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語文教育提高學(xué)生表達(dá)能力的路徑研究論文
一、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要性
1.讓學(xué)生能夠更加充分地展示自己
人的表達(dá)能力是由先天因素和后天因素共同決定的，而后天因素則對表達(dá)能力有著更加重要的影響。初中語文教學(xué)是后天表達(dá)能力訓(xùn)練的重要手段。作為一門語言學(xué)科，語文能夠有效地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，豐富學(xué)生的文字表達(dá)能力，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，為學(xué)生更加充分地展示自己提供有力的支持。
2.表達(dá)能力是學(xué)生綜合能力的重要體現(xiàn)
良好的表達(dá)能力能夠讓人與別人建立良好的人際關(guān)系。要想使自己的表達(dá)恰當(dāng)、自然，必須要有豐富的知識(shí)文化底蘊(yùn)和嚴(yán)密的邏輯思維作為基礎(chǔ)。因此，從某種程度上來說，表達(dá)能力是一個(gè)人綜合能力的重要體現(xiàn)。教師作為語文教學(xué)活動(dòng)的組織者，要設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)方案，不斷培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、初中語文教育中學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的對策和路徑
1.在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行表達(dá)能力教學(xué)設(shè)計(jì)
教師要充分認(rèn)識(shí)到語文教育對學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃在課堂教學(xué)過程中留出相對長的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，可以對教學(xué)內(nèi)容的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，自然地給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)。例如：在人教版七年級(jí)《寓言四則》中有一篇是《塞翁失馬》，教師可以讓學(xué)生說一說認(rèn)為自己或者是身邊有哪些事情是“塞翁失馬”。這樣自然的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，而且對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)也十分有益。其次，教師要充分認(rèn)識(shí)到初中生發(fā)展的心理特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，依據(jù)教材鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課堂發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望，切不可強(qiáng)制著學(xué)生發(fā)言，如果處理不當(dāng)，會(huì)給學(xué)生的心理留下陰影，造成不利的影響。
2.在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)思維
深厚的文化底蘊(yùn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S是良好表達(dá)能力的重要基礎(chǔ)，教師要采取措施對學(xué)生的表達(dá)思維進(jìn)行強(qiáng)化。首先，教師善于從學(xué)生的日常生活中挖掘有力素材，并將其與初中語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的融合，讓學(xué)生在日常生活中能夠潛移默化地對自己的表達(dá)思維能力進(jìn)行自我訓(xùn)練。其次，教師要將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生對課文教學(xué)的邏輯思維有著明確的認(rèn)識(shí)，然后再恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我邏輯思維強(qiáng)化�？傊�，教師要通過有意識(shí)的引導(dǎo)和潛移默化的影響，對學(xué)生的表達(dá)思維能力進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化，為學(xué)生表達(dá)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。
3.開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了讓學(xué)生的表達(dá)能力獲得明顯的提升，除了在課堂教學(xué)過程中采取相應(yīng)的措施以外，語文教師還應(yīng)當(dāng)充分利用課余時(shí)間組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。首先，教師可以組織常規(guī)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，常規(guī)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是指常見的辯論賽、知識(shí)競賽、語文口語大賽等課外訓(xùn)練活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生口語表達(dá)能力，而且對學(xué)生應(yīng)變能力的提高和邏輯思維能力的培養(yǎng)也大有益處。其次，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中生心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織一些新穎的課外教學(xué)活動(dòng)，如脫口秀大賽、相聲小品表演賽、舞臺(tái)劇演出等，這些新穎的課外教學(xué)活動(dòng)可以與語文教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合，如舞臺(tái)劇演出可以與《皇帝的新裝》《成長的煩惱》等教材內(nèi)容緊密結(jié)合。采用這種新穎的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生在實(shí)際的交流情境中訓(xùn)練表達(dá)能力。
三、結(jié)束語
對學(xué)生表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，既是新課程改革對初中語文教育提出的更高要求，也是語文教育本身的使命。教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性，開展有針對性的教學(xué)，結(jié)合豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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