更新人才觀，培養(yǎng)個性人才

河南省沁陽一小肖春紅

　　二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代。站在世紀之交的歷史長河上展望未來，有識之士說：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新精神的民族將無法立足于未來世界。剛剛過去一二十世紀的中國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），面臨著越來越多的探詢和質(zhì)問，有人說，中國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是二十世紀的悲哀；也有人說，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的失敗是真正意義上的國殤；還有人說，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的落后導致民族的墮落，對教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的應付和冷談是對人民的犯罪；更有人說，近 20 年最大的失誤是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）問題……面對著這種種質(zhì)問，作為一個已有十多年教齡工作在基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）第一線的我，也在反思著自己的過去：我們的基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）到底要培養(yǎng)什么樣的人？什么樣的是人才？又如何培養(yǎng)能迎接二十一世紀挑戰(zhàn)的人才？

　　一、什么樣的人才能算得上人才，人才的標準是什么？我們的基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要培養(yǎng)什么樣的人？

　　中國的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）值得反思的東西太多太多。來自 CSC 赴美夏令營的報告給我們提出了這樣一個問題： " 什么是人才？在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）過程中是否該有一個新的界定？世界發(fā)明大王愛迪生是人才，當今世界首富比爾蓋茨是人才，我國的 " 童話大王 " 鄭淵潔也是人才，可當年他們在老師眼里怎么就不是人才呢？ " 老師是否該把成功作為人才的起點，哪怕是一個小小的成功。 "

　　談到這里，不能不使我們想到二十一世紀中國的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）機制；以考分判優(yōu)劣，以考績斷前程因而有了 " 背多分 " ， " 黑色七月 " 的謔稱；有了 " 考、考老師法寶，分、分學生命根 " 的戲談；更有了 " 千軍萬馬過獨木橋 " 的殘酷……這種 " 大一統(tǒng) " 的傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）模式造成了我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）對象個個是滿腹詩文的低能兒。出現(xiàn)了在國際奧林匹克競賽中我國選手幾乎屢屢包攬所有獎項，而近一個世紀的發(fā)明（諸如電燈、電視、電腦等）無一出自中國人的尷尬。

　　日本三菱集團總裁啟用人才的秘訣不知能否給我們一點啟示： " 沒有特長的平庸之輩不用；沒有一點 " 缺陷 " 的完人不用；大膽使用那些雖有缺點，多爭議，但確有才能，敢于開拓的人。 "

　　我們不妨將基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要培養(yǎng)的人才標準確定為五個 " 一 " 人才，即一幅好身板，一口標準語，一筆好字體，一個文明人，一顆求學心。其中 " 一顆求學心是對學習保持著濃厚的興趣，這是應試教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）最難培養(yǎng)的一點。

　　二、讓孩子觸摸到眼前成功的快樂，把成功當成激發(fā)孩子學習興趣的起點。

　　最近美國哈佛大學又推出一個震撼世界的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）新概念 -- 情商教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。他們認為一個人的成功，智商因素只占 20% ，情商則占 80% 。什么是情商？簡而言之，就是情緒智力商數(shù)，是人的心理、情景，意志品質(zhì)等諸方面的綜合反映。而我們則把智商作為測量人才的重要標準，很少考慮到情商，因而不能激發(fā)學生樂于學習的激情，使他們的智力并沒有最大限度地發(fā)揮出來。我們不是常聽老師這樣批評學生嗎： " 人家能考 100 分，你怎么才考 97 分，太不細心了，還有你才考 60 多分，簡直是 " 朽木不可

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