發(fā)揮勞動基地的育人功能的研究

歐傳琴

在應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌的當(dāng)今年代，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)已成為素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要內(nèi)容。而勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在農(nóng)村更有份特殊的重要性。

我校結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，因地制宜地開展了勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的范圍很大，怎樣扎實(shí)有效地進(jìn)行呢？偉大的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家陶行知先生早在二十年代就十分重視勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），注重學(xué)生勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，把勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）作為必修課，他認(rèn)為“唯獨(dú)貫徹在勞力上勞心的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），才能夠造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢力，創(chuàng)造大同社會�！币蚨�提出了偉大的“教學(xué)做合一”的生活教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，由此可見，通過實(shí)踐活動，才是加強(qiáng)勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的有效手段，勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)踐活動更應(yīng)該是有目的、有內(nèi)容、有方法、有陣地。因此，我校開辦了一批勞動實(shí)踐基地，使勞動基地的育人功能真正落在實(shí)處。

一、勞動基地的實(shí)踐活動與思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）相結(jié)合。

1、改變觀念。我們曾在高年級學(xué)生中做過一次調(diào)查，在確定自己未來的職業(yè)中，愿意將來長大做農(nóng)民的只占到被調(diào)查的人數(shù)的83％，而現(xiàn)實(shí)是我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生，將來大部分都是新一代的農(nóng)民，為了改變他們這種在“升中專”這一 棵樹上“吊死”的觀念，我們首先對學(xué)生進(jìn)行勞動思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），讓他們明確現(xiàn)實(shí)，更重要地是開出勞動基地，讓他們在實(shí)踐活動中改變觀念。我們在校園西側(cè)和西南角開辟兩塊面積約為400平方米的“翠園”、“芳園”做為種植園，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際栽種蔬菜、經(jīng)濟(jì)作物、油料作物等開挖約為80個平方米的水面做為養(yǎng)魚池、養(yǎng)殖三層魚苗，開辟眾多的花壇花圃種植花草樹木。本著大事、難事老師做，重事、繁事大家做，力所能及學(xué)生做的精神，老師帶領(lǐng)學(xué)生利用節(jié)假日共開荒辟地1200平方米，在活動中，多數(shù)同學(xué)都正視自身的價值，這一活動為培養(yǎng)學(xué)生形成與勞動有關(guān)的正確的思想品德和掌握一定的勞動技能工奠定基礎(chǔ)。

2、升華情感。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)在《給兒子的信》中說道：“年輕人對勞動不能憑空產(chǎn)生熱愛，只有通過勞動才能獲得這個珍寶�！薄爸挥腥税l(fā)現(xiàn)了勞動的樂趣，勞動才能成為需要。”為了讓學(xué)生覺得勞動是一種需要，我們在實(shí)踐活動中，注重了讓學(xué)生體驗(yàn)勞動成果給自己帶來的樂趣。學(xué)生在競爭中自然而然對勞動產(chǎn)生了一種樂趣，由不愛勞動，不想勞動而轉(zhuǎn)化為自覺勞動�，F(xiàn)在的校園已成為一個名副其實(shí)的“花園、綠園、香園”。

二、勞動基地的實(shí)踐活動與社區(qū)環(huán)境相結(jié)合。

1、?請進(jìn)來。我們覺得，僅憑自己在勞動基地上埋頭苦干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、不行的，必須同我們周圍的社區(qū)環(huán)境結(jié)合起來，才能擴(kuò)大我們的勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的影響，做出更好的勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的成績。首先我們請來對“勞動教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）”抱有成見的部分家長，讓他們參與或在一旁觀察勞動基地上的實(shí)踐活動，我們發(fā)現(xiàn)，在活動中有的家長看到自己對孩子在家里不做一件事，在學(xué)校竟會有模有樣地使用鍬、鋤、耙等農(nóng)用工具，簡直不敢相信；通過這樣的活動，我們發(fā)現(xiàn)了勞動基地的育人功能不僅體現(xiàn)在孩子們身上，更潛移默化在家長們的心中。其次，我們請些有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民、專家、科技人員等來校作基地勞動的實(shí)踐和理論指導(dǎo)。讓

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