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幼兒園大班教案《石頭剪刀布》

時(shí)間:2024-07-15 19:21:51 海潔 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《石頭剪刀布》(通用14篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《石頭剪刀布》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《石頭剪刀布》(通用14篇)

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識猜拳的方法

  2、了解自己的情緒

  準(zhǔn)備資源:

  兒歌CD、兒歌掛圖

  教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與流程:

  一、引起動(dòng)機(jī)

  播放兒歌CD,引導(dǎo)幼兒跟著哼唱。

  二、發(fā)展活動(dòng)

  1、展示兒歌掛圖,引導(dǎo)幼兒念讀歌詞。

  2、還記得剪刀怎么比嗎?

  3、布和石頭可以怎么比呢?

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識剪刀石頭布的'口訣與玩法。

  口訣:剪刀石頭布(說布時(shí)出拳)

  玩法:布贏石頭、石頭贏剪刀、剪刀贏布、一樣的平手。

  5、請幼兒跟著口訣練習(xí)一次

  6、比賽有輸有贏,說說看,贏的時(shí)候感覺如何?輸?shù)臅r(shí)候感覺如何?

  7、播放兒歌CD,引導(dǎo)幼兒唱跳律動(dòng)。

  三、綜合活動(dòng)

  猜拳賽幼兒兩兩一組進(jìn)行猜拳比賽,每組猜5次,看看最后是誰獲勝。

  四、區(qū)角活動(dòng)

  語文區(qū):造詞生氣女生、氣球

  造句為什么妹妹生氣了?

  為什么妹妹____了?

  益智區(qū):學(xué)習(xí)單猜拳

  五、活動(dòng)評量

  1、會(huì)跟著旋律哼唱

  2、知道剪刀石頭布的玩法

  3、喜歡參與游戲活動(dòng)

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 2

  游戲目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒應(yīng)的靈敏性,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

  游戲過程

  一、介紹游消稱和玩法

  1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的'?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)

  2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。

  4、交代游戲規(guī)則:兩個(gè)人一起玩,在起點(diǎn)處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個(gè)字是就各自做動(dòng)作,如果兩人動(dòng)作一樣就重來。誰贏了就向終點(diǎn)處跨一步,誰先到終點(diǎn)就是誰贏。

  二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

  三、評價(jià)游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

  2、初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),鞏固猜拳游戲方法和?guī)則。

  1、提問:你們會(huì)玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

  2、幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石透剪刀、剪刀剪破布。

  二、在歌曲中開展猜拳游戲,助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。

  1、幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。

  2、提問:游戲時(shí)有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?

  三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡單的.動(dòng)作。

  1、完整欣賞歌曲。

  2、師幼共同整理歌詞。

  3、教師帶動(dòng)幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。

  4、跟著音樂練唱歌曲。

  5、在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行兩兩合作表演。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,并用良好的心態(tài)對待輸贏。

  2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的'合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

  3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。

  【活動(dòng)過程】

  一、復(fù)習(xí)歌曲《石頭剪刀布》。

  二、新授游戲《石頭剪刀布》。

  1、游戲一:石頭剪刀布。

 。1)初步嘗試合著音樂玩游戲。

 。2)提問:剛剛玩游戲誰贏了?誰輸了?輸?shù)娜艘鯓?歌里是怎樣唱的?由誰來打臀部?你們打了幾下臀部?那平局怎么辦?可以用什么動(dòng)作來表示友好與加油?

 。3)合著音樂完整玩游戲。

  2、游戲二:變魔術(shù)

  (1)魔法師引入。

  魔法師說:“你們石頭剪刀布,誰贏了就要變成小貓,誰輸了就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥!

 。2)提問:贏了變成什么?那輸了呢?什么時(shí)候變成小鳥?

 。3)兩位教師示范游戲。

 。4)提問:我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的?

 。5)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

 。6)請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

  3、游戲三:換位置找朋友玩游戲。

 。1)引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。

 。2)教師示范換位置找朋友。

  (3)請幼兒練習(xí)換位置找朋友。

 。4)合著音樂完整游戲。

  三、與客人老師一起玩游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中感知小花片數(shù)量變化的過程,嘗試根據(jù)小花片數(shù)量結(jié)果,推導(dǎo)出小花片數(shù)量與游戲輸贏結(jié)果以及游戲規(guī)則之間的關(guān)系。

  2.提高判斷推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

  3.喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)游戲中感受到快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小花片人手三片,磁性黑板一塊,磁鐵塊6個(gè),油畫棒若干。

  三、活動(dòng)過程

  一)回憶熟悉的游戲,了解新的游戲規(guī)則

  1.回憶熟悉的游戲。

  (1)回憶游戲“石頭剪刀布”的玩法和規(guī)則。

  提問:“石頭剪刀布”的游戲是怎么玩的?有什么規(guī)則?

  (2)介紹新的游戲玩法。

  提出要求:下面我們要把原來的兩人游戲變?yōu)榧w游戲。每個(gè)小朋友邊念兒歌“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友”邊拍手,念完后迅速找到一個(gè)朋友和他面對面,一起念“石頭剪刀布”的指令后同時(shí)出手勢,比出勝負(fù)。每一對朋友只能玩一次游戲、比出一次輸贏,然后更換一個(gè)朋友再游戲。

  2.試玩新的集體游戲。

  (1)請幼兒在活動(dòng)室中間空地上兩兩找朋友輪流玩游戲,引導(dǎo)幼兒一起念兒歌、一起說“石頭剪刀布”的指令。

  (2)提問:誰贏了?誰輸了?出了一樣的手勢該怎么辦?比出一次輸贏后就要怎么樣了?

  (3)待游戲比出輸贏后,請幼兒回座位坐下。

  (4)幫助幼兒理解新規(guī)則:一輪游戲中,每個(gè)人要換3次朋友,也就是每人要玩3次“石頭剪刀布”。

  3.了解增加小花片后的`新玩法。

  (1)講解新的玩法和規(guī)則:游戲前每個(gè)小朋友只能拿取3片小花片,游戲中每一次輸?shù)男∨笥岩o贏的小朋友一片雪花片。游戲中每人要想辦法保管好自己的小花片,不要掉落和丟失。

  (2)在活動(dòng)室前面的桌子上放三堆小花片,請每位幼兒上來拿取3片小花片后回到座位上坐好,然后與旁邊的同伴互相驗(yàn)證有否拿對。

  二)開始游戲,體驗(yàn)3片小花片的變化過程并進(jìn)行推理

  1.嘗試游戲,體驗(yàn)3片小花片的變化過程。

  (1)請幼兒進(jìn)行第一次游戲。游戲中教師提問:現(xiàn)在有小朋友手上只剩下兩(一)片小花片了,他還能玩幾次游戲?

  (2)游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

  (3)請幼兒進(jìn)行第二次游戲。游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

  (說明:一輪游戲進(jìn)行三次,一般三次后就會(huì)有幼兒輸完3片小花片。教師要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則,即每次輸贏后能否正確拿出一片小花片,以引導(dǎo)幼兒在游戲過程中關(guān)注自己手上小花片數(shù)量的變化及其與輸贏結(jié)果之間的關(guān)系。)

  2.游戲后分享交流,展示推理過程。

  (1)請輸完小花片的幼兒上來,肯定其能“遵守規(guī)則”,并獎(jiǎng)勵(lì)每人一片小花片。

  (2)請大家一起來嘗試推理。

  提問:大家來猜猜,他的3片小花片怎么會(huì)一片都沒有了呢?如果是因?yàn)樗斄,那么他一共輸了幾?為什么是輸了3次?

  (3)提問:誰認(rèn)為自己手上的小花片最多?有幾片?

  (4)請手上有6片小花片的幼兒上來,與其他幼兒一起來推論他們的小花片變?yōu)?片的過程。

  提問:大家來猜猜,這幾位小朋友手上的小花片怎么會(huì)變成6片的呢?如果是因?yàn)樗麄冓A了,那他們每人贏了幾次?為什么?

  (5)幼兒作出推理后,教師呈現(xiàn)磁性黑板,請手上有6片小花片的幼兒上來在集體面前描述自己在游戲中的輸贏過程,請沒有推理出結(jié)果或推理出錯(cuò)的幼兒上來根據(jù)同伴的描述,在磁性黑板上擺放磁鐵塊,演示同伴的小花片數(shù)量變化過程。

  三)結(jié)束環(huán)節(jié),為小花片涂色

  師:現(xiàn)在每個(gè)人手中都有小花片了,請小朋友為小花片涂上自己喜歡的顏色吧!

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 6

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉猜拳游戲,提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

  2、與同伴互動(dòng),共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  游戲準(zhǔn)備:

  道具準(zhǔn)備:愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  游戲玩法:

  用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。(1、贏的小朋友向終點(diǎn)線邁一大步,最先走到終點(diǎn)線的獲勝。2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?

  游戲過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  2、熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、兩個(gè)教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

  4、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒向終點(diǎn)線邁一大步,最后分出勝負(fù)。

  5、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去抓輸?shù)挠變,若抓到,請輸(shù)挠變喊我粋(gè)愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。

  6、放松。

  7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

  8、游戲結(jié)束,贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢,之后放松。

  游戲反思:

  剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的`手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣,掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。手指游戲《剪刀、石頭、布》活動(dòng):史會(huì)敏編輯:張丹設(shè)計(jì):趙嬋嬋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

  2、掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

  3、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn)

  歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

  2、活動(dòng)難點(diǎn)

  根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

  活動(dòng)流程:

  一、開始部分

  音樂導(dǎo)入(欣賞音樂,了解音樂的`風(fēng)格及內(nèi)容)

  二、中間部分

  感受音樂,自主學(xué)習(xí)動(dòng)作,認(rèn)真觀察和練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  跟隨音樂嘗試做動(dòng)作,自主的表現(xiàn)自我。

  四、活動(dòng)延伸

  嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進(jìn)一步感受游戲的樂趣。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

  2.體會(huì)游戲的快樂。

  3.通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  飲料瓶、紙板、布球若干。

  場地: 場地布置:在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做 。

 。ǘ┗静糠

  1.教師扮演袋鼠媽媽:"孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  2.教師帶幼兒跳到小豬的家,"天這么熱,小豬也渴了,送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)行進(jìn)跳。

  3.小兔的家, 幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)行進(jìn)跳,最后回到的家,品嘗美味。

  4.小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。

  分散活動(dòng):

  目標(biāo):能自由選擇材料性的玩,與同伴和睦相處。

  材料:高蹺、繩辮、皮球過程:

  1.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。

  2.重點(diǎn)玩高蹺的`幼兒平衡,手眼協(xié)調(diào)。

  3.教師注重在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo), 幼兒的新玩法并給予肯定。

  結(jié)束部分

  和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:"大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成 面娃娃, 大家笑哈哈!"鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

  4:00-4:15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  在石頭剪刀布的游戲中,通過點(diǎn)數(shù)感知10以內(nèi)雪花片數(shù)量的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色雪花片若干筐(分放在活動(dòng)室各處); 兩塊泡沫墊子。

  活動(dòng)過程:

  一、分兩大組玩游戲,理解規(guī)則、體驗(yàn)數(shù)量變化

  ● 介紹玩法:

  ----幼兒分成兩組,每組分別拿取6片同色的雪花片;

  ----兩組幼兒輪流上前兩兩相對進(jìn)行“石頭剪刀布”;

  ----贏的一組可以拿走對方的若干枚雪花片;

  ---每個(gè)幼兒都輪到過后,最后看哪一組的雪花片數(shù)量多的為勝。

  ●嘗試對壘游戲:

  第一次游戲: 每次輸贏1片雪花片;

  主要提問:

  ----現(xiàn)在每組都有幾片雪花片?一樣多嗎?

  ----藍(lán)隊(duì)贏來了1片雪花片,變成了多少片?

  ----黑隊(duì)被拿走了1片雪花片,還剩多少片?

  ----現(xiàn)在哪種顏色雪花片多?多幾片?你怎么知道的?

  ----哪一組贏得比賽?

  第二次游戲:改變規(guī)則

  ---每組7片雪花片開始;

  ---每次輸贏2片雪花片。

  二、延伸游戲: 兩人小組玩游戲

  ● 規(guī)則:

  ----幼兒自由結(jié)合,兩人一組,每人5片雪花片,顏色可以自己定;

  ---每次贏的數(shù)量可以自定;

  ---以1分鐘為限,時(shí)間一到,就點(diǎn)數(shù)決勝負(fù)。

  ●教師巡回觀察:

  主要提問:

  ----你贏到了幾片雪花片?(你的雪花片比原來的`5片多了幾片?)

  ----你輸?shù)袅藥灼┗ㄆ浚愕难┗ㄆ仍瓉淼?片少了幾片?)

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 10

  游戲目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  游戲過程

  一、介紹游戲名稱和玩法

  1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)

  2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。

  4、交代游戲規(guī)則:兩個(gè)人一起玩,在起點(diǎn)處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個(gè)字是就各自做動(dòng)作,如果兩人動(dòng)作一樣就重來。誰贏了就向終點(diǎn)處跨一步,誰先到終點(diǎn)就是誰贏。

  二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

  三、評價(jià)游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。

  游戲反思:

  《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個(gè)游戲,卻比較陌生。

  活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂趣。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練感知左、右。能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。

  2、初步理解左右的相對性,嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

 。1)教師讀兒歌“左右手”:一只左來,一只右。左手是剪刀,右手是石頭,石頭剪刀布。

 。2)幼兒跟讀,并作相應(yīng)動(dòng)作。

 。3)師:伸出你們的左右(幼兒揮左手),伸出你們的右手(幼兒揮右手)。

 。4)幼兒再次朗讀“左右手”兒歌。

  2.熟練感知左、右。

 。1)師:左手和右手是一對好朋友,請你們告訴我,靠近左手這邊的是什么?(左邊);靠近右手這邊是什么(右邊)。

 。2)師:請你們找找自己身體上的左右有什么。

  小結(jié):身體上的`左右有眼睛(左右眼)、耳朵(左右耳)、腳(左右腳)、腿(左右腿)

 。3)游戲:教師發(fā)出號令,幼兒去摸相應(yīng)的部位,例如“伸出左手捏住自己的鼻子,伸出右手抓住自己的左耳朵”等,誰做錯(cuò)了或做得慢就由他來喊口令。

 。4)看圖,猜左右。

  教師出示各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片。讓幼兒觀察圖片,猜猜這些動(dòng)作分別是哪只手做出來的?

 。5)翻看幼兒用書,完成p6頁練習(xí)。

  3.左右的相對性。

 。1)老師站在幼兒面前舉右手:小朋友我舉的是右手嗎?

 。2)師:請你們也舉起你們的右手,發(fā)現(xiàn)和老師舉起的右手有什么不同?

  小結(jié):面對面站著,因?yàn)榉较虿煌,左右也就不同?/p>

  活動(dòng)延伸

  能按左右的方位要求解決日常生活中的簡單問題。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 12

  教學(xué)目的:

  1、掌握勾繃腳基本動(dòng)作

  2、學(xué)習(xí)壓腿基本動(dòng)作

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、勾繃腳動(dòng)作的.完整,到位。

  2、學(xué)會(huì)壓腿基本動(dòng)作。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一鞏固勾繃腳基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  二學(xué)習(xí)基本功壓腿

  1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

  a、擴(kuò)指:五指限度張開。

  b、勾繃腳:勾腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠(yuǎn)蹬,腳與腿部形成勾曲式造型,繃腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個(gè)流線形造型。

  c、坐壓前腿:雙腿前伸坐于地面,身體由直立向前折疊俯于腿上,后背盡量保持平直。

  注意:

  a、肩前擴(kuò)指時(shí)手肘靠近身體,擴(kuò)指時(shí)要有力度。

  b、舞蹈時(shí)要讓孩子邊唱邊舞,提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜模仿動(dòng)作,激發(fā)幼兒對韻律的喜愛。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,從而激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂

  教學(xué)過程:

  師:“今天我們在這里做游戲,小朋友們高不高興?那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼!

  幼兒:“客人老師好!”

  師“下面王老師要和小朋友們玩一個(gè)石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個(gè)好朋友面對面站好,這一輪誰贏了,可以找一個(gè)位置坐下來,誰輸了沒關(guān)系趕緊再找下一個(gè)好朋友來做這個(gè)游戲!

  開始做游戲,贏的小朋友找椅子坐下。輸?shù)男∨笥牙^續(xù)玩。

  師:“剛才我們玩了一個(gè)什么游戲?”幼兒回答:石頭剪刀布的游戲

  教師出示圖示。

  師“剛才王老師發(fā)現(xiàn)小朋友做這個(gè)游戲的時(shí)候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實(shí)我們在生活中都會(huì)遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞,王老師今天也感到特別的高興,因?yàn)橛挚梢院臀覀冃∨笥岩黄鹱鲇螒蛄,我也想跳舞,想不想看??/p>

  幼兒“想”。

  師:“想看我跳舞待會(huì)兒請你們仔細(xì)的看,如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好?”

  教師跳一遍完整的。

  師:“好不好看?剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動(dòng)作?”

  幼兒回答,教師一一出示圖片把它們記錄下來。

  個(gè)別示范動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作是石頭剪刀還是布。

  師:“下面請小朋友和我一起感受一下這個(gè)舞蹈我們還有哪些動(dòng)作沒有找出來的?”老師和小朋友一起跳。(不跟音樂)

  師:“小朋友們都把這些動(dòng)作都說出來了,王老師也把這些都記錄下來了!

  師:“那我們就一段一段的來學(xué)好不好?”

  師:“先看看第一段誰愿意來試試看?”

  幼兒示范大家一起學(xué)。再跟著音樂一起跳一遍。

  師:“第一段我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,誰愿意來試試第二段?”

  2個(gè)幼兒先示范再和老師學(xué)一遍再跟著音樂跳一遍。

  師:“第二段都結(jié)束啦?我們再來試試第三段!

  師:“我們再來試試第四段”。

  師:“這個(gè)舞蹈一共有幾段?一起數(shù)一數(shù)(4段)下面請我們的小朋友認(rèn)真的看一看讀一讀有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有什么規(guī)律?發(fā)現(xiàn)的舉手告訴我!

  幼兒:“我發(fā)現(xiàn)每一段的'順序是石頭剪刀布!

  一起來讀一讀。

  師:“這個(gè)舞蹈有這么有趣的規(guī)律我們就把這個(gè)舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布。”下面請小朋友看著圖把這個(gè)舞蹈完整的跳一遍好嗎?(不跟音樂)”評價(jià)一下糾正動(dòng)作。

  師:“下面我們配上音樂和你的好朋友面對面完整的跳一遍好嗎?”

  最后請客人老師和我們一起跳。

  師:“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好?和客人老師再見!

  幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因最近天氣比較寒冷,參加室外游戲時(shí)孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動(dòng)起來,達(dá)到鍛煉的效果,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)腿部及腳部的應(yīng)能力,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

  3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,同時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)狀況。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭。剪刀。布的游戲

  活動(dòng)過程

 。ɑ顒(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  開始環(huán)節(jié):幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場地,復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動(dòng)作

  基本環(huán)節(jié):

  一、導(dǎo)入

  孩子們,你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的`游戲,好不好?

  但是我們這次不是用手來玩,要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

  二、幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布,教師總結(jié)。幼兒自由設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。

  三、幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動(dòng)作

  四、兩個(gè)一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

  結(jié)束環(huán)節(jié):采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  延伸環(huán)節(jié):當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時(shí)還換動(dòng)作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

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