【推薦】幼兒園大班教案模板集錦六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動名稱:水的變化
活動目標:
1、了解水的變化,知道水遇熱會變成水蒸汽,遇冷會結(jié)冰。
2、能用語言表達已觀察到的水的三態(tài)變化,引導幼兒體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
冰、電吹風等。
活動過程:
一、回憶水變成冰的過程。
1. 小朋友,你們昨天把水放進冰箱里里嗎?那你們今天看到放進去的水有什么變化嗎?(結(jié)冰了)你們知道放進去的水為什么會變成冰嗎?(幼兒說:放進冰箱里了)
冰箱里的溫度很低,當水在溫度降到0度的時候就會結(jié)成冰。
。涸瓉硭褪沁@樣變成冰的。
2、你們說說水和冰有什么不同?(幼兒說、討論)誰能來說說它們有什么不同?
:水的流動的,冰是一塊一塊的。
3、水能變成冰,冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說一說)并請幼兒說
。盒∨笥讯己苈斆,想了很多方法使冰變成水,有的說可以用太陽曬、有的說可以用、、、、、,原來有這么多的方法可以使冰變成水。
老師也想了很多跟你們不一樣的方法,也能使冰變成水,我們一看吧!
4、教師操作各種方法使冰變成水。
。何覀冇昧诉@么多的方法,能使冰變成水,其實太陽曬、開始泡、吹風機吹,用火燒這些方法都是在給冰塊加熱,原來冰塊加熱就能變成水。
二、水變氣。
1、我們給冰塊加熱變成水,要是給水加熱,水又會變成什么呢?(幼兒思考、交流)
小朋友都說了給水加熱會變成什么?那我們一看吧!
2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的`過程)
小朋友,你們要仔細的觀察熱水壺,告訴老師你看見了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上面冒出來的氣就是水蒸氣。
3、想想水為什么會變成水蒸氣呢?(水經(jīng)過加熱就會變成水蒸氣)
。涸瓉斫o水加熱就會變成水蒸氣。
三、氣變水。
1、水加熱會變成水蒸氣,那水蒸氣還會變嗎?那我們來看看吧!
出示鏡子:老師手里拿的是什么?鏡子摸起來怎樣?(很光滑)但是摸起來還感覺是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的水壺上,看看會有什么變化?
老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面,引導幼兒觀察。
2、小朋友,看看現(xiàn)在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)
3、你們想一想為什么會有水?(水蒸氣遇到冷就會變成水)
。核魵庥龅嚼渚蜁兂伤。
今天我們做了那么多的實驗,知道水遇冷后能變成冰,冰加熱后后變成水,水加熱會變成水蒸氣,水蒸氣遇冷后又會變成水,原來水是這樣循環(huán)變化的。
四、游戲:我是變化的小水滴。
1、介紹游戲規(guī)則。
小水滴能變來變?nèi),我們也來想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣,等下游戲開始的時候老師說“結(jié)冰”的時候小朋友就站起來不動,當聽到“融化”,小朋友可以像流水一樣在活動室里東流西竄,自由地做各種動作。到老師又發(fā)出“結(jié)冰”的信號時,互相靠近的孩子可以在一起立定不動,三個一群,五個一伙,表示結(jié)冰在一起。當老師發(fā)出“水蒸氣”的時候,你們就輕飄飄地飛舞起來,飛出教室。
2、幼兒游戲。
幼兒園大班教案 篇2
一、 談話“我的好朋友”導入
二、 播放課件,圍繞“聊天”主題交流。
1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺,幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。
2. 提問:我們不會打字,怎么在微信中聊天呢?
3. 引出:我們可以用有趣的符號進行交流。
三、 認識有趣的符號
。ㄒ唬 認識表情符號
1.笑:大家開心時就會笑,幼兒做笑的表情。
2.害羞:說說自己什么時候害羞?
3.傷心:說說自己什么時候傷心?
4.流口水:說說自己什么時候會流口水?
5.生氣:說說自己什么時候會生氣?教師小結(jié):生氣對我們的身體不好,大家要少生氣,想想開心的'事就不會生氣了。
。ǘ┱J識手勢符號
提問讓幼兒說說,并用動作表示。
四、播放課件,了解利用符號聊天的方式。
五、練習用符號聊天
1.播放課件,發(fā)出媽媽的語音:寶貝,你能在小朋友面前表演一個節(jié)目嗎?幼兒根據(jù)這個語音,用符號回復。
請一位幼兒表演
2.播放課件,發(fā)出爸爸的語音:寶貝,爸爸好累呀!幼兒利用符號回復。
六、了解生活中有趣的符號,重點了解食品認證的表情符號的意義。
指導建議:
1.操作材料豐富,且每個幼兒都有,也都能參與其中。整個活動,要充分利用準備的材料,讓幼兒多操作,多互動,將學具發(fā)揮最大作用。
2.認識表情符號的方式基本相同,在一個層次上,這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限,建議充分調(diào)動幼兒的多感官參與,有表達、有表演、有游戲。手勢符號的認識可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事,讓孩子們選擇并表達。
3.利用符號聊天環(huán)節(jié)是“學以致用”的途徑,這里可以讓孩子們兩兩互動交流,展示活動時讓孩子們與客人老師互動交流。這樣有利于幼兒運用表情,并完整多樣的表達。
幼兒園大班教案 篇3
幼兒園大班比多少教案,比較多少教案也是一個數(shù)學教案,主要目的是為了讓幼兒熟練的運用數(shù)字,能夠比較兩組物體的數(shù)量的多和少,讓幼兒對數(shù)學活動感興趣,鍛煉幼兒的感知能力。 1 幼兒園大班比多少教案:比較多少
活動目標
1、繼續(xù)引導幼兒學習用對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
2、通過游戲活動讓幼兒感知物體的多少,一樣多,感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1、環(huán)境創(chuàng)設:小兔的家
2、材料準備:學具動物頭飾若干;椅子、盤子、水果、套圈若干。
活動過程
一、到兔媽媽家做客,引出課題。
1、嘗試“發(fā)現(xiàn)”一 一對應的方法比較物體的多少
游戲(1): “小朋友坐椅子”,幫助幼兒感知對應和比較。(側(cè)重于少,添上一個就一樣多)
兔媽媽:秋天到了,兔媽媽家果園里的果樹都成熟了,它想請小動物們?nèi)ニ依镩_水果會呢?你們想去嗎?哪我們出發(fā)吧。ń處煄ьI幼兒進入活動室并找個位子坐好)
咦!怎么有一個小動物沒有椅子坐呢?(引導幼兒說“椅子少小朋友多”)小動物和椅子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個?少了幾個?現(xiàn)在兔媽媽給它加上一把小椅子,現(xiàn)在小動物和小椅子怎么樣啦?(引導幼兒說出小動物和小椅子一樣多)
游戲(2): “分盤子”,加深感知對應的概念。(側(cè)重于多,不一樣多就去掉)
兔媽媽:歡迎你們到我家來吃水果,吃水果之前,兔媽媽想請每小小動物去拿好一個盤子?(請小動物自己去拿盤子)
咦!怎么還有一個盤子呀?是不是還有一個小動物沒有拿到盤子呀?小動物和盤子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個?少了幾個?怎樣才能讓小動物和盤子一樣多?
游戲(3):“分水果”。(側(cè)重于一樣多)兔媽媽:小動物們都拿好了裝水果的盤子,水果會馬上就要開始了,請小動物去拿一個自己喜歡吃的水果吧。ㄕ埿游镒约喝ツ盟
咦!現(xiàn)在小動物們都拿到了自己喜歡吃的水果,小動物和水果是一樣多的還是不一樣多的`?(引導幼兒說出一樣多)
2、小結(jié):小動物們真棒,能發(fā)現(xiàn)椅子和小動物不一樣多,椅子少了一把;還能想出再添上一把椅子后,小朋友就和椅子一樣多啦。
二、游戲“小動物找山洞” 。
1、兔媽媽:水果好吃嗎?現(xiàn)在兔媽媽想請小動物們來玩游戲了,你們想玩嗎?
2、第一遍游戲:(山洞要比小動物少)兔媽媽和小動物集體念:“小動物,跳跳跳,找到山洞快躲好”時,小動物立即找山洞跳入。
咦!怎么有一只小動物沒有山洞呀?山洞和小動物一樣多嗎?誰多?誰少?多幾個?少幾個?
3、第二遍游戲:(山洞和小動物一樣多)兔媽媽和小動物集體念:“小動物,跳跳跳,找到山洞快躲好”時,小動物立即找山洞跳入。
哇!小動物們都很棒,都找到了山洞。山洞和小動物一樣多嗎?
三、游戲結(jié)束
兔媽媽:小動物們今天在兔媽媽家玩的開心嗎,可是時間不早了,
小動物們要回家了,下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎?再見!
2 幼兒園大班比多少教案:《比較多少》
活動準備
多種數(shù)量不同的物體。每人一組物體。
活動過程
一、游戲?qū)搿?/p>
今天是小兔的生日,它的朋友們給它帶來了許多的禮物。老師扮演小兔,小朋友們扮演小兔的朋友,每人拿著一筐的東西。
二、幼兒用意義對應的方法比較多少。
1、小朋友們和旁邊的同伴對應比較,看誰的東西多。
2、找朋友比較看和誰的一樣多。
三、學習用添加或減少的方法使兩種物體變得一樣多。
老師出示兩種數(shù)量不同的物體讓小朋友們想辦法,怎樣就把兩種物體變得一樣多。
可以將多出來的物體拿掉,也可以給少的再添加。
活動結(jié)束
小朋友一直探討。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、復習3的組成,學習按圖操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關系及學習列出算式。
2、進一步理解“+”、“=”的含義。
3、在活動中體現(xiàn)游戲的愉悅,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
背景圖一副、磁性教具若干、數(shù)字積木、數(shù)字卡、數(shù)題卡
活動過程:
1、游戲《小動物的叫聲》復習3的組成:
師:小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來做個《小動物的叫聲》游戲,好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲,你的小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?
師生互動,在拍手游戲中復習3的分與合。
師:在剛才的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友叫的又快又準,老師獎給你一個奧運福娃,喜歡嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎給那些上課認真聽講,愛動腦筋的孩子,比一比看誰得的`福娃多。
2、出示背景圖:
A、草地上有1只小兔,又來了2只小兔,草地上一共來了幾只小兔呢?
a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個部分數(shù)合起來算總數(shù)用加法。)怎么列式? 出示:1+2=3
b. 數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔,2表示2只小兔,3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號就是合起來的意思,等于號表示兩邊的數(shù)量一樣多。)
B、 池塘里有2只小鴨,又來了1只小鴨,池塘里一共有幾只小鴨?
a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示:2+1=3
b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?
C、教師編加法應用題,幼兒擺算式,教師巡回指導。
3、游戲:送信
師:下面我們來玩一個送信的游戲?請2位小朋友來扮郵箱,誰愿意?(點2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請一些小朋友把信送到郵箱,誰愿意?老師發(fā)算式卡片,其他小朋友做小老師,小朋友把信送對了,我們就把掌聲送給他們。
幼兒游戲,教師巡回指導。
師:小朋友們表現(xiàn)真棒,都能把信成功的送到郵箱。
4、教師評議小結(jié)。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、感受快樂的情緒;
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
音樂磁帶
活動過程:
1、歡天喜地慶新年。
新到了,人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
——幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來——完整欣賞歌曲。
——新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
——教師有節(jié)奏的.朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
——再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
——討論:怎樣唱出幸福的聲音?
——引導幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
——隨音樂邊唱邊做動作。
——全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達自己愉快的心情。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
感知傳染病的危害,加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)了解部分預防傳染病的方法。
課件準備:《春季預防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫(yī)院”圖片;“看病”圖片;“預防傳染病”組圖。
紙面教具:《宣傳手冊模板》。
材料準備:畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段,引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小朋友都生病了)
——生病的小朋友看起來怎么樣?(很難受)
2.播放故事視頻第一段,引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié):原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來搗亂了,很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片,播放故事視頻第二段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1)出示圖片,請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來,還有的小朋友好像發(fā)燒了……)
2)播放故事視頻第二段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論,鼓勵幼兒談談對傳染病的了解,初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎?你有得過嗎?
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段,引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢?我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié):傳染病具有很強的傳染性,傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學習預防傳染病的方法,加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”,根據(jù)幼兒討論的預防方法進行呈現(xiàn)。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西,或是被飛沫中的病毒傳染得病的,你覺得他們怎樣可以不得病呢?
活動建議:本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達,再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應的'圖片;若沒有提到,可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法,我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié):不去人多的地方,出門戴上口罩,做好自我保護;勤洗手,做好個人衛(wèi)生清潔;勤鍛煉,增強體質(zhì);按醫(yī)生的要求打預防針等,都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?
小結(jié):一起制作宣傳手冊,向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓勵幼兒進行組內(nèi)討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊,請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法,并在封底寫上名字哦。
2)幼兒制作《春季預防傳染病宣傳手冊》,教師巡回指導。
3)教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日;顒
1.引導幼兒注意個人衛(wèi)生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內(nèi)通風,避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時戴上口罩,回家后先洗手。
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