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槐鄉(xiāng)的孩子教案(通用8篇)
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼幕编l(xiāng)的孩子教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
課前準(zhǔn)備
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時(shí)
談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
初讀細(xì)讀,感知理解
1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料;、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。
4.討論:
a.槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的`時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。
各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。
欣賞評(píng)價(jià),深化感悟
1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
小結(jié):快樂不只來(lái)自于休閑、享樂,沒有勞動(dòng)就沒有收獲,沒有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧!
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達(dá)生動(dòng)的詞語(yǔ)。
(2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的畫面、
2、過(guò)程與方法
教師出示有價(jià)值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報(bào)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來(lái)了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
2.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。
【教具準(zhǔn)備】
課件;槐花圖;音樂
【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)
山山洼洼 噼噼啪啪 搖搖晃晃 匆匆忙忙 猶猶豫豫
甜絲絲 香噴噴 白茫茫 綠油油 美滋滋 清凌凌
一、出示槐花圖片及詩(shī)句,導(dǎo)入新課
槐林飄香
一湖月夜渚流光,萬(wàn)樹瓊花浮暗香。
心醉不知?dú)w去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。
二、初讀課文
1.教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2.當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽后的整體感受。
3.槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的`風(fēng)情所吸引.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。
學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解。一些詞語(yǔ)要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解,如暮靄、草垛等。
三.品讀欣賞
1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。
(如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)
2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個(gè)季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽,并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì):
(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤(rùn)著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會(huì):
(槐鄉(xiāng)的八月,給孩子們帶來(lái)繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。
4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸?鞓;繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。
5、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
四、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)
熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生
孕育 勤勞 善良 自強(qiáng) 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情
一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。
⒈指名背誦你喜歡的段落。
、采瞎(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂。這節(jié)課,我們一齊來(lái)體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言。
二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。
找出你認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ),多讀幾遍,想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的:
、暖B詞的廣泛運(yùn)用,使文章讀起來(lái)瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。
、票扔、擬人修辭方法的運(yùn)用,使文章的描寫更生動(dòng)形象。“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒!鄙鷦(dòng)形象的寫出了槐花的潤(rùn)澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛!袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端,并輕輕的哼著誰(shuí)也聽不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會(huì)這樣寫的好處。
、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來(lái)了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂,引來(lái)了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?
2、用生字組詞擴(kuò)展對(duì)字義的理解。
四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。
五、聽讀文章《紙船印象》
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇3
一、談話導(dǎo)入
1、無(wú)論是在草地上玩耍,還是去野外登山,文中小朋友的童年生活都給我們們留下了深刻的印象,使我們也和他們一樣充滿了快樂。今天老師帶你們?nèi)セ编l(xiāng)看看那里的孩子有什么快樂的事情?
2、板書課題:4 *槐鄉(xiāng)的孩子
3、認(rèn)識(shí)略讀課文。這是一篇略讀課文。你們有誰(shuí)知道,什么是略讀課文呢?所謂略讀課文就是將一篇文章簡(jiǎn)略地、無(wú)須細(xì)致推敲的略讀,能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。
設(shè)計(jì)意圖:回憶前面所學(xué)課文。然后,通過(guò)一個(gè)問題,引出課題并板書,與前面的文章進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文。
二、了解略讀課文的學(xué)習(xí)方法:
1、向?qū)W生介紹略讀課文的特點(diǎn):
(1)沒有要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字:(2)以自學(xué)為主:(3)只要大概讀懂課文的內(nèi)容就可以了。
2、學(xué)習(xí)略讀課文的方法(課件出示):按照課文前面的閱讀提示,借助課文中的拼音把課文讀通,思考閱讀提示中提出的問題并要求思考,畫出有關(guān)的句段來(lái)理解,然后和同學(xué)交流自己的理解和感受。
設(shè)計(jì)意圖:了解略讀課文的特點(diǎn),教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行歸納總結(jié)。
三、按自學(xué)要求自學(xué)課文:(課件出示自讀要求)
(1)默讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的生字,借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
(2)邊讀邊思考,課文講了一件什么事兒,槐鄉(xiāng)的孩子生活的快樂嗎?從課文哪些描述中知道?
(3)讀了課文你自己有哪些不懂的地方,記錄下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
四、讀后交流,老師適時(shí)指導(dǎo)。(課件出示重點(diǎn)句段)
1、槐鄉(xiāng)孩子的快樂不是在玩中,而是在摘槐米的勞動(dòng)中,所以讓學(xué)生反復(fù)朗讀摘槐米的'勞動(dòng)過(guò)程,從中體會(huì)他們用勞動(dòng)換取上學(xué)的錢和摘到槐米滿載而歸以及帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的愉快心情。
2、把你喜歡的句子或段落畫下來(lái),讀給大家聽,指名朗讀課文中比喻句。
設(shè)計(jì)意圖:在教學(xué)過(guò)程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。使學(xué)生知道槐鄉(xiāng)的孩子具有勤勞、自立、自強(qiáng)、勇敢、懂合作、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。無(wú)論是對(duì)課文的理解還是對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)和品味,都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去探究,盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。
五、質(zhì)疑:討論交流不懂的地方。
六、課堂小結(jié):
讀了這篇課文,你有什么收獲?引導(dǎo)學(xué)生從槐鄉(xiāng)孩子的品質(zhì)和課文表達(dá)方法兩方面談自己的收獲。
七、課外閱讀:
跨越式發(fā)展課外閱讀材料53頁(yè)《體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活》58頁(yè)《勞動(dòng)的樂趣》。
八、課外拓展:
1、說(shuō)一說(shuō),你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)(活動(dòng)),他們給你帶來(lái)了什么收獲和快樂?
2、回顧自己在學(xué);蚣依飬⒓幽稠(xiàng)勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)再把它寫下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。讓語(yǔ)文運(yùn)用于生活,服務(wù)于生活。體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性。
板書設(shè)計(jì):
懂事
槐鄉(xiāng)的孩子 采摘槐米 快樂 勞動(dòng)是快樂的
勤勞
辛苦
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
有感情朗讀課文;
讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念;
培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用;
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂的。
教學(xué)時(shí)間
~2課時(shí)
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)生自己讀熟課文,利用查字典的`方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ),并提出疑問;
教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站;
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文,略知學(xué)習(xí)方法
從“x”認(rèn)識(shí)略讀課文
略知學(xué)習(xí)方法:通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。
二、引導(dǎo)自己讀懂課文
默讀課文,借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字,了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思;
再讀課文。思考:
。1)課文主要講了什么事?
。2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會(huì)到的?
(3)自己還有什么不動(dòng)的地方?記下來(lái),和同桌討論一下;
三、利用網(wǎng)站,交流反饋
打開網(wǎng)站:
。1)積累詞語(yǔ);
。2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;
。3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,然后組內(nèi)交流;
反饋學(xué)習(xí)情況:
從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂;
讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習(xí)
完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
積累自己喜歡的句子。
說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。 3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動(dòng)是快樂的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料;寫有詞語(yǔ)的幻燈片或小黑板;《新華字典》
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
一、解讀課題
1、[板書課題]讀準(zhǔn)字音,讀好課題。
2、從課題中了解到什么?(解讀“槐鄉(xiāng)”;初知課文主人公——槐鄉(xiāng)的孩子)
二、預(yù)習(xí)探究
1、讀取信息,認(rèn)識(shí)槐樹。
。1)速讀課文第二自然段,捕捉信息,了解“槐花”(槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等)
。2)結(jié)合圖片補(bǔ)充槐樹、槐花的相關(guān)資料(槐樹:落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料;、果以及根上的皮都可以入藥!诮榻B時(shí)針對(duì)本班孩子實(shí)際用大多數(shù)孩子能聽懂的語(yǔ)言進(jìn)行介紹,如:孩子們?nèi)舨惶奥淙~喬木”,可以解說(shuō)成:“槐樹,是種高大的樹,它到了秋冬季也要落葉,是落葉喬木!弊尪鄶(shù)孩子能真正了解相關(guān)知識(shí)。)
2、導(dǎo)讀提示。
。1)自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求
。2)指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:
、僮x讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。
、诤屯瑢W(xué)交流讀后的感受。
、郯严矚g的句子多讀幾遍。
3、自讀自悟。
對(duì)照略讀提示,輕聲自由讀課文。圈出生字,借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音;讀通每一個(gè)句子,長(zhǎng)句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。
4、集體交流
。1)詞語(yǔ):
結(jié)成了伴 背著水葫蘆帶著干糧削著槐米
一簇簇槐米 縷縷炊煙 滿載而歸月落柳梢
。2)課文主要寫了一件什么事?(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)[板書:采摘槐米]課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的`經(jīng)過(guò)?(第三自然段)哪些語(yǔ)段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活?(第 三、四自然段)從中,你感受到槐鄉(xiāng)的孩子們有什么樣的快樂?
三、品讀體驗(yàn)
1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語(yǔ)段(第3、4自然段),邊讀邊批注閱讀感受
2、交流閱讀感受
。1)要特別注意讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)概括自己的閱讀感受,并注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪里體會(huì)出來(lái)的,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。對(duì)“槐鄉(xiāng)的孩子真 !”教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。(勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作等)
。2)哪些語(yǔ)句感受到勞動(dòng)的快樂?
。S機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解句意,理清層次,隨機(jī)板書:早起出發(fā),合作采摘,滿載而歸)(在酷熱的天氣里伴著歌聲出發(fā),男孩女孩積極地投入勞動(dòng),一路飛歌回家,帶著微笑入夢(mèng)等)
3、劃出喜歡的句子,多讀幾遍,讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面語(yǔ)句(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因,讀出自己的感受,積累背誦):
。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
(2)八月,槐樹打了花苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香, 不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中,輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。
。3)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。
。4)雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著“知了,知了”。
四、鞏固延伸
1、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。(生暢談)
2、小結(jié):快樂不僅僅來(lái)自于休閑,來(lái)自于享樂,沒有勞動(dòng)就沒有收獲,沒有勞動(dòng)就無(wú)從享受。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動(dòng)吧,去品嘗勞動(dòng)的快樂吧!
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
。、有感情地朗讀課文。
。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。
【教學(xué)過(guò)程】
本課是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。從方法上說(shuō),老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書方法,提高閱讀能力。
一、默讀課文,圈畫生字
圈畫出不認(rèn)識(shí)的'字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運(yùn)用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)理解生字詞。
二、參照連接語(yǔ)提示,獨(dú)立閱讀、思考,小組內(nèi)交流
課文主要講了一件什么事?
槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。
三、再讀課文,回答問題
槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文中哪些描寫可以體會(huì)出來(lái)?
。薄嫵鲇嘘P(guān)的句子,讀一讀。
2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的感想,然后再讀出來(lái)。
。场⑷嘟涣,老師及時(shí)總結(jié):
、徘趧诙拢
“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。”
、瞥钥嗄蛣冢
“八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),讀出自己的感覺。
⑶以苦為樂:
“田野里飄蕩著他們快樂的歌聲!贝颂帉懞⒆觽儎趧(dòng)的場(chǎng)面,寫得輕松、歡快、活潑,一點(diǎn)兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時(shí)候引導(dǎo)孩子們體會(huì)這一點(diǎn)。
四、拓展延伸
。、摘抄描寫天氣熱的句子。
。、說(shuō)一說(shuō)自己在課余時(shí)所從事過(guò)的勞動(dòng)以及收獲。
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇7
【教材簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松而快樂。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。薄⒂懈星榈睦首x課文。
。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
。、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。
2、使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
槐樹枝。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂了呢?
同學(xué)交流
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂,而有一群小伙伴,他們的快樂卻是在勞動(dòng)之中,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書課題)
這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂。
二、初讀感知
師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。
要求:不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問同學(xué),長(zhǎng)句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。
。ㄗ杂勺x課文。)
師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ)。
師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?
生1:我知道了槐樹高大;被ㄊ堑S色的',小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。
生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。
生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動(dòng),自己掙錢交學(xué)費(fèi)。
生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。
同學(xué)們知道的真不少,老師還有幾個(gè)問題:
槐樹什么時(shí)候開花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?
課文哪部分介紹了槐米?
。ㄕ页鲇嘘P(guān)段落讀一讀。)
三、品讀體驗(yàn)
師:槐鄉(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng),在勞動(dòng)中得到了快樂。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號(hào),多讀幾遍。
生(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào))。
師:誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落?
生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
生3:女孩……
師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂嗎?
生:(高興地說(shuō))能!
師:下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢?
生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
師:從這一句話中你體會(huì)到了什么?
生甲:我體會(huì)到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。
生乙:我體會(huì)到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂。
生丙:我體會(huì)到了孩子們收獲很大,非常高興。
師:體會(huì)得深刻。你們感受到快樂了嗎?
生:(反復(fù)讀、體會(huì))。
師:同學(xué)們找的句子都對(duì),剩下的句子你們分組交流吧。
生:(學(xué)生分組交流)。
師:老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂。
四、小結(jié)
師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?
生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。
生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。
生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問題。
師:同學(xué)們說(shuō)的方法都很好!老師還有一點(diǎn)要提醒你們,那就是要靠自己讀,運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。
槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
3、感受槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,平時(shí)生活中做哪些事情會(huì)讓你感到快樂?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識(shí)等會(huì)讓人感到快樂。)
2、今天我們一起去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書課題,齊讀。
那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢?讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧!
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、讀一讀詞語(yǔ)
槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好
2、指名分段讀課文。
三、品讀課文
1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?
2、交流感悟:
◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語(yǔ)氣讀一讀。
◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的.。
。1)你知道槐米有什么特點(diǎn)嗎?
。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的,你們上學(xué)的錢是怎么來(lái)的?
(3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。
◆男孩常常是爬到樹上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。
。1)請(qǐng)大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。體會(huì)“爬到樹上”、“一下又一下”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。
。2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子,說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的……像……”說(shuō)話。
。3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。
導(dǎo)語(yǔ):還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情?
◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
。1)哪些詞語(yǔ)更能體現(xiàn)孩子們很快樂?
。2)收獲了槐米,孩子們是快樂的。指導(dǎo)讀出快樂之情。
。3)引讀:是啊,盡管勞動(dòng)非常辛苦,可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——
四、總結(jié)課堂
1、通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐米,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,此時(shí),你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂嗎?
2、小結(jié):快樂不僅來(lái)自于休閑,來(lái)自于享樂,還有通過(guò)勞動(dòng)取得收獲的快樂。同學(xué)們,讓我們?cè)儆懈星榈刈x讀課文,去品嘗槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂吧!
3、全班有感情自由朗讀全文。
五、寫作積累
1、通過(guò)想象,接著寫一寫槐鄉(xiāng)孩子快樂地勞動(dòng)的情景。
明天,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)中。
2、找出自己喜歡的句子,并抄下來(lái)。
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