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小攝影師

時(shí)間:2023-05-01 16:46:53 小學(xué)三年級語文教案 我要投稿

小攝影師

教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:攝影、陽光明媚、桌子、同志、鞠躬、側(cè)過、膠卷、一輛、秘書、雜志社等。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)高爾基對小男孩關(guān)心、愛護(hù)的感情;小男孩對高爾基的熱愛、崇敬的感情。

  4.學(xué)習(xí)試著提出問題、討論解決的讀書方法。

  教學(xué)過程:

第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)生字詞;

  2.反復(fù)朗讀課文。

  教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.同學(xué)們,你們知道高爾基嗎?(學(xué)生談不到的地方,教師適當(dāng)補(bǔ)充)。

  高爾基,世界著名的文學(xué)家,原蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。發(fā)表了《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》等小說以及著名的散文詩《海燕》等。世界人民敬愛他,他非常關(guān)心、愛護(hù)少年兒童。

  2.板書課題,《小攝影師》,并認(rèn)讀“攝”字。

 。ǘ┳宰x課文

   1.出示自讀提示。

  ①自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

 、谡J(rèn)讀生字、詞。

 、勰阕x懂了什么?在沒有讀懂的地方畫上記號。

  2.學(xué)生自學(xué)、討論。

 。ㄈ┙涣

  1.指名分段朗讀課文。

  2.認(rèn)讀生字。

  3.交流讀懂的內(nèi)容。

  (四)置疑問難

  簡單的當(dāng)堂解決,難度大的問題留作下節(jié)課解決。

 。ㄎ澹┰僮x課文

第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)高爾基對小男孩關(guān)心、愛護(hù)的感情;小男孩對高爾基的熱愛、崇敬的感情。

  2.學(xué)習(xí)試著提出問題、討論解決的讀書方法。

  教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)生字詞

 。ǘ┱w感知

  朗讀課文,思考:這篇課文寫的是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、誰和誰之間發(fā)生的是什么事?結(jié)果怎樣?

  明確:本課講的是一個(gè)小男孩給高爾基照相,沒有照成的故事。高爾基工作很忙,一般不接受記者的采訪和照相,但是,高爾基卻破例允許一個(gè)男孩照相,并盡量做到使他滿意。由于小男孩忘了帶膠卷,哭著走了。高爾基交待門衛(wèi),雜志社的記者不接待,如果是小男孩,就一定讓他進(jìn)來。

  (三)自學(xué)探討

  1.明確重點(diǎn)問題:

 。1)小男孩是怎樣來到高爾基面前的?你從中體會(huì)到了什么?

  (2)小男孩在給高爾基照相時(shí),高爾基是怎么做的?怎么說的?你從中體會(huì)到了什么?

 。3)高爾基為什么不見記者,卻希望來的是小男孩?小男孩會(huì)來嗎?為什么?

   2.學(xué)生自學(xué),小組討論。

  (四)匯報(bào)交流

  1.小男孩之所以用“扔紙團(tuán)”的方法才能見到高爾基,是因?yàn)楣ぷ魅藛T不讓小攝影師進(jìn)屋拍照。他相信只要高爾基知道他來拍照,一定會(huì)同意。

  “突然,一個(gè)紙團(tuán)從窗外飛到了架子上!

  “突然”:是在一眨眼的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的,說明高爾基一點(diǎn)也不知道會(huì)發(fā)生這樣的事。

  2.“親愛的高爾基同志,我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相,貼在我們的墻報(bào)上。請您讓他們放我過去。我照完相,立刻就走!保垪l上的內(nèi)容。)

 。1)個(gè)別讀。

 。2)學(xué)生談對紙條內(nèi)容的理解。

  紙條上的前兩句打動(dòng)了高爾基。因?yàn)楦郀柣吹叫∧泻⑹巧傧汝?duì)員,他拍照的目的不是為了宣傳自己,而是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。由此體會(huì)到高爾基對下一代的關(guān)心愛護(hù),也可以體會(huì)出小攝影師對高爾基的熱愛崇敬之情。

教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:攝影、陽光明媚、桌子、同志、鞠躬、側(cè)過、膠卷、一輛、秘書、雜志社等。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)高爾基對小男孩關(guān)心、愛護(hù)的感情;小男孩對高爾基的熱愛、崇敬的感情。

  4.學(xué)習(xí)試著提出問題、討論解決的讀書方法。

  教學(xué)過程:

第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  

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1.學(xué)習(xí)生字詞;

  2.反復(fù)朗讀課文。

  教學(xué)步驟:

  (一)導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,你們知

   

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