幼兒園家園合作的重要性論文
家園合作是幼兒園教育的老話題, 又是當今幼兒教育的二、家園合作共育的策略重要內容, 綱要中指出: “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴” 僅幼兒園多開展親子活動僅把家長看成被動的配合者, 只替教師做一些輔助工作是遠家園合作是幼兒園與家庭相互合作、交流, 以促進幼兒遠不夠的, 教師應本著尊重、平等、合作的原則上建立家園身心全面健康發(fā)展為目的教育形式�？梢姟＜覉@合作是一種雙方新型的合作伙伴關系。雙邊互動活動, 幼兒園與家庭對幼兒教育都應該處于積極主一、家園合作需要新思路探索動的地位, 只有這樣才可以提高幼兒教育的質量。
1.家長需要轉換教育觀念家園合作成功與否, 往往取決與家長的參與態(tài)度。家長家園合作首要就是獲得家長的配合, 充分調動起家長興的`理解、支持、主動參與和相互信任, 是保證家園共育能順趣, 實現雙方共育, 更好地培養(yǎng)幼兒的綜合素質。在一切實利開展的前提條件。幼兒教育是一個大概念包含許多方面的踐開展之前, 雙方必須轉變教育觀念。家長要摒棄“ 教育孩教育, 所以對幼兒的教育也是滲透在生活的各個方面之中。子僅是幼兒園的事” 的觀念, 充分意識到自己在幼兒教育中除了幼兒園肩負教育幼兒的職責外, 家庭同樣也應承擔起教的重要性, 應該經常補充與教師溝通, 充分了解孩育幼兒的職責, 并且兩者在對幼兒教育時應盡量做到相互溝子在園的情況, 及時向教師反映孩子在家的情況。作為教師, 通、理解和支持, 這樣對幼兒各方面能力的發(fā)展能有全面而應該了解幼兒在家的情況并且充分與家長通力合作, 全面了準確的認識, 使教育更具有針對性和及時性, 更加有利于幼解每一個孩子, 使幼兒教育由封閉性走向開放性。兒的發(fā)展。
2.家長要在家中鞏固幼兒所學內容，充分發(fā)揮家委會的橋梁紐帶作用幼兒在幼兒園所受的教育, 家長要注意幫助其鞏固下來。成立家委會, 充分發(fā)揮家委會的帶頭作用。幫助家長樹一方面, 孩子在幼兒園學到的種種好的行為和習慣, 家長要立主人翁的意識, 使家長明確家園共育的重要性, 讓家長不注意幫助其保持, 在家里也要不斷得到練習和鞏固。如幼兒僅對幼兒園和班級有更清楚的認識, 更加明確自己在班級中園要求孩子要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣, 要尊敬老師、團結小朋應擔當的角色, 知道應怎樣參與幼兒園、班級的活動, 怎樣友、待人要有禮貌等, 家長要注意配合、嚴格要求, 只有這樣, 參與家委會的工作, 怎樣指導、教育幼兒。班級家長委員會幼兒園教育才有成效, 也有助于孩子健康地成長。另一方面, 成了教師與家長溝通的橋梁與紐帶。家長要經常與幼兒溝通交流, 多了解孩子在園的情況。
3.建立教師與家長的信任與合作精神問孩子認識了哪些新朋友、教師今天講了什么、玩了什么游班級的家家長園地是反映保教工作情況的一扇窗戶, 更戲、學了哪些新知識等, 也培養(yǎng)了孩子的表達能力, 同時還是進行家園教育交流的一塊園地, 它能密切幼兒園與家庭、要注意對于孩子的進步要及時予以肯定, 增強孩子的自信心。教師與家長間的溝通和了解, 使雙方形成合力、共同對孩子3.家長積極參與幼兒園所開設的各種活動實施素質教育。小小的家長園地活躍著老師與家長的交流。幼兒園應該組織家長多參與幼兒園的教育, 這也是是家家園合作是雙向的, 雙方都要樹立主體意識, 經常溝通園合作的重要方式之一, 如開展一些親子活動、家長表揚欄、和交流, 共同分享教育成果。通過家園共育, 家長真切看到家長志愿者活動等。這樣一來, 家長可以更深入了解幼兒園了自己的付出促進了幼兒素質的提高, 參與熱情必然增加,的工作, 可以學到很多科學的, 也可以了解幼兒園而且也學習了很多科學幼兒知識, 有助于鞏固幼兒在園所學。的發(fā)展規(guī)劃、近期工作計劃、教學目標等。同時, 也可以向對于教師而言, 正是有了家長的配合和支持, 他們的工作才教師提出自己的疑惑和建議, 共同做好家園菜育。而對于教有了源源不竭的動力和良好資源。雙方要互相適應, 只有實師而言, 這樣的活動可以讓他們不斷反思自身不足, 從面改現幼兒園教育與家庭教育和諧統(tǒng)一, 才真正為幼兒創(chuàng)造了健進教學內容和方法�？档某砷L環(huán)境。
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