師:你們平時都喜歡做些什么游戲?

 。▽W生說自己喜歡玩的游戲如跳繩,丟手絹等)

  2.玩一玩

  師引導學生玩《丟手絹》,《編花籃》讓學生參與到輕松,有趣的游戲中。3.師生小結童謠特點(板書童謠特點)設計意圖:這個環(huán)節(jié)的設計是讓學生在輕松,愉快的游戲中對兒歌童謠有一個感性的認識。

  二、可愛的家鄉(xiāng)—學唱桂林童謠《排排坐》

  1.導入:

  師:老師這里還有一個游戲,這個游戲我玩過,我的長輩,長輩的'長輩,都玩過。想知道是什么游戲嗎?

 。ㄉ合。師:老師想用歌聲來告訴你們,請聽。)

  2.聽一聽

  播放《排排坐》伴奏,教師繪聲繪色范唱歌曲導入新課。

  師:老師剛才一共唱了幾段歌詞?(生:三段)

  師:歌詞里都唱了什么,小朋友們在做什么游戲?

  3.找一找

  師:師范唱“姑娘來得早,吃個芋頭飽,姑娘來得暗,吃碗芋頭飯。

  讓學生在聆聽范唱中找出富有地方方言特點的字。

  4.讀一讀

  師:讓我們用地道的桂林方言來讀一讀這首桂林兒歌童謠吧。

 。◣煄ьI全體學生用桂林方言有節(jié)奏的朗誦歌詞。)教師引導幫助學生發(fā)現(xiàn):每兩句唱詞最后一個字的韻母相同,很順口、很好聽。和我們平時說話有些相似。小結:這種特點叫做“押韻”

  5.唱一唱

 。1)學唱第一段,(能準確的把1 12 6 5 3 2 3及1 12 6 5 3 2 1不同結束音唱好。用踏腳拍手、捻指等動作為歌謠伴奏。)

 。2)學唱第二、第三段(用聽唱法進行學唱,能清晰靈巧的吐字,唱好歌中富有特色的襯詞。在歌曲的“咳”處加上動作或聲音。

  (3)演唱全曲(能對歌曲進行情緒處理,引導學生唱出強弱,并富有表情)

  6.動一動、拍一拍

  師提問:怎樣讓游戲更有趣,好玩?

 。ㄉ懻,并對歌曲進行游戲創(chuàng)編。)

  三、拓展

  1、你還會唱、會說哪些桂林童謠,比一比。

  2、學生競賽說唱童謠,獎勵童謠山花。

  3、提問:有哪些辦法可以收集到很多童謠?

  四、課堂小結

  今天我們通過各種形式了解了童謠,并學習了一首原汁原味的桂林童謠,這些童謠從小到大都陪伴在我們身邊,給我們帶來了很多樂趣,同時童謠也是一種寶貴的文化遺產(chǎn),希望我們的同學在今后的生活中更多的去了解它,學習它。

二年級音樂教案12

  一、教學內(nèi)容:

  1、表演唱《蕭》。

  2、編創(chuàng)活動。

  二、教學目標:

  1、用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。

  2、能準確的唱出音符的音名和音高,并能用手勢表現(xiàn)出來。

  三、教學重難點:

  教學重點:用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。

  教學難點:背唱歌曲,保持吐字、咬字的敏捷清晰。

  四、教學準備:多媒體課件、琴。

  五、教學過程:

  一、組織教學:師生問好!

  二、新課教學:

 。ㄒ唬⿲耄貉莩枨堆笸尥藓托⌒芴琛吩诟枨蟹纸M進行律動。

 。ǘ┱J識樂器:蕭,出示蕭的圖片,介紹蕭的音色,特點、聽蕭演奏的樂曲。學生模仿蕭演奏的姿勢。

  (三)模唱旋律:

  1=C

  2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - |

  U……

  6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - |

  U ……

  要求:聲音集中、圓潤,體會吹蕭時的.感覺。

 。ㄋ模⿲W習歌曲:

  1、教師有感情的范唱。

  2、教師用母音U帶唱一遍,學生觀察教師演唱的表情。

  3、用LU輕聲哼唱歌曲旋律。

  4、師生接唱歌詞。

  5、演唱歌曲。

  6、歌曲感情處理:聲音明亮甜美,突出民歌的特點,又要連貫抒情,體現(xiàn)旋律的特點。

  第一二句要表現(xiàn)小寶寶得到一管蕭的喜悅心情

  第三四句要唱出小寶寶吹蕭的認真勁兒

  第五六句要表現(xiàn)小寶寶學會以后的高興心情。

  三、編創(chuàng)活動:

  表演唱:1、一部分學生演唱,一部分學生模仿蕭聲伴奏。

  2、用自己能找到的音源伴奏。

  3、師生評價:分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。

  四、小結下課。

二年級音樂教案13

  教學目標:

  1、能隨著音樂表演模仿鐘表的走動。

  2、能清晰和富有彈性的演唱《鐘》,并用鐘聲為歌曲伴奏,作到統(tǒng)一和諧。

  教學過程:

  1、導入:

  師:同學們,老師這里有個謎語,一起猜猜看!

  2、欣賞與創(chuàng)造。

  1)初聽:

  師:今天,老師就給你們帶來了一首關于鐘的音樂作品,先請大家來聽一聽。 (播放《在鐘表店里》)

  師:你們的小耳朵真靈!聽著這首樂曲,我們好像真的到了鐘表店里,看到了形形色色的鐘表,聽到了它們報時的.聲音。說說你見過什么特別的鐘表?

  師:你們能用肢體來模仿鐘表的走動嗎?

  2)復聽:(分段欣賞)

  師:真不錯,你們能跟著剛才的音樂表演嗎?

  師:表演的真好!那這段音樂給你們什么樣的感受?

  師:對了!仔細聽,在鐘表店里除了鐘表,你們還看到了什么?(聽賞B段)師:這段旋律給了你什么樣的感受呢? 師:這段是描寫鐘表工人在愉快勞動的情景,我們 邊聽邊來想象并模仿一下他們勞動的表情和動作。 師:接著聽下一段。(聽段旋律) 3)完整欣賞及表演:

  師:我們聽完了全曲,可以發(fā)現(xiàn)這首樂曲由五部分 組成,其中三個部分差不多,我們用紅色來表示, 剩下熱情的一段用黃色表示,柔和的用蘭色表示。

  3、拓展知識:復習歌曲《鐘》,并配鐘聲伴奏。

  a、先聽一遍,幫助學生回憶。

  b、師:還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎?瞧,老師選了兩個最有特色的鐘聲,一起練練! x — x — x x x x x — 當當?shù)未鸬未鸬?/p>

  4、小結:欣賞與鐘有關的歌曲《小鬧鐘》、《時間像小馬車》

二年級音樂教案14

  教學內(nèi)容:

  1 學唱歌曲《夏》

  2音樂游戲《晚風》

  3、聽賞〈美麗的夏夜〉

  教學目標

  1、能學會演唱歌曲《夏》,能用自然、愉悅的聲音演唱,表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。

  2、在音樂游戲里,能與同學合作表演歌曲《晚風》的情境,并聽辯出同學的聲音。

  3、在演唱、聽賞和游戲中,能體驗三首歌曲不同的情緒與意境

  教學重點

  引導學生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境

  教學難點

  能學會演唱歌曲《夏》,能用自然、愉悅的聲音演唱,表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。

  教學課時

  兩課時

  教學準備

  多媒體

  第一 課 時

  一、組織教學

  師生問好,安定情緒

  二、新課教學

 。ㄒ唬

  欣賞夏日風情圖片

  說說夏日,讓學生談談對夏天的認識

 。ǘW習歌曲

  1、老師范唱

  2、隨琴模唱旋律

  請幾個學生用一個詞形容夏天,然后就用這個字隨音樂模唱旋律。如:火 熱 燙 哇 爽

 。ㄈ、讀歌詞

  在讀歌詞時,讓學生說說歌詞所展示的畫面,表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進行情感體驗。

  4、老師分句教唱歌詞。

  這首歌旋律流暢,跟音樂和琴聲模唱幾遍,學生能很快將歌詞唱出來,這是一首天真、活潑的少兒歌曲,歌詞立意新奇,富有童趣,充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。

  5、隨琴完整的演唱

  6、理解情境

  7、有表情的演唱歌曲。

 。ㄋ模、評價

  在學唱歌曲中,學生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達、感受的表述等,可作為被階段評價的'重點內(nèi)容,力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學氛圍。

  三、欣賞《美麗的夏夜》

 。ㄒ唬、聆聽音樂,感受歌曲的基本情緒。

 。ǘ、老師結合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。

 。ㄈ、再次聆聽音樂。

  老師啟發(fā)學生,請他們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。

 。ㄋ模、請學生用自己想到的話、動作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。

 。ㄎ澹、表現(xiàn)

  指導學生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動作進行表演,加深對歌曲的理解。

 。⒃u價

  1、學生的表情、動作的表現(xiàn)。

  2、語言表述的生動、準確。

  3、邊唱邊創(chuàng)意的表演。

  四、結束課業(yè)

  第 二 課 時

  教學過程:

  一、組織教學

  師生問好,安定情緒

  二、復習舊歌《夏》

  要求輕聲演唱,能聽伴奏整齊的起唱。

  三、唱一唱《夏天的傍晚》

  (一)、聆聽音樂,感受歌曲的基本情緒。

  (二)、老師結合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。

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  游戲方法:

  學生圍成一個大圓圈,請幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內(nèi),音樂起,圈上的小朋友合掌放在右耳邊,頭傾斜在手背上,閉上眼睛,“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間,當大家唱到最后兩小節(jié)時,“小星星”迅速藏到任意一個小朋友的后面,音樂停,雙手搭在該小朋友的肩上說:我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開眼,立刻報出這個小朋友的姓名,猜對了就當“小星星”。猜錯了,仍坐在圈上,游戲重新開始。

二年級音樂教案15

  1、 作品分析

  《夏天的陽光》是一首瑞典民歌,4/4拍,降B大調(diào),歌曲由兩部分構成。第一部分為四樂句,旋律起伏,帶有附點的節(jié)奏,具有一種推動力,給人一種奮進的感受。第二部分是第一部分的變化再現(xiàn),采用了器樂曲常用的加花手法,使得旋律更為活潑、跳躍,表現(xiàn)了瑞典人民熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛生活的樂觀情懷。

  2、 教學目標

  1. 能夠感受到歌曲活潑、愉悅的情緒。

  2. 能夠聆聽出演唱形式的不同。

  3、 教學重點與教學難點

  教學重點:能夠體會出歌曲活潑、歡快的情緒,并用簡單的聲音哼唱出旋律。

  教學難點:能夠通過聆聽,聽辨出領唱與合唱的不同演唱形式。

  4、 教學過程

  (1) 聆聽音樂 揭示標題

  活動1.1 初次聆聽音樂,了解歌曲內(nèi)容

  教師播放音樂,并提問:請你仔細聆聽這首歌曲,聽聽這首歌曲演唱的什么內(nèi)容?

  教師語言:同學們,今天的音樂課,老師想先送給你一首好聽的歌曲,請你聽聽歌曲中唱了些什么?你一定聽出了,有夏天的陽光,陽光穿過草地、樹林,我們在愉快的歌唱。

  活動1.2 介紹歌曲 揭示課題

  教師簡單介紹歌曲,揭示課題《夏天的陽光》。

  教師語言:這是來自瑞典的一首民歌,叫做《夏天的陽光》。瑞典的冬天十分寒冷,但到了夏天溫度在20度左右,所以瑞典夏天的陽光溫暖、舒適,因此民間流傳著這樣一首歌曲,唱出了人們對夏天陽光的期待和喜愛。

 。2) 深入體會 了解情緒

  活動2.1 聆聽歌曲 了解情緒

  教師播放音樂,并提出問題:請你聆聽體會下,歌曲的情緒是怎樣的?

  教師語言:讓我們再來聽聽這首歌曲,歌曲的情緒是怎樣的?

  歌曲整體情緒,歡快活潑,你體會到了嗎?

  活動2.2 分段聆聽 體會情緒

  聆聽第二段歌詞

  教師播放第二段歌詞音樂,請學生仔細聆聽歌詞,思考在情緒上有沒有發(fā)生變化。

  教師語言:同學們,讓我仔細聆聽第二段歌詞,請你想想歌曲為什么要唱到冬天,在情緒有沒有變化?

  同學們,一定聽出來了,之所以歌曲中寫到了冬天,是人們對夏天陽光的期待與盼望。歡快的情緒中有些對夏天的陽光的.憧憬,也更加期盼。

 。3) 聆聽歌曲 體會演唱形式變化

  活動3.1 聆聽歌曲 體會節(jié)拍

  再次聆聽音樂,思考這首歌曲聽起來適合用什么的動作表現(xiàn),是舞蹈還是走路?

  教師語言:請你邊聆聽邊進行選擇,這兩種動作哪一個更適合這首歌曲的節(jié)拍。相信你一定有答案了,是走路,因為這首歌曲的節(jié)拍是四拍子,跟適合我們行進的步伐。

  活動3.2 聆聽歌曲 感受演唱形式變化

  再次聆聽,思考歌曲在演唱時演唱方式發(fā)生變化了嗎?

  教師語言:請你聽聽歌曲在演唱時,演唱形式上有什么變化?

  歌曲的前半部分是一個人領唱,后半部分是許多人在合唱。

  (4) 課堂小結

  同學們,今天我們了解了一首好聽瑞典民歌《夏天的陽光》,你是否喜歡呢。在今后的課上我們還會了解更多的來自國外的歌曲,希望你可以嘗試來演唱歌曲。

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