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優(yōu)化社區(qū)環(huán)境強化育人功能論文
因此，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，發(fā)揮其育人功能成了我們在進行德育實驗改革中的一個重要課題。在德育過程中，我們注重發(fā)揮社區(qū)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力加強社區(qū)德育環(huán)境的建設(shè)和管理，增強其導(dǎo)向、熏染功能，積極推進“教育社會化、社會教育化”的進程。
一、健全組織機構(gòu)，形成教育網(wǎng)絡(luò)
1．建立社區(qū)假日中隊。我校是馬塘鎮(zhèn)區(qū)唯一的一所小學(xué)。鎮(zhèn)區(qū)由四大廠、三個居委會和兩個蔬菜村構(gòu)成。根據(jù)區(qū)域分布明顯、人口較集中的特點，我校倡導(dǎo)并參與建立了社區(qū)假日中隊。由于同一廠區(qū)、同一居委會、同一蔬菜村的學(xué)生居住相近，交往頻繁，相互熟悉，我們以此為依據(jù)建立了9個社區(qū)假日中隊，并選舉產(chǎn)生了中隊委員會，進行統(tǒng)一管理。由于各中隊的學(xué)生年齡跨度大，為了便于開展活動，我們根據(jù)樓群、興趣及學(xué)生的需要建立了若干小隊，使各個年齡層次的學(xué)生都積極參與活動，獲得身心滿足。
2．建立社區(qū)教育機構(gòu)。早在1979年，馬塘鎮(zhèn)就建起了一支由離退休老干部、各單位的工、青、婦負(fù)責(zé)人等42人組成的校外輔導(dǎo)員隊伍，并在社區(qū)教育中發(fā)揮了重要的作用。為了更好地適應(yīng)新形勢的需要，加強對社區(qū)教育環(huán)境的規(guī)范管理，1992年始，在學(xué)校的積極爭取下，由鎮(zhèn)黨委牽頭建起馬塘鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會，加上早先成立的關(guān)心下一代協(xié)會和家長委員會，形成了馬塘鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，促使社區(qū)教育向健康的方向發(fā)展。
二、加強環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人過程
首先，我們注意創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境氛圍。一是通過影前10分鐘、街道畫廊、鎮(zhèn)廣播站等途徑大力宣傳，進行正確的輿論導(dǎo)向，營造良好育人環(huán)境。二是注意改造已有物質(zhì)環(huán)境，賦予其道德感染力。如把街道周圍的花草樹木掛牌，既進行知識性介紹，又予以人格化的力量，增強其德育魅力。
其次，建立社區(qū)活動基地，為正常開展德育活動提供保證。我們在地方黨、政的關(guān)心支持下，根據(jù)本地特征，開發(fā)建立了包括愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、科技教育、勞動實踐教育四個系列的15個社區(qū)教育陣地，并組織校內(nèi)外輔導(dǎo)員編寫了與之相配套的兩輯社區(qū)陣地教育教材，為開展德育活動提供了依據(jù)。另外，我們注意抓好社區(qū)假日中隊基礎(chǔ)建設(shè)，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。
“有房子”是指社區(qū)假日中隊有自己的“中隊之家”。在馬塘鎮(zhèn)黨、政的關(guān)心支持下，加之社區(qū)教育委員會的重視，各單位騰出部分辦公室，或工會活動室，或其它娛樂場所，作為假日中隊集會、活動的場地。有的還擠出一部分辦公費，為學(xué)生購置活動器材和聲像圖書。“有牌子”就是除了給教育陣地掛牌外，還在各活動基地掛“中隊之家”的牌子，使社區(qū)活動基地有名有實。“有票子”就是各“中隊之家”在家長、工廠企業(yè)的贊助下，并通過開展“拾廢獻寶”活動，落實了“中隊基金”，用于開展活動和獎勵。
三、實施教育管理，提高育人成效
1．加強目標(biāo)管理。
環(huán)境育人是整個教育大系統(tǒng)中的一部分，它必須以教育總體目標(biāo)為準(zhǔn)繩，即以關(guān)心和愛護少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的總目標(biāo)為指標(biāo)，根據(jù)社區(qū)特點，制定切合學(xué)生實際的社區(qū)教育目標(biāo)，落實教育責(zé)任，做到教育有的放矢，符合規(guī)律，卓有成效。為此，我們做了以下幾個方面的工作：
一是廣泛宣傳社區(qū)環(huán)境對學(xué)生影響的客觀現(xiàn)實和優(yōu)化社區(qū)環(huán)境、強化社區(qū)教育的現(xiàn)實意義，形成共識，增強教育的意識性。
二是根據(jù)社會職能及社區(qū)特點，制定出各具特色、層次分明、操作性強的教育目標(biāo)體系，力求社會、家庭、學(xué)校教育目標(biāo)一體化，使社區(qū)教育有據(jù)可依，防止社區(qū)教育出現(xiàn)“脫軌”現(xiàn)象。
三是依據(jù)制定的教育目標(biāo)落實教育內(nèi)容。如許多社區(qū)中隊建立了圖書室，雙休日學(xué)生以小隊為單位組織讀書、看報，每人發(fā)一份讀書記錄卡，摘錄佳詞好句，寫讀書讀報體會；有的單位還把讓少年兒童過一個愉快、充實的雙休日作為每周的一項重要工作，訂入計劃，并劃出專人具體負(fù)責(zé)，組織少兒開展打球、看錄像、講故事、猜謎語等娛樂益智活動，讓學(xué)生在活動中健康成長。四是把教育目標(biāo)作為考核評價社區(qū)教育效果的依據(jù)。我們把教育目標(biāo)分解成若干項小目標(biāo)，確定各小目標(biāo)指數(shù)，逐一對照檢查，查漏補缺，提高整體教育效果。
2．加強活動管理。
社區(qū)組織機構(gòu)的建立，德育資源的開發(fā)，教育目標(biāo)的制定，均是開展好社區(qū)教育活動的保證。按培養(yǎng)目標(biāo)開展教育活動，注重活動過程的管理
，以豐富多彩的教育活動來變通暫時無法改變的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的心理氛圍，讓廣大少兒成為社會的積極成員，是教育社會化的基本要求。
在實踐過程中，我們注意因地、因時、因人制宜，開展教育活動，并由校內(nèi)外輔導(dǎo)員、有特長的家長組成的活動輔導(dǎo)管理隊伍分片承包，分塊落實，分層活動，分階段測評，力�；顒诱；�、規(guī)范化，力求產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。
我們每學(xué)期召開兩次三結(jié)合協(xié)同教育會議，請校內(nèi)外輔導(dǎo)員一起來研究制定社區(qū)活動方案。一次在開學(xué)初，校外輔導(dǎo)員把學(xué)生“送回�！�，組織學(xué)生召開匯報會，匯報假期中的學(xué)習(xí)、生活、活動情況及思想表現(xiàn)，總結(jié)表彰活動積極分子。
還有一次在學(xué)期結(jié)束，校外輔導(dǎo)員和家長代表一同到校聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和活動成果，制定假期活動計劃，把學(xué)生“接回家”。社區(qū)假日中隊的第一次活動是選舉并產(chǎn)生社區(qū)假日中隊委員會，明確活動內(nèi)容、形式，落實活動時間、地點及活動組織者。中隊委員會落實專人負(fù)責(zé)活動記載，建立考核檔案，規(guī)范管理制度，有效地促進了活動的正常開展，使廣大學(xué)生時時處處置身于組織之中，活動之中，受教育提高之中。多年來，本校學(xué)生無一起政治事故和傷害事故發(fā)生。
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