- 相關(guān)推薦
從學(xué)校標(biāo)志看高校形象識別系統(tǒng)建設(shè)論文
內(nèi)容摘要：文章從學(xué)校標(biāo)志的重要性談起，分析各高校標(biāo)志的使用情況及所用標(biāo)志不同形式的分類，針對各個分類的特點分析了一些代表性的學(xué)校標(biāo)志，根據(jù)自己在設(shè)計學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識提出高校標(biāo)志設(shè)計及使用中應(yīng)注意的一些問題，從而更好地促進我國高校形象識別系統(tǒng)的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：標(biāo)志 高校 形象識別 設(shè)計
學(xué)校標(biāo)志是將學(xué)校的理念精神，以具體的圖形、圖案形式表達出來的視覺符號，它是學(xué)校視覺形象識別系統(tǒng)的重要要素之一。本文從各高校標(biāo)志的重要性談起，分析一些典型的學(xué)校標(biāo)志和一些高校在標(biāo)志設(shè)計及使用上暴露出來的問題，并根據(jù)自己的見解提出幾點看法和建議，供大家討論，希望我國高校在科技日新月異的今天能打造出更多特色明顯、國際知名的高等院校。
一、學(xué)校標(biāo)志的重要性
學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校的文字名稱、圖案或文字圖案相結(jié)合的一種平面設(shè)計，是學(xué)校整體形象的濃縮和集中表現(xiàn)。學(xué)校標(biāo)志的重要功能是傳達信息，是讓公眾產(chǎn)生對學(xué)校的印象的重要部分之一，也是應(yīng)用最廣泛、出現(xiàn)頻率最高的視覺語言。一個成功的學(xué)校標(biāo)志，不僅能讓公眾很容易接受并牢記，而且它的正確運用有利于樹立良好的學(xué)校形象，在高校辦學(xué)競爭中處于有利地位。
二、國內(nèi)高校學(xué)校標(biāo)志使用的情況及主要分類
在當(dāng)前高校面臨競爭日趨激烈的國內(nèi)外環(huán)境下，應(yīng)該說各高校都建立了自己的學(xué)校標(biāo)志，并且有些學(xué)校的標(biāo)志設(shè)計制作得也很成功。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，在國內(nèi)的本科院校中，使用圓形印章式的占絕大多數(shù)，大概能占到80%，橢圓形、菱形、盾牌形狀的占8%左右，其他形狀如字母、多邊形、不規(guī)則形的大約占12%。下面就不同分類的學(xué)校標(biāo)志做一下簡要的分析，探討這些標(biāo)志的特點。
1．文字型為主的學(xué)校標(biāo)志。漢字屬于象形文字,本身就是美的構(gòu)成圖形,具有會意、象形、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借的構(gòu)形特點，具有很好的視覺效果。漢字型標(biāo)志是目前使用較多的一種學(xué)校標(biāo)志樣式，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京科技大學(xué)、中北大學(xué)等都是這種文字型標(biāo)志。北京大學(xué)的�；沼婶斞冈O(shè)計,內(nèi)部的篆書“北大”紋樣,高度圖案化,形似幾個“人”簇?fù)碓谝黄?英文“Peking University”也突顯了時代背景,雖然形式是西方的,但內(nèi)容卻極富中國特色。
2．釋意型學(xué)校標(biāo)志，這類校標(biāo)具有濃重的傳統(tǒng)和古典色彩，寓意深刻而厚重。如上海同濟大學(xué)的標(biāo)志,內(nèi)部為眾人劃船圖案,寓意同舟共濟。隨著時代的發(fā)展,它還傳達了團隊合作的現(xiàn)代人文精神。眾人劃船只是表現(xiàn)題材,在具體表現(xiàn)時作者略去其時代、種族和地域特征,以突出這一理念的曠古與永恒。天津大學(xué)以成立之初的天津北洋西學(xué)學(xué)堂中的“北洋”作為主體形狀，既體現(xiàn)了天津大學(xué)的發(fā)展，也讓人想起了天津大學(xué)作為中國近代歷史上第一所大學(xué)的光輝歷史。
3．帶有行業(yè)特性的學(xué)校標(biāo)志。這類標(biāo)志體現(xiàn)出了學(xué)校的行業(yè)特性，讓人們一眼就能看出是什么性質(zhì)的學(xué)校，這類學(xué)校以一些專門性學(xué)校為主，如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的標(biāo)志中間是一根盤著蛇的銀針，兩邊是草藥的葉子，體現(xiàn)出了中醫(yī)的行業(yè)特性，北京舞蹈學(xué)院標(biāo)志采用一個舞蹈的人物作為標(biāo)志的主體形象，直接表明學(xué)校的性質(zhì)，同時具有很好的識別性。
4．帶有地域特性的學(xué)校標(biāo)志。這類標(biāo)志從學(xué)校所在地區(qū)或?qū)W校建筑的特性入手，找出具有代表性的景觀或者建筑，體現(xiàn)出所在地或?qū)W校建筑的文化氣息。如山東大學(xué)的學(xué)校標(biāo)志，以泰山的山形為主體形象，體現(xiàn)出其地理位置和獨特的人文氣息；長安大學(xué)的標(biāo)志用篆書的長安和象征長安文化古都的古城墻作為標(biāo)志的主體部分，體現(xiàn)出長安大學(xué)的地域特征。
5．創(chuàng)意新穎、體現(xiàn)時代特色的學(xué)校標(biāo)志。這其中包括一些橢圓形、盾形、多邊形、不規(guī)則形的一些標(biāo)志。如海河大學(xué)的圓角八邊形標(biāo)志，上海大學(xué)的橢圓形標(biāo)志，還有杭州外國語學(xué)校的盾形標(biāo)志，這些標(biāo)志雖然不能稱得上是很成功的設(shè)計，但他們在形式上都進行了一些創(chuàng)新，還是值得我們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)然，以上的幾種分類也不是絕對的，在實際設(shè)計中有時候可能幾種形式結(jié)合在一起，同時體現(xiàn)學(xué)校的不同的特點。同時，各個學(xué)校也可能在設(shè)計標(biāo)志時的側(cè)重點不同，很多時候要根據(jù)具體學(xué)校標(biāo)志的具體情況具體分析。
三、學(xué)校標(biāo)志存在的問題及幾點建議
雖然各個高校都設(shè)計并使用了自己學(xué)校的標(biāo)志，但筆者認(rèn)為有些學(xué)校標(biāo)志在設(shè)計和使用中還存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．學(xué)校標(biāo)志雷同性太大：如傳統(tǒng)的圓形圖章式的標(biāo)志，雖然說有很多成功的設(shè)計，但有些學(xué)校不顧自己學(xué)校的實際情況，忽略自己學(xué)校的特色，盲目地往圓形標(biāo)志上套，造成了圓形圖章式的學(xué)校標(biāo)志一抓一大把的現(xiàn)象。面對越來越強烈的國內(nèi)競爭和國際競爭，高校必須加強形象建設(shè)，塑造具有鮮明個性的高校形象，使公眾易于感知，在學(xué)校內(nèi)外公眾中留下深刻的、穩(wěn)定的印象。
2．合并或者更名高校標(biāo)志更新不及時：從1992年開始,全國各地若干高校走上合并之路,合并后的高校,組織發(fā)生了重大的變化,但有些高校仍然沿用以前的舊標(biāo)志，這就使得舊的學(xué)校標(biāo)志具有相對的狹隘性，不能體現(xiàn)多學(xué)科、多專業(yè)的格局，也不能與時代同步發(fā)展。此外,高校改革的一個重要內(nèi)容是增設(shè)符合社會發(fā)展需要的新專業(yè),改單一型大學(xué)為綜合型大學(xué),這也使許多大學(xué)的名稱與專業(yè)不相符。
3．學(xué)校標(biāo)志使用不規(guī)范：學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校對外形象傳達的一個重要部分，有些學(xué)校的標(biāo)志在使用過程中隨意改變標(biāo)志的顏色以及與標(biāo)準(zhǔn)字的組合樣式，不但降低了學(xué)校標(biāo)志的可識別性，同時也影響了學(xué)校標(biāo)志使用的效果。
對高校標(biāo)志設(shè)計及使用的幾點建議：
1．導(dǎo)入高等學(xué)校形象識別系統(tǒng)，確立學(xué)校標(biāo)志的形象。這是整合學(xué)校形象行之有效的措施，在當(dāng)前高校競爭日趨激烈的環(huán)境下，誰能夠有效地導(dǎo)入并且實施好學(xué)校的形象識別系統(tǒng)，誰就能在激烈的競爭中體現(xiàn)出自己學(xué)校的特色。中國人民大學(xué)是我國首家導(dǎo)入高校形象識別系統(tǒng)的院校，經(jīng)過這些年的發(fā)展證明這在當(dāng)時是完全正確的。
2．明確學(xué)校標(biāo)志的使用規(guī)范。學(xué)校標(biāo)志一旦確立，就要嚴(yán)格按照規(guī)范去制作、使用，對網(wǎng)頁、戶外環(huán)境等使用不當(dāng)?shù)姆矫嬉皶r糾正，確保學(xué)校標(biāo)志形象的統(tǒng)一性。
3．標(biāo)志設(shè)計要體現(xiàn)出自己學(xué)校標(biāo)志的獨特性。獨特性就是個性化,不同的學(xué)校從辦學(xué)理念到行為規(guī)范以及環(huán)境形象都必須有自己的特色,體現(xiàn)出鮮明的個性。當(dāng)然，個性化不是全憑主觀想象而來,而是應(yīng)該充分了解這所學(xué)校,包括歷史、現(xiàn)狀、人物、建筑物、周邊環(huán)境及所在城市等相關(guān)信息,通過對資料的分析整理從而確立表現(xiàn)主題以及所要傳達的內(nèi)涵。只有個性化,才有區(qū)分度,才能便于社會公眾迅速地從眾多的信息中識別出學(xué)校,并留下深刻印象。
4．學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)，在開發(fā)和使用過程中要及時注冊，取得法律保護，避免像一些企業(yè)標(biāo)志那樣被別人或別的企業(yè)搶注，造成一些不必要的麻煩。雖然學(xué)校標(biāo)志不屬于商業(yè)性的標(biāo)志，但為學(xué)校標(biāo)志注冊已經(jīng)成為保護高校無形資產(chǎn)的有效武器。
四、結(jié)語
學(xué)校標(biāo)志作為一種視覺文化符號，有其獨特的外在與內(nèi)涵，因筆者水平和本文篇幅所限，對以上問題未能做充分的表述，希望能由此文引發(fā)各高校及人們對高校標(biāo)志設(shè)計和高校形象的重視，大家共同努力，把我國更多的高校推向國際，打造出更多國際知名的名牌大學(xué)，提高我國高校的總體競爭力。
參考文獻：
[1]林陽助 《如何建立CIS》[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1993
[2]劉海存 《合并高校組織形象的重塑》[J].江蘇：江蘇高教，2004年第4期
[3]各高校網(wǎng)站相關(guān)資料
【從學(xué)校標(biāo)志看高校形象識別系統(tǒng)建設(shè)論文】相關(guān)文章：
塑造高校形象建設(shè)和諧校園05-01
高校制度建設(shè)論文04-28
淺談對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考的論文04-27
淺談高校綠化建設(shè)的實踐論文04-30
高校班主任制度建設(shè)的論文04-28
高校管理信息化建設(shè)論文05-02
高�；ㄔO(shè)計管理論文04-30
高校后勤隊伍建設(shè)的思考論文04-27