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拼音復習四
復習四
一、教學目標:
1、復習復韻母、鼻韻母,讀準音,認清形,能正確書寫。
2、通過給動物掛牌,聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌,等多種形式的游戲活動,使學生熟練準確的拼讀音節(jié)。
3、通過看圖講故事,進行觀察、表達、思維的綜合訓練。
4、鞏固所學的漢字,讓學生準確認讀。
二、課前準備:
1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)卡。
2、八種動物的圖片,相應的音節(jié)卡片,詞語卡片。
三、教學方法:采取觀察法和游戲法授課。
四、課時安排:2課時
五、教學過程:
第一課時
一、教學目標:
教學“我會連、讀讀連連、讀讀畫畫、我會講”這幾道題。
二、教學過程:
一、激趣導入:
今天、我要恭喜大家,已經(jīng)將漢語拼音所有的字母都學習完了,那大家學得怎么樣呢?咱們互相檢查一下。
二、學習新課:
。ㄒ唬┪視B:
1、教師出示生母卡片,學生認讀,打亂順序讀,按順序讀。
2、那個小朋友能自告奮勇當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些聲母?
3、這23個聲母很團結(jié),他們在一起本領(lǐng)可大了,他們按順序排列起來能排列出一個圖形,想看看什么圖形嗎?誰先連好,并看出是什么圖形,就獲得小畫家的稱號。
。ǘ┳x讀連連:
1、今天動物園里又來了一些動物,他們很想和大家交朋友,你們愿意嗎?現(xiàn)在我們就一起去看看吧!
2、現(xiàn)在,動物園要招聘一些小朋友給這些動物掛上牌子,讓參觀的小朋友能和這些動物交上朋友,準確叫出它們的名字,誰想來應聘?不過應聘有個條件,必須把這些音節(jié)讀準。(學生自己試著拼讀)
3、請學生將打亂順序的音節(jié)卡放在相應的動物下面。
4、開展把動物帶回家的游戲:將動物頭飾放在講臺上,學生拿卡片到臺前,先讀準音節(jié),再說一句話:我?guī)В?)回家去。
5、你還認識那些動物,你能拼出它們的名字嗎?
。ㄈ┳x讀畫畫:
1、你們喜歡秋游嗎?去秋游是最想帶什么東西?(指出是吃得還是用的)
2、老師這也有一些東西,你知道是什么嗎?出示音節(jié)卡片,學生自由拼讀,再拼給大家聽。
3、你想帶那些東西?請你準確拼讀物品的名稱,再相應的音節(jié)上圖上自己喜歡的顏色。
4、想一想:吃的用的帶齊了么?上臺展示。
。ㄋ模┪視矗
1、出示掛圖:學生仔細觀察,說說自己看到了什么?
2、隨機出示音節(jié):xu xio d m qio 學生自由拼讀,指生讀,齊讀。
3、學生看圖,提出自己的問題,以四人小組為單位續(xù)編故事。
4、各小組代表上臺交流。
5、評出最佳故事獎。
三、教師小節(jié):這節(jié)課,同學們?nèi)デ镉,帶了好多東西,見到了許多小動物,收獲不小,希望課下把這幾道題再看看讀讀,你會有更大的收獲。
第二課時
一、教學目標:
教學“我會讀、讀讀背背、我會讀”這幾道題。
二、教學過程:
一、談話導入:
上節(jié)課我們玩得很開心,這節(jié)課會更有趣:
二、學習新課
。ㄒ唬┪視x:
1、用簡筆畫劃出一朵花,讓學生說出這是什么,再出示詞語“花朵”。草地等詞語均以這種形式出現(xiàn)。
2、學生自由認讀這些詞卡,教師隨意抽取詞卡讓學生認讀。
3、八詞卡發(fā)給學生,請學生貼在相應的位置,指生讀,齊讀,開火車讀。
。ǘ┳x讀背背:
1、出示課文插圖,學生觀察,說說圖上的內(nèi)容。
2、課文有一首兒歌描寫了這一幅圖的景象,請同學們讀一讀。
要求:借助拼音讀準兒歌。想想:你讀懂了什么?還有什么不明白的?
3、質(zhì)疑解疑。問:求姑娘發(fā)來了什么電報?
4、指導朗讀背誦。
。ㄈ⿻x:復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
1、出示聲母:認讀后想一想,這些都是什么?
出示形近聲母讓學生去別認讀,編順口溜認讀。(b-d p-q f-t)
出示音近的聲母讓學生認讀,要求發(fā)音準確。(zh z ch c sh s n l)
2、全班按順序認讀韻母,再由老師抽取卡片讓學生開火車認讀。
出示形近的韻母讓學生辨析比較(ie ei iu ui an ang en eng in ing a an ang e en eng in ing)
3、復習整體認讀音節(jié):
以四人小組為單位認讀正體認讀音節(jié)。
嘗試歸類記4憶:zhi-chi-shi-ri zi-ci-si yi-yin-ying ye-yue
yu-yun-yuan wu
4、做游戲:找朋友,如:學生說一個詞:白云,手中拿yun的學生站起來說,“白云你的朋友在這里!
三、教師小結(jié):
這節(jié)課,同學們復習了所有的聲母、韻母、整體認讀音節(jié),可要牢牢記住,對我們學習漢字有很大的幫助。
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