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以就業(yè)為導(dǎo)向走校企合作辦學(xué)之路論文
摘要：以要求為導(dǎo)向，開展校企合作辦學(xué)，有利于校企雙方的共同發(fā)展。我校開展的合作辦學(xué)有著自身的特點。校企雙方也各自得到了益處。學(xué)校通過合作辦學(xué)。得到了企業(yè)的資金支持。建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地。企業(yè)通過合作辦學(xué)。得到了自身發(fā)展所需要的專業(yè)人才。實現(xiàn)了真正意義上的雙。
關(guān)鍵詞：需求校企合作雙贏
多年的辦學(xué)經(jīng)驗使我們越來越認識到。校企合作辦學(xué)是發(fā)展高職教育的最有效途徑。企業(yè)的發(fā)展離不開高職教育的人才支撐。高職教育的發(fā)展也離不開企業(yè)的推動，沒有企業(yè)的參與和支持。很難辦好高職教育。校企合作符合高職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。有利于促進高職教育的發(fā)展。學(xué)校通過合作可以獲得企業(yè)的資金和資源支持，以彌補國家、地方政府在高職教育資金投人的不足。企業(yè)通過合作可以得到自身發(fā)展所需要的專業(yè)技術(shù)人才，這是校企雙方“優(yōu)勢互補、互惠互利”，實現(xiàn)“雙贏”的最好方式。
一、尋求校企合作辦學(xué)的新途徑
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，一些新的技術(shù)崗位不斷出現(xiàn)。這對我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職教育來說。有了更多的機遇。也提出了更新、更高的要求。為了滿足市場需求。培養(yǎng)出適銷對路的專業(yè)技術(shù)人才，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，擴大辦學(xué)規(guī)模。我們要抓住機遇，辦出新的、具有特色的專業(yè)。尋找與行業(yè)及經(jīng)濟增長的最佳結(jié)合點。
我校最典型的校企合作辦學(xué)專業(yè)是EPS泡塑機械及自動化。合作單位是吉林省清華園工貿(mào)有限公司。該公司規(guī)模很大。在全國十幾個城市和地區(qū)設(shè)有分公司和生產(chǎn)企業(yè)。EPS(ExpandablePolystyrene)是可發(fā)性聚苯乙烯的英文縮寫。是一種熱塑性泡沫塑料。EPS由于具有優(yōu)異持久的保溫隔熱性、獨特的緩沖抗震性、抗老化性和防水性，在許多領(lǐng)域有了廣泛的應(yīng)用。EPS行業(yè)在我國是一個起步晚、但發(fā)展迅速的行業(yè)，只有十幾年的時間，我國EPS行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)就達5千多家。EPS行業(yè)不僅市場空間大，市場前景看好，而且EPS泡塑機械及自動化專業(yè)在全國，乃至世界也是空白，目前還沒有一所高校有此專業(yè)，企業(yè)又急需這方面的專業(yè)技術(shù)人才。我們了解到這一市場需求情況后，主動與吉林省清華園工貿(mào)有限公司聯(lián)系，得到了公司的積極回應(yīng)，經(jīng)雙方協(xié)商，決定開展合作辦學(xué)，雙方簽訂了合作辦學(xué)的協(xié)議書，使我校真正走上了校企合作辦學(xué)之路。
二、我校合作辦學(xué)的特點
1學(xué)校和企業(yè)共同制仃和實施培養(yǎng)方案
學(xué)校和企業(yè)共同參與EPS泡塑機械及自動化專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂，學(xué)校根據(jù)教育部和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定及專業(yè)需要設(shè)置公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，企業(yè)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實際工作需要來設(shè)置專業(yè)課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開設(shè)多少門專業(yè)課，每門專業(yè)課開多少學(xué)時，哪個學(xué)期開設(shè)都有企業(yè)來確定。在培養(yǎng)方案的實施過程中，所有專業(yè)課都由企業(yè)的專家、技術(shù)人員來講授。我們還聘請公司的董事長為學(xué)校的客座教授，他和公司的專業(yè)技術(shù)人員一起，經(jīng)常到學(xué)校來提供咨詢和作有關(guān)行業(yè)發(fā)展的情況介紹及學(xué)術(shù)報告。整個實踐環(huán)節(jié)，無論是專業(yè)課實習(xí)，還是畢業(yè)實習(xí)，都由企業(yè)來負責(zé)，企業(yè)提供實習(xí)基地和實習(xí)指導(dǎo)教師。
2“訂單式”招生
我�！癊PS”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是很明確的，就是為吉林省清華園工貿(mào)有限公司或EPS行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員。在學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的協(xié)議書中，明確規(guī)定在學(xué)生人學(xué)后，公司要與該專業(yè)的學(xué)生就獎學(xué)金和就業(yè)等有關(guān)事項分別簽訂合同。如果學(xué)生符合其合同要求，即為合格畢業(yè)生，畢業(yè)后由企業(yè)負責(zé)接收或推薦到國內(nèi)外EPS企業(yè)就業(yè)，從事生產(chǎn)、技術(shù)和企業(yè)管理工作，并保證畢業(yè)生在國內(nèi)企業(yè)享受國家規(guī)定的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)待遇。這樣，我們在招生時就可以在招生簡章中明確寫上:學(xué)生畢業(yè)后，對合格畢業(yè)生包分配或提供就業(yè)。這種‘·訂單式”招生，確實大大增強了對學(xué)生的吸引力。
3企業(yè)為學(xué)校提供資金支持
吉林省清華園工貿(mào)有限公司為我校提供資金支持是我們雙方合作辦學(xué)的一大特點。一方面，公司為學(xué)校承擔(dān)了大量的教學(xué)經(jīng)費。協(xié)議中明確規(guī)定:公司負責(zé)專業(yè)課授課，負責(zé)安排實習(xí)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)等，并承擔(dān)上述教學(xué)環(huán)節(jié)的所有費用(含教師講課費、指導(dǎo)費、師生旅差費、補助費、資料費等)。另一方面，公司還為學(xué)生讀書提供一定的資助和獎勵。公司在學(xué)校設(shè)立了“清華EPS獎學(xué)金”，該獎金主要用于對該專業(yè)學(xué)生的資助與獎勵，獎學(xué)金等級、標(biāo)準(zhǔn)、比例為:一等，3000元/年，占學(xué)生總數(shù)的10};二等,2000元;/年，占學(xué)生總數(shù)的15%;三等，1000元/年，占學(xué)生總數(shù)的75%。這不僅為學(xué)校節(jié)省了辦學(xué)資金，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
4學(xué)生可以頂肉實習(xí)
三年制的高職學(xué)生在學(xué)校完成了兩年半的理論課學(xué)習(xí)后，利用最后半年時間到企業(yè)頂崗實習(xí)，在企業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，以企業(yè)員工的身份，完成實習(xí)單位分配的實際工作崗位的任務(wù)。不再是以往實習(xí)聽一聽、看一看、試一試的形式，而是親自動手完成某項具體工作。因為實習(xí)單位和實習(xí)工作就是學(xué)生畢業(yè)分配的單位和即將要從事的工作，所以頂崗實習(xí)具有見習(xí)的性質(zhì)，半年的頂崗工作實習(xí)期也是學(xué)生畢業(yè)分配后的見習(xí)期，這就縮短了學(xué)生畢業(yè)后的見習(xí)時間，能夠提前轉(zhuǎn)為正式職工。
三、校企合作辦學(xué)的益處
1擴大了生源
在人們越來越重視本科教育的今天，有些高職專業(yè)的生源不是很好的，招生較困難。在這種情況下，我們在招生簡章中注明EPS泡塑機械及自動化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后包分配或提供就業(yè)，而且在校期間每年提供10003000元不等的獎學(xué)金，這種條件對學(xué)生的吸引力是可想而知的，特別是對農(nóng)村學(xué)生，對那些家庭較困難、讀不起書的學(xué)生來說，選擇這樣的專業(yè)再合適不過了。自從我校與吉林省清華園工貿(mào)有限公司合作辦了這個專業(yè)后，幾年來生源一直很好。
2節(jié)省了辦學(xué)資金
目前國家對高等教育的資金投人遠不能滿足學(xué)校的需要，學(xué)校的資金來源主要靠收取學(xué)生的學(xué)費和貸款。近幾年來我校由于不斷擴招，需要不斷加大基本建設(shè)投人，改善辦學(xué)條件，所以幾年來辦學(xué)資金一直處于緊張狀態(tài)。在這種情況下，積極開展這種校企合作辦學(xué)，就可以為學(xué)校節(jié)省大量的辦學(xué)資金。EPS泡塑機械及自動化專業(yè)僅講課費、學(xué)生實習(xí)費，每年就要為學(xué)校節(jié)省十幾萬元。
3解決了就業(yè)問題
據(jù)調(diào)查，近幾年大學(xué)生一次就業(yè)率呈逐年下降趨勢。造成這種狀況的原因是多方面的，如高校年年不斷擴招;畢業(yè)生雙向選擇、自主擇業(yè)等相關(guān)政策的實施等。但究其根本原因，還是學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會對人才的需求相脫節(jié)，即供需不吻合。像我們這樣具有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)適用人才，就不存在畢業(yè)生分不出去的問題，而且是100%的就業(yè)率。由于現(xiàn)在就業(yè)難，高職學(xué)生在一進人大三時，就開始忙于找工作，頻繁出人人才招聘市場和參加各種供需見面會，浪費了大量的時間，影響了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)。而我校EPS泡塑機械及自動化專業(yè)的學(xué)生，就不必為就業(yè)而煩惱，可以安心學(xué)習(xí)，集中精力完成學(xué)業(yè)。這不僅節(jié)省了大量的時間，而且還節(jié)省了因準(zhǔn)備應(yīng)聘材料而耗費的大量精力和金錢，從根本上解決了就業(yè)難的問題。
4實現(xiàn)了校企雙方的互惠互利
通過幾年的合作，校企雙方互為對方提供服務(wù)，滿足各自所需，達到各自目的，實現(xiàn)了校企雙方的“互惠互利，優(yōu)勢互補”，也實現(xiàn)了真正意義上的雙斑。學(xué)校通過與企業(yè)的合作，不僅在資金上得到了支持，而且還有了穩(wěn)定的實習(xí)基地，為學(xué)校帶出了一支技術(shù)水平高、實踐能力強的‘·雙師型”教師隊伍。企業(yè)通過與學(xué)校合作，企業(yè)得到了符合自身發(fā)展需要的專業(yè)人才，同時也得到了學(xué)校在技術(shù)方面的支持，學(xué)校為企業(yè)獻計獻策，積極參與企業(yè)的技術(shù)改造和新產(chǎn)品開發(fā)，為企業(yè)帶來了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。
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