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幼兒園《有趣的磁鐵》教案(精選14篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的幼兒園《有趣的磁鐵》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 1
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過(guò)磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引,讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。有一次,我們班的小朋友帶來(lái)了一件釣魚(yú)玩具,是用磁鐵做的,其他的小朋友都很好奇,有幾個(gè)小朋友還跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師,為什么那個(gè)小魚(yú)可以釣起來(lái)呢?于是,我決定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課,讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)中感知、認(rèn)識(shí)磁鐵的特性。通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和探索精神。
活動(dòng)內(nèi)容:
中班科學(xué)《有趣的磁鐵》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。
2、能運(yùn)用磁鐵的特性進(jìn)行游戲活動(dòng)。3對(duì)磁鐵在生活中的應(yīng)用有所了解,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)磁鐵的磁性,感受磁鐵“同性相斥、異性相吸”的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物品準(zhǔn)備:磁性拼圖、形狀不同的各種磁鐵、磁鐵在生活中的應(yīng)用圖片和幼兒操作、體驗(yàn)磁鐵活動(dòng)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)"拼圖"游戲,初步感知"同性相斥,異性相吸"的特性
1、教師:今天老師帶來(lái)了一些有磁性的拼圖玩具,請(qǐng)小朋友拼一拼,看看能拼出什么。
2、幼兒操作,教師觀察。
3、教師小結(jié):有的拼圖能吸在小磁板上,有的不能吸上去,原來(lái)這些能被吸上去的拼圖背面有一層黑黑的東西,沒(méi)被吸上去的背面什么也沒(méi)有,這些黑黑的東西叫磁鐵,它們和小磁板可以吸在一起。
4、討論:
教師:如果要讓這套無(wú)法吸在一起的拼圖也能拼成一個(gè)完整的圖形,該怎么辦?接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)試試,看看怎樣讓這套無(wú)法吸在一起的拼圖拼成一個(gè)完整的圖形。
5、教師小結(jié):教師:原來(lái)只要把兩個(gè)無(wú)法吸在一起的磁鐵,改變其中一塊磁鐵的方向,它們就能吸在一起了。
6、出示形狀不同的磁鐵,介紹磁鐵的“兩級(jí)”。
。ǘ┯螒"請(qǐng)你和我碰一碰",進(jìn)一步感受磁鐵兩極的特性
1、教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰,遇上相互排斥的現(xiàn)象時(shí)隨時(shí)啟發(fā),怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友?教師:等一下請(qǐng)小朋友玩游戲"請(qǐng)你和我碰一碰",用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰,看看要怎樣讓這兩個(gè)磁鐵會(huì)吸在一起。
2、幼兒雙雙合作玩磁鐵。教師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友兩個(gè)人合作玩游戲“請(qǐng)你和我碰一碰”。教師:接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。
3、教師小結(jié):小朋友都玩了游戲"請(qǐng)你和我碰一碰",知道了讓兩個(gè)磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會(huì)吸在一起,有的不會(huì)吸在一起,因?yàn)榇盆F有兩極,只要改變其中一個(gè)磁鐵的方向就能吸在一起。
。ㄈ┯^看圖片,了解磁性原理在生活中的應(yīng)用教師:
磁鐵在我們的生活當(dāng)中還有很大的用處,接下來(lái)我們一起來(lái)看看。(教師介紹磁鐵在生活中的運(yùn)用)
。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)遷移教師:
磁鐵的作用可大了,生活中有許多地方也用到了磁鐵,通過(guò)磁鐵可以幫助我們解決好多問(wèn)題,小朋友們回家后還可以繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單又平常的活動(dòng)準(zhǔn)備,為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。在新課程教育理念的指導(dǎo)下,我依據(jù)幼兒的需求,設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诿總(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入,從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中,首先我運(yùn)用引導(dǎo)、對(duì)比、觀察的方法,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)磁鐵的`特性,從而讓孩子們了解磁鐵的“同性相吸,異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中穿插游戲活動(dòng),并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣加濃;而在有趣的游戲情境中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我認(rèn)為,整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程,將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中,基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了分層遞進(jìn),分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn),教學(xué)的環(huán)節(jié)比較分明,教學(xué)重點(diǎn)突出,時(shí)間分配得當(dāng)。操作材料充足,在活動(dòng)中教師言語(yǔ)只是一般的引導(dǎo)性語(yǔ)言,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了:幼兒是學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是,我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的、便于操作觀察的材料,讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽(tīng)他們的談話,在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不夠大膽;有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象,雖然老師多次提醒,但還是影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行;在活動(dòng)中有時(shí)還不能做到“收放自如”,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,仍需注意加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題(情境導(dǎo)入)
師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)
幼:磁鐵
師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?
幼:好
師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?
幼:因?yàn)樗悄绢^的
師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
幼:因?yàn)樗撬芰系?/p>
師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊?
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有曲別針
師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?
幼:他們都是鐵做的
教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的'朋友
2、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?
幼:好
師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?
幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F
師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書(shū)操作一下)
3、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來(lái)呢!
幼:把他們撿起來(lái)
師:但是這樣太麻煩了,你們有沒(méi)有更好地辦法啊?
師:剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來(lái)試試看能不能用磁鐵把別針吸出來(lái)!
幼:可以
師:啊!原來(lái)真的可以啊!
師:小朋友,原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!
活動(dòng)結(jié)束
師:剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?
幼:好
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)磁鐵,了解它的特征及用途。
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn),獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊磁鐵、操作材料若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└兄盆F的磁性。
1.今天,老師給小朋友帶來(lái)了一位會(huì)跳舞的小人,我們用掌聲請(qǐng)她上來(lái),好嗎?
2.師演示小人跳舞。(墊板、小人、吸鐵石)
大家好!我是跳舞小人,我給大家跳支舞吧。ㄌ瑁合蚯疤、向后跳、轉(zhuǎn)個(gè)身。)
小人跳得好不好,給她鼓鼓掌!你知道她為什么能跳舞嗎?(幼兒猜測(cè))
這樣吧,我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物,我們自己也去動(dòng)手試試,找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來(lái)了。
3.幼兒動(dòng)手操作。
引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng),小人就能跳舞了。(小朋友你們覺(jué)得好玩嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上,等會(huì)再玩好嗎?)
4.交流:你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(你的兔子會(huì)跳舞嗎)怎么跳的`?(請(qǐng)你來(lái)表演給我們看看好嗎)個(gè)別演示,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結(jié):原來(lái)磁鐵能吸住小人下面的鐵片,所以小人能快樂(lè)的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵,原來(lái)它的本領(lǐng)這么大的啊。
我們都找到了黑黑的東西,它的名字就叫做“磁鐵”,磁鐵能吸住東西,你們看,(操作兩個(gè)磁鐵吸住)是它讓小人和小動(dòng)物跳起舞來(lái)的。
。ǘ┯變悍纸M動(dòng)手操作、交流,進(jìn)一步感知磁鐵的特性。
今天馮老師還帶來(lái)了一些東西,我們來(lái)看看。
1.介紹帶來(lái)的物品。(木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子)
2.幼兒猜測(cè):你覺(jué)得磁鐵能吸住這些東西嗎?能吸住什么?
3.介紹記錄表記錄方法。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,我們一起來(lái)看看。(出示大記錄表)
這是什么?(5樣?xùn)|西)我們呆會(huì)去試試看,聽(tīng)清楚要求:一樣一樣?xùn)|西試,如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫(huà)一個(gè)圓圈,如果不能吸住的,就畫(huà)一個(gè)叉,聽(tīng)清楚了嗎?好,接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧!
4.幼兒分組操作、記錄。(提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè))
5、驗(yàn)證操作結(jié)果。
請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板,(好,小朋友都已經(jīng)試過(guò)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來(lái),我們來(lái)看。從第一個(gè)開(kāi)始看)
小結(jié):磁鐵有磁性,能吸住鐵和鐵做的東西,所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。
(三)磁鐵來(lái)幫忙。
1、嘗試將大頭針和沙分開(kāi)。
有一個(gè)粗心的人,它把一些鐵做的東西混在了一起,你們看。
(依次出示盒子,哎呀,有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來(lái)呀?)試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大,一下子就把鐵釘和大頭針吸出來(lái)了,我們把這些東西拿回教室,一樣樣分清楚,好嗎?
3小結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了磁鐵,還知道了利用磁鐵來(lái)幫助我們解決小問(wèn)題,其實(shí),磁鐵的作用還有更大、更多,讓我們一起來(lái)去看看吧
(四)磁鐵在生活中的運(yùn)用。
1、出示圖片(老師依次介紹一下),介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。(門(mén)吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車(chē))門(mén)吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門(mén),鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來(lái),包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來(lái),這是什么車(chē)?磁懸浮列車(chē),它是在車(chē)體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵,“無(wú)輪”列車(chē),速度很快很快的,有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次。
2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品
師:小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了磁鐵有這么多的本領(lǐng),下面請(qǐng)大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住,好不好?
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的和經(jīng)常玩的物品,而"同性相斥,異性相吸"的磁性原理對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念,所以活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念,我根據(jù)由易到難,由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)引導(dǎo)下,通過(guò)自身的操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥,異性相吸"的`特性,建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極"同性相斥,異性相吸"的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁鐵、紙船、兩份記錄紙、紅綠水彩筆、回形針、紙、雪花片、線
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。
1、"拖紙船"游戲。
(1)教師介紹操作材料,引出問(wèn)題。
。2)教師:這里有一艘紙船,還有一些其他的材料,如回形針、磁鐵,誰(shuí)能不用手推,讓紙船開(kāi)動(dòng)起來(lái)?
。3)幼兒自由嘗試讓紙船開(kāi)動(dòng)起來(lái)的方法。
。4)請(qǐng)幼兒展示自己如何讓紙船開(kāi)動(dòng)起來(lái),感受成功的快樂(lè)。(用回形針別住紙船,用磁鐵吸住回形針,拖住紙船移動(dòng))
小結(jié):磁鐵和回形針是好朋友。
2、出示記錄紙。磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢?到底這些東西是不是磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。
3、你發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室里哪里還有磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和紅藍(lán)磁鐵做好朋友嗎?是不是紅藍(lán)磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來(lái)試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵有一面是磁鐵的好朋友,一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同極相斥,異極相吸"的特性。
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵都有一個(gè)面是磁鐵的好朋友,一個(gè)面不是。那紅藍(lán)磁鐵和紅藍(lán)磁鐵是不是朋友呢?是不是每個(gè)面都能做朋友呢?
2、出示第二張記錄紙,藍(lán)色和藍(lán)色的一面會(huì)是好朋友嗎?紅色和紅色的一面會(huì)是好朋友嗎?紅色和藍(lán)色的一面會(huì)是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。
3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
4、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同極相斥,異極相吸"的特性。
四、磁鐵的用途。
五、結(jié)束部分。
今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 5
課程名稱(chēng)
中班科學(xué):有趣的磁鐵
課程分析
有一個(gè)小朋友和同伴們說(shuō)起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚(yú)”一事,說(shuō):“釣魚(yú)真好玩,還想玩一玩。”話未說(shuō)完,其他幾個(gè)小朋友你一言,我一語(yǔ),說(shuō)了很多此類(lèi)話題。于是,我抓住幼兒這一興趣點(diǎn),讓幼兒玩得愉快,盡興同時(shí),做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè),玩出智慧,玩出創(chuàng)造力。通過(guò)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,為今后其它探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。于是,我們便開(kāi)始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。
課程目標(biāo)
1.愿意參加探索活動(dòng),發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住的物體。
2.能講述自己在操作過(guò)程的發(fā)現(xiàn),并與同伴分享交流。
課程準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)一些有磁性的玩具,體驗(yàn)過(guò)磁鐵可以吸東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具“蝴蝶采花蜜”一套(含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒,見(jiàn)《教師教學(xué)資源包·班級(jí)材料》)。
小組操作材料:磁力棒(人手一根,見(jiàn)《幼兒活動(dòng)資源包·操作材料》),各種生活中常見(jiàn)的材料(如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等,每組一份),托盤(pán)(每組兩個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜,猜測(cè)并發(fā)現(xiàn)其移動(dòng)的原因。
1.教師演示蝴蝶飛進(jìn)花叢采花蜜,幼兒猜測(cè)蝴蝶可以飛動(dòng)的原因。
2.引導(dǎo)幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的回形針,從而帶動(dòng)蝴蝶移動(dòng)。
二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類(lèi)。
1.出示各種材料,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)磁鐵可以吸住哪些東西。
教師:看看這里有哪些東西呢?磁力棒可以吸住哪些東西?
2.幼兒用磁力棒進(jìn)行探索,并與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn)。
3.每組幼兒探索操作材料,進(jìn)行歸類(lèi)。
三、共同交流,嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸住哪些物品。
1.各組幼兒介紹自己的歸類(lèi)結(jié)果,其他幼兒共同傾聽(tīng)、驗(yàn)證。
2.引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)磁鐵能吸的物品,哪些物品不能吸。
教師:能吸住的物品是含有什么?不能吸住的含有什么?
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書(shū)包等實(shí)物及一些圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi),但是去尋寶時(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?幼:因?yàn)樗悄绢^的。師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?幼:因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西?幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。
師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大。〈盆F吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)。坑祝核麄兌际氰F做的。教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié):小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來(lái)?但是用手撿太麻煩了,你們有沒(méi)有更好地辦法。繋煟簞偛盼覀儎倓倢W(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)啊!誰(shuí)來(lái)試試?啊!原來(lái)真的.可以!
2、原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動(dòng)結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
2、培養(yǎng)對(duì)磁鐵探索興趣,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小盤(pán);紐扣、積木、塑料玩具、鐵釘、鐵夾、回形針等物品。
2、磁鐵每人一塊;大磁鐵一塊。
3、記錄卡、蠟筆,每人一份。小貓圖片、卡紙一張。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
教學(xué)難點(diǎn):
能獨(dú)立進(jìn)行操作后并記錄。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示小貓(演示cat跳舞,讓幼兒觀看,“為什么cat會(huì)跳舞);教師再出示磁鐵,引起幼兒的興趣!敖裉,老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的東西,它的本領(lǐng)可大了,你們想知道嗎?”(想)
二、教師用磁鐵示范吸物品。
教師:“現(xiàn)在這里有一些物品,老師用磁鐵靠近它們,你們看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?”(磁鐵能吸住鐵釘、回形針、鐵夾等)“為什么呢?”(因?yàn)檫@些東西都是鐵做的。)“有哪些東西是磁鐵不能吸住的`?(紙、木頭、膠罐等)”“為什么?”(因?yàn)檫@些東西沒(méi)有鐵)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
小結(jié):原來(lái)磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起沒(méi)有鐵做的東西,小朋友記住了嗎?
三、幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。(與家長(zhǎng)共同探討)
師:“現(xiàn)在,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,你們也用磁鐵玩一玩,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。并把它記錄下來(lái),好嗎?記錄卡上有回形針、積木、玩具、鐵釘、鐵夾,把能吸起的東西打“√”,知道嗎?”
1、教師引導(dǎo)幼兒把磁鐵吸出來(lái)的東西記錄在卡上。
2、小結(jié):你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)把記錄卡的內(nèi)容告訴大家。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師:“原來(lái)磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等,因?yàn)檫@些東西都是鐵做的,但磁鐵不能吸起膠玩具、積木、紐扣,因?yàn)檫@些東西沒(méi)有鐵!
四、總結(jié):
請(qǐng)幼兒回家或在課室里有哪些東西能被磁鐵吸住呢?以后告訴大家,好嗎?
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 8
目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)和自主探索,感知磁鐵的吸引力。
2.嘗試用貼標(biāo)記的方式進(jìn)行操作記錄。
3.樂(lè)于閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)并積極動(dòng)手操作探索。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)回形針、螺絲等物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備:科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū),將磁鐵做成魔術(shù)棒與幼兒人數(shù)相等,回形針、手帕、書(shū)本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實(shí)物相應(yīng)的圖標(biāo)人手一份,集體記錄表。
過(guò)程:
一、閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū),導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖畫(huà)書(shū),第一頁(yè):“這是一本圖畫(huà)書(shū),我們今天一起來(lái)看看這本書(shū),小朋友去上幼兒園了,他的小背包放在家里,背包里有一根磁鐵魔法棒,忽閃著眼睛也想跑出去玩……”
第二頁(yè):“我們看看磁鐵魔法棒跑出來(lái)了嗎?你還看到了什么?”(好多小東西都圍著磁鐵)
第三頁(yè):“發(fā)生什么事了?”(小東西和磁鐵魔法棒吸在一起)
“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢?”
二、探索:磁鐵可以吸住哪些東西。
1.介紹操作材料:
“我們看看這里有什么?”(回形針、手帕、書(shū)本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應(yīng)的圖標(biāo))
“磁鐵魔法棒會(huì)把這里的哪些東西吸住呢?”(幼兒猜想、講述)
2.介紹操作和記錄方法:
“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試,每一樣都要去試試!
出示集體記錄表:“這是什么?”(吸住和吸不住的標(biāo)記)
“你把磁鐵魔法棒靠近回形針,如果能吸住回形針,就找一個(gè)回形針的標(biāo)記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針,就把回形針的.標(biāo)記貼在這個(gè)格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去,試好了,再找標(biāo)記來(lái)貼!
3.幼兒探索操作,嘗試記錄:
每一種物品都去試一試,每試一種,記得把相應(yīng)的標(biāo)記貼到集體記錄表中。
三、集體交流,利用科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行集體記錄、小結(jié)。
1.觀察集體記錄表,討論操作結(jié)果,出現(xiàn)矛盾答案,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作驗(yàn)證。
2.小結(jié):磁鐵能把有的東西吸住,也有的東西吸不住。為什么會(huì)吸住呢?我們以后再去找原因。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒自主、合作探究,感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣;
2、激勵(lì)幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果;
3、在與同伴的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分組活動(dòng)
2、每人一份操作材料:磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品,一份記錄卡放在桌上。
3、每組一份更豐富的非鐵制品材料,包括一些瓶子,盒子等立體材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
師帶幼兒參觀活動(dòng)室,啟發(fā)幼兒思考,今天上課的地方跟平時(shí)有什么不一樣,看誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)(幼兒觀察后講述,師及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),活躍活動(dòng)氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的積極性)。
(二)基本部分
1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友前幾天玩了磁鐵,你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn),磁鐵有什么本領(lǐng)?(啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn),講述磁鐵基本性質(zhì))。
2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立探究
、賻煟航裉旖處煄(lái)了許多不是鐵的東西,你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來(lái)呢?請(qǐng)你們?cè)囋嚳凑l(shuí)吸的多,把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。
、谡(qǐng)幼兒獨(dú)立操作,師巡視,啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地,不同厚薄,不同形狀的東西用磁鐵吸起來(lái),并指導(dǎo)幼兒記錄。
3、共同交流,探究成果
、僬(qǐng)幼兒將記錄卡貼到黑板上。
②請(qǐng)幼兒分別介紹自己記錄的內(nèi)容,并講述使用的方法,看有沒(méi)有幼兒使用相同方法,讓每個(gè)人都感受到成功的快樂(lè)。
4、相互合作,游戲競(jìng)賽
師:小朋友都成功了,用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)比賽看哪組小朋友吸的'東西多。
(1)師交代游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒相互合作、探究,用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。
(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來(lái)的東西的數(shù)目,評(píng)價(jià)幼兒操作情況。
5、小結(jié)討論活動(dòng)主題
師:剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來(lái)許多不是鐵的東西,那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢?(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時(shí)候,力量會(huì)通過(guò)紙、塑料等不是鐵的東西,即磁鐵具有穿透性)。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)幼:磁鐵師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?
幼:好師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西?
幼:因?yàn)樗悄绢^的師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
幼:因?yàn)樗撬芰系腵師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西?
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)?
幼:他們都是鐵做的教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?
幼:好師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?
幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來(lái)啊?
幼:把他們撿起來(lái)師:但是這樣太麻煩了,你們有沒(méi)有更好地辦法?
師:剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)!
幼:可以師:。≡瓉(lái)真的可以!
師:小朋友,原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處?
教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。
2、對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制環(huán)形磁鐵玩具人手一套,PPT課件,紅、藍(lán)兩色自粘紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察討論,發(fā)現(xiàn)磁鐵的外部特征
1、磁鐵你們認(rèn)識(shí)嗎?你見(jiàn)過(guò)的磁鐵是什么樣子的?你知道磁鐵有什么本領(lǐng)嗎?
2、老師也帶來(lái)了磁鐵,看看這個(gè)磁鐵長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):這個(gè)磁鐵寶寶是圓形的,里面有洞洞,一面紅色,一面藍(lán)色
二、實(shí)踐操作,感知磁鐵相吸相斥的特性
第一次操作:發(fā)現(xiàn)磁鐵會(huì)相吸或相斥
1、師:瞧,又有一塊磁鐵來(lái)了,把這兩塊磁鐵慢慢靠近,猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?
2、操作
3、分享交流:磁鐵會(huì)吸住、磁鐵會(huì)分開(kāi)。
4、出示記錄圖
磁鐵上紅色和藍(lán)色面對(duì)面就會(huì)吸起來(lái)。
磁鐵的紅色/藍(lán)色和紅色/藍(lán)色面對(duì)面就會(huì)分開(kāi)來(lái)。
第二次操作:總結(jié)磁鐵異性相吸同性相斥的特性
1、師:想不想再試一試?等會(huì)兒你還可以在試的過(guò)程中看看有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)。
2、操作
3、分享交流。
師:你們都試過(guò)了嗎?你用的什么方法?有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)?
噢,藍(lán)色/紅色和藍(lán)色/紅色面對(duì)面也會(huì)跳舞呀。
小結(jié):原來(lái)這兩塊磁鐵,相同顏色面慢慢靠近會(huì)分開(kāi)來(lái),不同顏色面會(huì)抱在一起。
三、層層遞進(jìn),提升對(duì)感知磁鐵特性的`經(jīng)驗(yàn)
1、師:你們都很厲害,發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多秘密。現(xiàn)在多一塊磁鐵,三塊磁鐵讓他們跳起舞來(lái),可以怎么玩呢?
2、操作
3、分享交流
師:你是怎么讓三塊磁鐵寶寶跳起舞來(lái)的?你用的什么方法?
小結(jié):你們真厲害,用了這么多方法讓磁鐵寶寶跳舞,下次我們還能試試用更多的磁鐵寶寶讓他們跳舞好嗎?
四、模仿磁鐵,體驗(yàn)磁鐵的樂(lè)趣。
師:你們想不想做回磁鐵呢?小磁鐵們聚會(huì)啦,讓我們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。
2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類(lèi),主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。
3、對(duì)研究磁鐵的秘密感興趣,體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂(lè)。
4、對(duì)磁鐵有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵(每人一個(gè))等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出課題森林里的老虎大王肚子餓了,它來(lái)到草地里找食物了,下面我們一起來(lái)看一看。
————(以老虎的'口吻講述)今天一天都沒(méi)有吃東西了,可把我給累壞了,我得去找找有沒(méi)有東西吃。
————(出示兔子)有只兔子,這下可以飽餐一頓了!
————(演示教具)為什么抓不住兔子?你看,老虎動(dòng)兔子也動(dòng),老虎停兔子也停,兔子往后退,老虎居然也往后退。這是怎么回事?
————小朋友,這里面的秘密你知道嗎?
小結(jié):磁鐵的力量很大,隔著其他東西或者放在水里它還是能夠把含鐵的物體吸起來(lái)。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)磁鐵
1、你見(jiàn)過(guò)的磁鐵是怎樣的?(黑黑的,有吸引力)
2、現(xiàn)在就讓我們和磁鐵來(lái)玩游戲吧。咳藘蓧K磁鐵,,請(qǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?
實(shí)驗(yàn)(三)認(rèn)識(shí)磁鐵能吸住鐵的特性
1、磁鐵和磁鐵能吸在一起,那么磁鐵還能吸住什么東西呢?
(幼兒自由操作,認(rèn)識(shí)磁鐵的特性)
2、玩一玩你的磁鐵,你發(fā)現(xiàn)它還能吸住什么?
(幼兒實(shí)驗(yàn)證明)
。ㄋ模┮黄鹫f(shuō)一說(shuō)總結(jié)
(五)設(shè)置問(wèn)題情境:引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。
游戲情境:"今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針?凑l(shuí)找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲,尋找曲別針。
引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法,多玩幾次。
總結(jié):"有的小朋友很聰明,他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針。"老師再次演示一下。加深對(duì)磁鐵用處的了解。
。┙Y(jié)束每個(gè)幼兒一塊磁鐵,在教室找到能吸的東西,進(jìn)行展示。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 13
一、教學(xué)內(nèi)容
有趣的磁鐵
二、教材分析
磁鐵在我們生活中應(yīng)用比較廣泛,學(xué)生對(duì)磁鐵有一定了解和認(rèn)識(shí),但對(duì)磁鐵的一些性質(zhì)的認(rèn)識(shí)還比較模糊。本課是在學(xué)生日常生活中對(duì)磁鐵感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁性等性質(zhì),以及磁鐵在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的興趣。
三、學(xué)情分析
在平時(shí)的生活中,學(xué)生可能接觸過(guò)磁鐵,可能也對(duì)于磁鐵能夠吸引磁鐵有一定的了解,但是學(xué)生對(duì)于磁鐵的性質(zhì)的認(rèn)定還是沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而且學(xué)生在生活中非常喜歡游戲,本節(jié)課就是利用學(xué)生探究天性去探究磁鐵的性質(zhì),了解磁鐵的性質(zhì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:知道磁鐵的性質(zhì)及磁鐵在生活中的應(yīng)用。
2.過(guò)程與方法::能夠通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)磁鐵的磁性;發(fā)現(xiàn)生活中磁鐵的應(yīng)用;設(shè)計(jì)、制作磁鐵玩具。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)的結(jié)合,增強(qiáng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
探究磁鐵性質(zhì)。
磁鐵的性質(zhì)
六、學(xué)法
游戲探究
七、教學(xué)準(zhǔn)備
各種磁鐵、大頭針、曲別針、水槽等;收集、整理與磁鐵有關(guān)的文字、圖片資料和磁鐵在生活應(yīng)用的錄像資料
八、教學(xué)過(guò)程
主體完善
一)談話導(dǎo)入:
大家看,我手中拿的是什么?(磁鐵),那么它是什么形狀的呢?(條形)那你們手中的磁鐵都有什么形狀呢?
各組展示、交流各種形狀的磁鐵。
你觀察磁鐵還有什么發(fā)現(xiàn)呢?
學(xué)生回答:有兩種顏色,分別標(biāo)有NS.
教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料和實(shí)物。
。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生知道常見(jiàn)的磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、方形磁鐵等。)
二)探究活動(dòng)
活動(dòng)一:玩磁鐵游戲,感知磁鐵的性質(zhì)。
1.學(xué)生交流玩磁鐵的方法。
(1)談話:同學(xué)們帶來(lái)了各種各樣的磁鐵,那你們想怎樣玩磁鐵呢?
。2)學(xué)生交流。
。3)師生小結(jié):同學(xué)們想到的玩法可真多!不過(guò),在玩磁鐵的時(shí)候要多觀察,看有哪些新發(fā)現(xiàn),把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
2.開(kāi)展“磁鐵游戲”活動(dòng)
組織學(xué)生玩磁鐵,教師全程參與指導(dǎo)。并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`記錄。
。1)啟發(fā)、指導(dǎo)各組同學(xué)開(kāi)展以下的磁鐵游戲;“給磁鐵找朋友”游戲,觀察磁鐵不能吸那些物體,可以吸那些物體。
總結(jié)出:磁鐵能吸鐵。
(2)“懸調(diào)磁鐵”游戲:把一個(gè)磁鐵水平懸掛起來(lái),用另一個(gè)磁鐵的兩端分別去靠近它的一端,知道不同磁鐵的兩端有時(shí)會(huì)相互吸引,有時(shí)又會(huì)相互排斥。
兩個(gè)相同的磁極相互排斥,兩個(gè)不同的磁極相互吸引。(2)“接鏈游戲”“兩極對(duì)中間”游戲:用磁鐵的兩端與中間分別去吸引圖釘或鐵圈,發(fā)現(xiàn)兩端吸引的數(shù)量多,中間少,從而知道磁鐵的兩端磁性強(qiáng),中間磁性弱。
(4)“看不見(jiàn)的磁力線”游戲:將條形磁鐵或蹄形磁鐵放在一張紙的下面,把紙放平,輕輕地將鐵屑撒在紙上,把紙抖一抖。觀察紙上的鐵屑有什么變化,形成的圖案是直線還是曲線,這些顯示完全圍繞磁鐵的嗎,從而感知到磁力、磁力線、磁場(chǎng)的存在。(5)用磁鐵靠近收音機(jī),傾聽(tīng)收音機(jī)的發(fā)音效果有什么變化。
磁鐵對(duì)電磁波有影響。
(6)用一繩拴著磁鐵中間,稍等片刻,看磁鐵指向。
磁鐵有指示南北的性質(zhì)。
3.匯報(bào)交流同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你怎樣玩的?以及你的發(fā)現(xiàn)了什么?
活動(dòng)二:說(shuō)一說(shuō),生活中那里用到了磁鐵。
1.利用資料卡或?qū)W生搜集的有關(guān)資料介紹司南。
2.教師小結(jié):通過(guò)探究,了解了磁鐵的很多性質(zhì),而且知道了“司南”作用,其實(shí),磁鐵在生產(chǎn)生活中有更廣泛的應(yīng)用,(播放有關(guān)磁鐵應(yīng)用的錄像)
3.學(xué)生交流磁鐵在生活中的應(yīng)用。
磁鐵在我們生活中,還有哪些應(yīng)用?
學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料進(jìn)行匯報(bào)。
4.教師總結(jié):通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中正越來(lái)越到地被運(yùn)用到各個(gè)方面。
我們做了許多與磁鐵有關(guān)的游戲,探究除了磁鐵許多性質(zhì),你們想不想自己制作一個(gè)磁鐵?老師這里有一根縫衣針和一個(gè)磁鐵,誰(shuí)能把它做成小磁鐵?
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)、制作磁鐵玩具制作磁鐵:
。1)學(xué)生根據(jù)資料卡說(shuō)明,把縫衣針制作成小磁鐵。
(2)交流、展示。自由活動(dòng):玩一玩我們制作的玩具
板書(shū)設(shè)計(jì)
有趣的磁鐵吸引鐵等物體磁鐵有兩個(gè)磁極N北極S南極異極相互吸引,異極相互排斥
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試用不同的材料進(jìn)行磁鐵畫(huà),感受不同紋理的美。
2、在吸吸玩玩中,體驗(yàn)磁鐵吸鐵的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁鐵17個(gè)、回形針、金屬暗扣、螺絲帽等鐵質(zhì)物品、顏料、、分類(lèi)盒、展示架、盒子一個(gè)、音樂(lè)、PPT、膠槍。
活動(dòng)過(guò)程:
一、舞蹈導(dǎo)入,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1、播放音樂(lè),師幼共同舞蹈。
2、師:你們跳的真好!今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的回形針,它也會(huì)跳舞,你們想看它跳舞嗎?
二、了解磁鐵畫(huà)的技法
1、教師用磁鐵帶動(dòng)回形針移動(dòng),師:看,回形針會(huì)橫著跳舞,豎著跳舞,還會(huì)跳圓圈舞呢!
2、師:猜猜看回形針為什么會(huì)跳舞?原來(lái)回形針是鐵做的,在回形針的后面還有一個(gè)磁鐵,磁鐵和鐵質(zhì)回形針是好朋友,他們碰在一起就會(huì)相互吸引,只要我移動(dòng)磁鐵,回形針就會(huì)跟著移動(dòng)。
3、師:回形針跳的這么好看,你還記得它剛剛是怎么跳舞的嗎,跳的什么舞?我們可以用顏料來(lái)幫助記錄回形針跳的舞蹈。
4、師:當(dāng)回形針沾上顏料,它跳舞的時(shí)候就會(huì)留下痕跡。直直的跳,轉(zhuǎn)著圈圈跳,左右跳,上下跳……回形針跳好了,還可以試試別的鐵質(zhì)物品。
師:老師的畫(huà)完成了,這種用磁鐵作畫(huà)的方式叫做磁鐵畫(huà)。
三、欣賞磁鐵畫(huà)
1、師:老師還帶來(lái)了幾幅磁鐵畫(huà),看看你喜歡哪一幅,為什么?
2、師:它跳的什么舞?
四、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求:
(1)每次我們選擇一個(gè)鐵質(zhì)物品放在盒子里。如果你想換一個(gè),請(qǐng)你輕輕拿出蘸有顏料的鐵質(zhì)物品,放在中間的.空盒子里,然后再選擇新的鐵質(zhì)物品。
。2)用完勺子后把它送回原來(lái)的家。
2、幼兒根據(jù)要求自主操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,并根據(jù)幼兒能力的差異,給予適時(shí)的指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
1、將幼兒的排列在一起,互相欣賞。
2、師:說(shuō)一說(shuō)你用什么物品畫(huà)出了美麗的磁鐵畫(huà)。你的畫(huà)像什么?
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