南州六月荔枝丹教案

課文題解

這是著名科普作家賈祖璋寫的一篇科學(xué)小品。賈祖璋的科普作品，以絢麗多

彩的自然界為描述對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有

著高度的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。他的科學(xué)小品，立意新穎，構(gòu)思精巧，內(nèi)容

充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，別具一格。

課文《南州六月荔枝丹》就很能體現(xiàn)賈祖璋作品的這些風(fēng)格和特點(diǎn)。“南州

六月荔枝丹”是明朝陳暉《荔枝》詩(shī)中的句子。原詩(shī)是：“南州六月荔枝丹，萬(wàn)

顆累累簇更團(tuán)，絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦

大官。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干�！�

課文簡(jiǎn)析

本文不同于一般的說明文，作者廣征博引，使文章內(nèi)容豐富充實(shí)，文字生動(dòng)

活潑，很能引起讀者的新聞?dòng)浾吲d味。文章從作者幼年時(shí)讀白居易的《荔枝圖序》

所產(chǎn)生的疑慮，自然引出要說明的對(duì)象。在指出白居易的比喻有“不足之處”后，

就下面地從外到內(nèi)、由表及里地對(duì)荔枝加以說明。首先一般介紹荔枝質(zhì)地粗糙的

外殼，深紅或紫的顏色。對(duì)果實(shí)說明時(shí)，先介紹殼，再介紹膜，再介紹肉（假種

皮），最后介紹最里面的核（種子），按照由外到內(nèi)的順序把果實(shí)結(jié)構(gòu)的各個(gè)部

分作了有形有色的介紹。介紹中，作者連續(xù)引用白居易、徐渤和杜牧的詩(shī)句，描

寫了吃荔枝時(shí)扔在地上的殼和膜好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”的景

狀，嘲諷了唐明皇為寵幸楊貴妃而派人從南方專程運(yùn)送荔枝至長(zhǎng)安的荒唐行徑，

這些內(nèi)容的穿插，增添了作品的文學(xué)韻味。

特點(diǎn)提示

高度的科學(xué)性、鮮明的思想性、生動(dòng)的文藝性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，這四者完美

的統(tǒng)一，是這篇科學(xué)小品的鮮明特點(diǎn)。高度的科學(xué)性表現(xiàn)在作者能以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的

科學(xué)態(tài)度糾正前說的謬誤，還事物以真實(shí)面目。引用史實(shí)都有科學(xué)依據(jù)，對(duì)無(wú)法

證實(shí)的問題，則不妄加結(jié)論。鮮明的思想性則表現(xiàn)在倡導(dǎo)科學(xué)求索精神。展望荔

枝生產(chǎn)的前景，指出應(yīng)大力發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，以滿足廣大人民的

生活需要，這就更鮮明地體現(xiàn)了文章的思想性。本文在平實(shí)的說明中穿插許多生

動(dòng)的描寫，在精確的介紹中又大量引用古詩(shī)，相互融合，詩(shī)意盎然，情趣充溢。

而精確無(wú)誤的語(yǔ)言又表達(dá)了作者嚴(yán)密的思想，這一切把科學(xué)性、思想性、文藝性

有機(jī)地結(jié)合在一起，形成了本文鮮明的藝術(shù)特色。

問題思考

文章為什么要用大量篇幅介紹說明我國(guó)荔枝種植的歷史？

解題思路：

有如下幾個(gè)目的：一是說明我國(guó)荔枝種植歷史的悠久；二是說明古代對(duì)于擴(kuò)

大荔枝種植范圍的探索和研究；三是展望如今科學(xué)發(fā)達(dá)，大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)前景

可觀。在介紹說明我國(guó)荔枝種植歷史時(shí)，作者又插入了漢武帝北移荔枝沒有成功

卻遷怒于養(yǎng)護(hù)人之類的歷史傳說，既增添了文章的趣味，又從一個(gè)側(cè)面諷刺了封

建統(tǒng)治者違反客觀規(guī)律的愚蠢而野蠻殘忍的行為，使人們對(duì)封建統(tǒng)治者的本質(zhì)有

一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

南州六月荔枝丹教案