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如何幫助學困生論文
一直以來學習成績優(yōu)異的學生總是被老師喜歡，視為得意門生；而學習成績差的學生總是讓老師頭疼。那么，如何幫這些學生走出困境呢？
一、 走近學生，尋找成績差的原因
因智商低下而影響學業(yè)的微乎其微，造成學生成績差的主要原因是什么呢？教師要深入學生中了解，他們的家庭情況、周圍的朋友、興趣愛好、思維靈敏度、學習態(tài)度、同學之間的相處等等，認真分析研究，多層次考慮，找到他成績差的真正原因。也就是要認清差生到底差在什么地方，是雙差生（學習差、紀律差）還是單差生（學習差或紀律差）。只有認清目標，找準病根，才能有的放矢，對癥下藥。
二、 親近學生，幫他們擺脫自卑，樹立自信
自尊心是上進不可缺少的動力，作為教師絕不能損傷學生的自尊心。其實心理學早就告訴我們：差生有比優(yōu)生更強烈的自尊心。其實心理學早就告訴我們：差生有比優(yōu)生更強烈的自尊心，他們渴望平等和成功，渴望得到老師的關(guān)心和愛護，渴望有機會表現(xiàn)自己。教師要盡可能的愛護他們，告訴他們學習成績差并不意味這智力就一定差，你很聰明只是缺少得當?shù)姆椒ǎ炭嗲趭^和持之以恒的精神，如果你努力就一定能趕上優(yōu)等生。幫他們擺脫自卑樹立自信。讓他們記�。耗闵鷣砭褪且幻谲�！你是天生的贏家！我們班的郭藝宏人很聰明，姐姐學習成績優(yōu)異，可他一直很差成了全校有“名人”我通過和她談心了解了差的原因，并在班里跟大家一起座談組織開了專門的班會，讓全班同學改變她的看法，幫她樹立自信，期中考試語文及格、數(shù)學59分，我們抓住契機予以鼓勵并頒發(fā)了獎狀，她高興的不得了，從此改變了學習態(tài)度。
三、 用愛心滋養(yǎng)學生，做學生的良師益友
一個人暫時落伍并不可怕，怕的是自己給自己定位，我就是班里最差的，從此不再努力，不再攀比，不思進取，心如死灰一蹶不振。作為教師絕不能放棄，要深入學生中接近他們、親近他們深入到他們的心靈深處，了解他們的想法與他們交流，關(guān)心他的飲食、身體、冷暖，體育課和他們一起運動，課間和他們一起玩耍，讓他感覺到你不是老師而是知心朋友，些許地方更像一位慈祥的母親，愿意為你敞開心扉，這時他會良心發(fā)現(xiàn)自己不學習對不起老師朋友。是你用愛心拯救了一個靈魂，做教師一定要謹記：親其師而信其道！學生只有喜歡老師才會喜歡你所教的學科。也就是說用心澆灌，及時修剪，享受陽光雨露沐浴的花朵才會茁壯成長。
四、 調(diào)動學生的積極性，讓讀書成為一種習慣
教育孩子要明確他們現(xiàn)在的責任是什么，哪些是他們應該而必須做的，那些是不可以而絕不能做的。前者即使再難再不想做也得去做，后者即使垂涎欲滴也要克制，決不能隨心所欲。要自我約束、自己督促自己，讓自律自制成為一種能力。只要學生真正從思想上認識到每天應該努力做好哪些事，并成為一種習慣，形成良好的學風，還愁學習不會進步嗎？興趣是最好的老師，學習態(tài)度決定了學習成績是否優(yōu)異。
總之后進生的轉(zhuǎn)化是一項及其艱巨的工程，任重而道遠，我們不能急躁，要像春雨般潤物細無聲。讓我們以慈母之愛動其心，以嚴父之愛導其行，拿人師之愛點石成金吧！
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