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幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思

時間:2023-03-10 11:52:22 學榮 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思(通用11篇)

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思(通用11篇)

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇1

  目標:

  1.對現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  2.發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  準備:

  電話機、手機、子母電話機、教師名片。

  電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

  過程:

  ⒈通過觀察比較,了解電話機、手機的相同點和不同點。

  ⑴引出課題:

  (大家坐定后,電話鈴聲響起)教師去接電話,然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>

  (手機鈴聲響起)誰愿意接著個電話?電話里告訴你什么?

  提問:第一個電話是用什么接聽的?第二個電話又是用什么接聽的?

  ⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

  請幼兒仔細觀察,電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

  教師小結(jié):電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話和接聽電話,但手機是一種移動電話,它沒有電話線,它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的.,可以隨身攜帶,比一般電話機更方便。

 、哺鶕(jù)已有經(jīng)驗,讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法,了解其用途。

 、拍銈兇蜻^電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方號碼。)

 、颇憬o誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

  ⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等)

 、认筮@些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

  ⒊了解其他通訊工具,擴大幼兒知識面。

  ⑴你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

 、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

 、沁@些東西都是干什么用的?

  ⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

 、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  科學家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個小小發(fā)明家,你想設(shè)計什么通訊工具?

  時間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

  活動反思:

  隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇2

  活動目標

  1.幼兒認識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。

  2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

  3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

  5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

  重點難點

  教學重點:認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

  教學難點:引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

  活動準備

  1.馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡片。

  2.玩具車。

  活動過程

  (一)導入部分。

  播放教學光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

  (二)展開部分。

  1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

  2.播放汽車的開動時的錄音,并出示汽車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述汽車的特點。

  3.播放火車的'開動時的錄音,并出示火車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述火車的特點。

  4.播放飛機的起飛時的錄音,并出示飛機的詞語卡片或模型,引導幼兒描述飛機的特點。

  5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

  游戲玩法:教師模仿交通工具的動作,聲音,讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。

  (三)結(jié)束部分。

  師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容,說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇3

  活動目標

  1、了解掌握不同類型交通工具的動力。

  2、能根據(jù)圖片很快說出相應(yīng)的動力。

  3、通過游戲,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作的精神。

  活動準備

  各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽能板圖片、太陽圖片、燒煤的火車圖片、風力發(fā)電站圖片。

  活動過程

  一、談話導入。

  1、教師引導幼兒說出學習過的交通工具類型。

  ——師:它們是通過什么來行使的呢?

  ——師:如果汽車沒有油了,應(yīng)該怎么辦呢?(去加油站加油)

  2、加油站的油都有哪些類型?

  ——教師小結(jié):汽油、柴油、機油等。

  二、開拓視野。

  1、觀察體驗。

  ——師:今天我們就來學習不同的交通工具行駛的動力。

  ——出示所準備的全部圖片,一一讓幼兒觀察,并說一說哪些是見過的。

  2、認識不同的動力類型。

  ——教師出示圖片,一一解釋交通工具行駛的動力。(如:船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節(jié)能車用到的太陽能等等)

  ——教師小結(jié)動力的類型。

  三、開心游戲《神奇加速》。

  1、游戲規(guī)則。

  ——請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽能站(或其他動力站),站好不同的位置,教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。

  ——游戲開始后,教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛,停下不走時,就必須有相應(yīng)加油站、加電站、太陽能站來加動力,交通工具又開始前進。

  ——教師可根據(jù)幼兒的掌握程度,加快變化速度或者交通工具的速度。

  2、教師小結(jié)交通工具的動力,表揚游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。

  活動應(yīng)變

  可以增設(shè)一個加氣站,現(xiàn)在有好多車用天然氣了。還可以設(shè)置混合動力加油站。

  活動延伸

  教師和幼兒一起搜集汽車的動力原理內(nèi)容,激發(fā)幼兒對動力探索的`興趣。

  區(qū)角活動

  科學區(qū):放入課堂上使用過的圖片,讓幼兒觀察它們有什么不同。

  游戲益智區(qū):放入相應(yīng)的圖片和游戲規(guī)則,鼓勵幼兒積極參加游戲互動,加強對動力的掌握和認識。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將各種動力的汽車圖片貼在主題墻內(nèi),并標注它的動力情況。

  家園同步

  請家長協(xié)助幼兒,在網(wǎng)上搜集一些不同動力的交通工具圖片,并給幼兒做簡單的講解。

  隨機教育

  現(xiàn)在的汽車以石油為主要燃料,但石油資源總會有枯竭的時候,所以我們要研發(fā)新的替代燃料,天然氣和電力就應(yīng)運而生。另外電力是最環(huán)保的能源,不會對大氣造成任何的污染,我們應(yīng)提倡使用電動車。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇4

  一、活動目標:

  1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣;

  2、引導幼兒給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力;

  3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正確乘坐的方法,不做一些危險的動作。

  二、活動準備:

  1、各種交通工具的圖片;

  2、操作圖片、操作卡每組一套;

  3、交通工具(汽車、飛機等)的道具;

  4、布置好的活動場景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_心聚會:

  1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣:“兔寶寶,今天我們收到邀請卡,請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會,你們想去嗎?可是森林聚會那么遠,我們怎么去呢?你有什么好的辦法嗎?”

  2、引導幼兒同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機等。

  3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!

  4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

 。ǘ┙煌üぞ呖烧娑

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:

 。1)啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的,你請誰幫忙了?

 。2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?

  2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導同伴間交流講述。

  3、請個別幼兒上前展示自己的'交通工具,講述自己的想法,其余

  幼兒共同分享。

  4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

  5、你還認識哪些交通工具?

  6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片,請大家欣賞。

 。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕

  1、教師運用演示文稿出示交通工具

 。ㄒ唬┬∑嚕耗阏J識它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行使的?

  2、一一出示火車、飛機等,是水上、陸地、空中的交通工具。

  3、師:“交通工具可真開心,認識那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個舒服的家!

  4、幼兒分組進行操作,教師引導幼兒合作商量進行分類。

 。1)按照交通工具的名稱進行分類;

 。2)按照行駛地方進行分類;

 。3)按照用途進行分類。

  5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵幼兒同伴間互評。

  6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險的動作,那么交通工具就會發(fā)火,會發(fā)生一些危險的事情。

  (二)我市未來交通工具設(shè)計師

  1、師:寶寶們,我們認識那么多的交通工具,現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧,希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。

  2、幼兒自由分組設(shè)計,教師進行指導

 。1)運用廢舊材料;

  (2)繪畫創(chuàng)作

  3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

  延伸:在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類,進一步鞏固。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上,用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

  2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

  活動準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

  2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  教師:人們?nèi)绻腚x開住地,到別的.地方去旅游,可以利用什么交通工具?你們知道的交通工具有哪些?(從水上、空中、陸地等方面來講)今天,請小朋友自己動手來制作一些交通工具。

  2、引導幼兒觀察。

  教師請幼兒看一看,說一說:準備好的三類材料分別是什么?可以用什么方法來制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色紙折疊,蠟光紙剪貼)

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  引導幼兒先觀察畫面上交通工具,針對不同材料及工具交代要求:⑴剪貼時要注意畫面的構(gòu)圖;⑵用紙盒造型時要適當?shù)厥褂敏莺,不能太多,也不能太少,太多了貼不好,太少了貼不牢;⑶折紙時時要不邊折整齊。

  幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具,教師根據(jù)提出的要求進行指導,啟發(fā)幼兒合理地運用材料。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  將完成的交通工具作品陳列在桌上,幼兒自由觀看,找出自己最喜歡的一件作品。

  活動延伸:

  可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料,讓幼兒在游戲中繼續(xù)學習拼搭交通工具。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇6

  活動目標

  1、了解常見的幾種動物交通工具。

  2、了解駱駝的生理特點和生活習慣,知道它是沙漠中的重要交通工具。

  3、了解動物與人類的關(guān)系,萌發(fā)保護動物的意識。

  活動準備

  家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

  沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

  活動過程

  一、談話導入。

  ——教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具,并說一說其特點和作用。

  ——師:在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具,今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

  二、認識沙漠之舟——駱駝。

  1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

  ——請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。(教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性,例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大)

  ——師:沙漠的環(huán)境和氣候這么差,如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢?

  2、認識駱駝。

  ——師:為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢?

  ——教師出示駱駝圖片,介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處(存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等)。

  ——師:駱駝的身體構(gòu)造很特別,它的頭很小,彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓,沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月,因此,沙漠里的人用它來做交通工具,它被人們譽為“沙漠之舟”。

  三、認識其他動物交通工具。

  ——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書,認識其他的動物交通工具。

  四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

  ——動物是人類的好朋友,在我們?nèi)粘5慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I,懂得保護動物。

  活動應(yīng)變

  教師可準備豐富一點的`動物交通工具的圖片或視頻。例如:馬、大象等。

  活動延伸

  教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲,并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):投放動物交通工具的圖片,讓幼兒說一說它們的特征。

  美術(shù)區(qū):投放紙和畫筆,請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

  家園同步

  請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料,和幼兒一起分享。

  隨機教育

  在一些自然環(huán)境惡劣的地方,動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇7

  活動目標

  1、認識常見的水上交通工具,初步了解船前進的不同動力。

  2、通過科學實驗,理解“浮力”。

  3、積極參與科學實驗,學會簡單的記錄方法。

  活動準備

  實驗記錄表格(打印人手一份,詳見幼兒用書)、幼兒用書、不同船的圖片、多媒體資料(可準備幼兒用書中任意一個交通工具在水上行駛的視頻)、實驗準備詳見幼兒用書。

  活動過程

  一、導入活動。

  ——教師與幼兒玩問答游戲《什么船兒》,激發(fā)幼兒探索認識水上交通工具的興趣。

  二、認識各種水上交通工具。

  1、師:從很早的時候到現(xiàn)在,人們一直根據(jù)自己的不同需要,設(shè)計各種各樣的船,它們有不同的構(gòu)造和制造材質(zhì),有著不同的作用,有了船之后人們可以在水上做很多的事情,今天我們就來探索關(guān)于船的秘密。

  2、教師借助電子大書,講解不同的船的特點及動力。

  ——竹排:制作比較簡單,可以在比較淺的.水上行駛,靠人力前進,比較安全,可以運一些比較輕的東西,人也可以坐在上面到水中去玩。

  ——帆船:帆船一般分為單帆或多帆,靠風的方向來改變船的方向,速度比較慢;單帆的帆船較小,也是很好的運動器材。

  ——獨木舟:它是一塊木頭挖空做成的小船,載人數(shù)量少,靠人力前進。

  ——氣墊船:氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面(或地面)間形成氣墊,使船體全部或部分墊升,從而大大減小船體航行時的'阻力,實現(xiàn)高速航行的船。

  ——潛水艇:或稱潛水船、潛艦,是能夠在水下運行的艦艇,多數(shù)為圓柱形。分軍事用途和非軍事用途。潛艇是公認的戰(zhàn)略性武器,其研發(fā)需要高度和全面的工業(yè)化,目前世界上僅少數(shù)幾個國家可以自主研發(fā),我們中國是其中之一。核能是潛艇常見的動力配置。

  ——遠洋貨輪:遠洋貨輪是輪船的一種,由于要具備遠洋的運輸功能,所以其體積特別龐大。它具備很強的抗風險能力。

  一、科學小實驗。

  ——師:船有著不同的動力,各自的作用和行駛動力也大不相同,但是船為什么能在水上走而不下沉呢,讓我們來進行小實驗看一看。

  ——幼兒先通過實驗區(qū)分能浮起來和沉下去的東西。

  ——讓幼兒想辦法讓沉下去的東西浮起來。

  ——分享交流讓原本沉下去的東西浮起來的辦法。

  ——教師小結(jié):能在水面上停留而不沉下去的物品都是面積比較大,這樣物品下面就有很多水的力量托著物品,這種力量叫做“浮力”,船就是依靠浮力浮在水面上的。

  活動應(yīng)變

  實驗的準備材料可靈活選擇,最好找一些能形成較大反差的物品,例如小石頭和泡沫板,更能突出“浮力”,更直觀。

  活動延伸

  請有乘船經(jīng)驗的幼兒提供一張坐船的照片,在幼兒園做出展覽。(在主題墻展覽、在教室外展覽都可)

  區(qū)角活動

  美工區(qū):投放折紙書和紙張,鼓勵幼兒學習折紙船。

  益智區(qū):①讓幼兒玩船的拼圖。②教師自制迷宮讓幼兒玩:走出迷宮的方法是各種水上交通工具的漢字與圖片的一一對應(yīng)。

  科學區(qū):投放更多的材料進行浮力實驗。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  把幼兒折好的紙船做出吊飾,裝飾活動室。

  家園同步

  請家長帶幼兒到公園體驗劃船,讓幼兒切身體會浮力的作用。

  隨機教育

  在活動過渡環(huán)節(jié),跟幼兒玩問答游戲《什么船兒》。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇8

  一、組織意圖:

  在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計了這一活動。

  同時根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動,旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

  二、活動目標:

  1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

  2、通過猜謎活動,讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認知。

  3、通過操作活動,引導幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的'創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

  三、活動準備:

  1、物質(zhì)準備:

 。1)各種模型交通工具。

 。2)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。

 。4)音樂磁帶、錄音機。

  四、活動過程:

  1、用猜謎的形式引出課題。

  A、(1)猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖。”(出示火車)

 。2)提問:這是什么?有什么用?

  B、(1)猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時過大江,有時漂海洋!保ǔ鍪敬

 。2)提問:這是什么?有什么用?

  C、(1)猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海、”(出示飛機)

  (2)提問:這是什么?有什么用?

  D、教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念、

  1、提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外,還會有哪些交通工具呢?

  2、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具、(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、)

 。1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計什么東西?怎樣做?

  (2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計,要求說話聲音響亮,清晰。

  3、幼兒操作活動

  (1)交代要求

 。2)教師巡視指導、

  4、教師總結(jié),活動結(jié)束

  5、活動延伸

  聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇9

  活動目標

  1、關(guān)注生活中存在的交通問題,并想辦法解決。

  2、能獨立完成作品,并用語言說出設(shè)計的原因和特色。

  3、大膽設(shè)計,充分發(fā)揮想象力。

  活動準備

  紙、油畫棒

  活動過程

  一、擴展想象。

  1、用問題激發(fā)幼兒想象。

  ——師:路上的車越來越多,道路越來越擁擠怎么辦?

  ——師:許多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的汽油都用完了怎么辦?

  ——師:你能不能設(shè)計一種新的交通工具解決這些問題呢?

  2、請幼兒說說自己設(shè)計的未來的.交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新,還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設(shè)計。

  二、幼兒創(chuàng)作。

  ——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

  ——作品分享:請幼兒說一說為什么設(shè)計這樣的交通工具,它有什么特色和方便的地方。

  活動應(yīng)變

  也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具(如概念汽車)的圖片資料,活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

  活動延伸

  區(qū)角活動

  美術(shù)區(qū):投放紙、筆,讓幼兒設(shè)計未來的交通工具。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  把幼兒設(shè)計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。

  家園共育

  請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況,市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

  隨機教育

  現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化,交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員,自己行動起來,多乘坐公共交通工具出行。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇10

  教學目的:

  1、使幼兒認識各種交通工具,并學會分類。

  2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  教學準備:

  沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

  教學過程:

  1、講故事《小白兔看姥姥》

  教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

  教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的`汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。

  2、幫交通玩具找家

  教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

  教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)

  3、玩智力游戲“看誰貼的對”

  教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如等。

  4、比比誰的耳朵靈

  教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。

  教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導幼兒辨聽,進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

  5、想一想,畫一畫

  教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎?

  將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡回指導幼兒繪畫。

  6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學活動結(jié)束。

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

  幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《現(xiàn)代交通工具》含反思 篇11

  活動設(shè)計背景

  隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

  活動目標

 。1)、發(fā)展想象力和動手能力。

 。2)、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  (3)、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。

 。4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  (5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

  活動準備

  收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

  活動過程

  隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).

  引導幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?

  幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.

  老師:公共汽車是什么樣的?

  幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.

  幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

  老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

  幼兒:恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

  啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

  小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;

  火車:每節(jié)車廂的'泥大小相同;

  飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側(cè)翼.

  引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

  教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

  幼兒:我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了,你們看.

  幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

  幼兒:我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.

  鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具。

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