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淺析如何提高學(xué)生單詞記憶能力論文

時間:2023-05-01 13:57:56 論文范文 我要投稿
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淺析如何提高學(xué)生單詞記憶能力論文

  詞匯是學(xué)習(xí)英語的敲門磚,但在教學(xué)過程中,學(xué)生普遍感到最困難的卻是生詞記憶。為了幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)最有效地記住所學(xué)的詞匯,提高學(xué)生的記憶效率,筆者認(rèn)為可以從以下幾方面作初步的探索。

淺析如何提高學(xué)生單詞記憶能力論文

  一、找出原因,對癥下藥,解決問題

  單詞記不住有諸多原因,有些學(xué)生是因為對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,看到單詞就頭疼。對這樣的學(xué)生,首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把單詞學(xué)習(xí)變成一種有意思的活動?梢苑诸悓W(xué)習(xí)單詞,如水果類:蘋果apple,香蕉banana,梨pear,桃子peach,櫻桃cherry,檸檬lemon,菠蘿pineapple,草莓strawberry,李子plum,橙子orange,西瓜watermelon等。其它的諸如植物類、家電類、和日常生活緊密相關(guān)的單詞都可以進(jìn)行分類記憶。

  二、介紹多種學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生選擇行之有效的詞匯學(xué)習(xí)法

  在英語教學(xué)中,教師可以采用多種形式進(jìn)行詞匯教學(xué)。例如:對于初學(xué)英語者,可側(cè)重音形結(jié)合法。學(xué)生在基本掌握音素的讀法之后,可逐步介紹一些讀音規(guī)則,讓學(xué)生認(rèn)識到音和形的聯(lián)系,自覺地按音形結(jié)合的方法去記憶單詞。同時,也讓學(xué)生懂得在英語中同一字母或字母組合可以有多種讀音,不同的字母或字母組合也可發(fā)相同的音,記憶時要靈活。也可以采用直觀教學(xué)法,如用圖片、實物、幻燈片等一系列輔助教具以及手勢、動作、表情開展詞匯教學(xué),讓學(xué)生把具體的事物及事物的特征與相應(yīng)的英語單詞或短語聯(lián)系起來,使他們養(yǎng)成隨時聯(lián)想的習(xí)慣。此外,還強調(diào)詞性的轉(zhuǎn)化,因為詞的音、形、義、性是不可分割的統(tǒng)一體,掌握了讀音,就容易記住詞形;掌握了詞義及詞性,就容易掌握其基本用法。這樣,由詞構(gòu)成的句子也好理解多了。

  三、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動型活動,使學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)詞匯

  記憶是靠外界環(huán)境對大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的,大腦神經(jīng)受到的刺激越深,記憶就越深刻。教師在課堂教學(xué)中要有意識地設(shè)置一些任務(wù)型的課堂活動,如以實際應(yīng)用為出發(fā)點,確定實施任務(wù)所需要的語言材料,包括詞匯等,設(shè)計出貼近學(xué)生生活和經(jīng)驗的情景。由于任務(wù)的完成需要雙邊或多邊的交互式活動,在執(zhí)行任務(wù)的過程中,每個學(xué)生都承擔(dān)著一定的責(zé)任,并且相互間需要合作和幫助,這樣有利于注意語言的恰當(dāng)性、得體性以及語言與文化的關(guān)系。這種活動對于那些注意力不集中、不能積極參加集體活動的同學(xué)來說是非常有效的,能促使其參與到課堂活動中來,調(diào)動全部身心,超常規(guī)發(fā)揮,精神處于極度亢奮狀態(tài),不僅能很好地運用自己所學(xué)的知識,還能及時記住需要記憶的東西。

  在任務(wù)型活動中,教師在教完生詞后,可要求學(xué)生根據(jù)單詞讀音規(guī)則在一二分鐘內(nèi)熟記單詞,之后,通過搶答或個別提問、表演等方式由老師讀單詞,學(xué)生口頭拼寫,或老師輕讀,學(xué)生重讀等模式進(jìn)行瞬時訓(xùn)練。這樣,能大大提高單位時間內(nèi)的信息接納量,有效地提高記憶效果。

  四、及時歸納總結(jié),幫助學(xué)生調(diào)整詞匯學(xué)習(xí)策略

  經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,教師要根據(jù)學(xué)生的掌握情況,及時進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固,提高已有成果。這種復(fù)習(xí)必須采取多種方式,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)!皩W(xué)得快,忘得快”,這是當(dāng)前學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中的通病。主要原因是未能及時復(fù)習(xí)鞏固所致。古人說“溫故而知新”,復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),不僅有鞏固記憶的作用,還能加深對所記憶單詞的理解。

  對學(xué)過的詞匯,可按其不同的特點定期進(jìn)行歸納總結(jié)。例如,對一些詞采取同義、反義辨析,對一些詞采用聯(lián)想的方法,也可采用詞匯測試的方法來歸納總結(jié)。測試的形式要多樣,有測試拼寫的,有測試句法功能的,也要有測試交際功能的。測試后對于掌握好的要給予適當(dāng)獎勵,提高他們記單詞的興趣。

  單詞的記憶是一個反復(fù)鞏固的過程,方法固然重要,但更主要的還是靠平時的勤學(xué)苦練,日積月累。有了好的方法再加上強化記憶,一定能收到事半功倍的效果。

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