美國(guó)企業(yè)科研人員的繼續(xù)教育

美國(guó)企業(yè)，特別是高科技企業(yè)都具有較強(qiáng)的科研開(kāi)發(fā)實(shí)力，擁有一批優(yōu)秀的科研人員，他們?yōu)槠髽I(yè)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，為企業(yè)在激烈的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地做出了貢獻(xiàn)。美國(guó)企業(yè)科研人員能夠做到這些，與他們頻繁接受各種繼續(xù)教育是分不開(kāi)的。

　　美國(guó)企業(yè)科研人員繼續(xù)教育的特殊性美國(guó)企業(yè)科研人員與普通員工相比有其特殊性，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

　　企業(yè)科研人員知識(shí)起點(diǎn)高。美國(guó)企業(yè)科研人員大多數(shù)受過(guò)本科以上的教育，并且大部分是碩士或博士畢業(yè)生，這決定了給予他們繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)必須具有一定的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

　　企業(yè)科研人員的工作本身就是一種探索學(xué)習(xí)。美國(guó)企業(yè)科研人員一般從事技術(shù)改進(jìn)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究，少數(shù)人從事基礎(chǔ)科學(xué)研究，他們的工作本身就是一種探索學(xué)習(xí)。因此，他們的繼續(xù)教育應(yīng)該是獲得這種探索學(xué)習(xí)的前沿科學(xué)知識(shí)。他們需要快速獲得最新科學(xué)知識(shí)，將其用于自己的技術(shù)開(kāi)發(fā)，獲得新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝。

　　美國(guó)企業(yè)科研人員繼續(xù)教育的方式參加大學(xué)、院所的基礎(chǔ)科學(xué)研究活動(dòng)。美國(guó)企業(yè)非常注重與大學(xué)、科研院所的合作。他們通常對(duì)大學(xué)的某個(gè)科研項(xiàng)目提供資助，讓企業(yè)科研人員與大學(xué)教師一起進(jìn)行研究。通常這種研究項(xiàng)目是基礎(chǔ)研究性質(zhì)。企業(yè)科研人員通過(guò)對(duì)這些項(xiàng)目的研究，了解科學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)向，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際技術(shù)需要，迅速進(jìn)行應(yīng)用性研究，或者企業(yè)交納一定的費(fèi)用，讓企業(yè)科研人員在大學(xué)院所的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一段時(shí)間的研究，通過(guò)與大學(xué)等實(shí)驗(yàn)室的研究者交流和討論，提高自己的研究能力，開(kāi)闊視野。這種方式對(duì)大學(xué)和企業(yè)都有利。企業(yè)只需交納少量費(fèi)用就能提高本企業(yè)科研人員的水平，得到最新信息，大學(xué)也能獲得一定的科研經(jīng)費(fèi)。

　　參加大學(xué)等開(kāi)設(shè)的講座、研討會(huì)和短期培訓(xùn)。美國(guó)有各種以大學(xué)和企業(yè)合作為目的而設(shè)的組織，如美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)資建的企業(yè)--大學(xué)合作研究中心、工程研究中心，地方政府組建的大學(xué)----企業(yè)研究共同體以及大學(xué)自身設(shè)立的"工業(yè)聯(lián)合辦公室"等。企業(yè)每年只要交納一定的費(fèi)用，成為這些組織的成員，就可以參加他們提供的講座、短期培訓(xùn)，參加研討會(huì)，并能得到大學(xué)的學(xué)術(shù)期刊、著作以及各種軟件等。通過(guò)這種方式，企業(yè)科研人員可以與大學(xué)等保持密切聯(lián)系，不斷更新知識(shí)，跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。

　　接受大學(xué)的遠(yuǎn)程教育�，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使企業(yè)科研人員在企業(yè)內(nèi)就能獲得大量信息。企業(yè)通過(guò)與大學(xué)聯(lián)網(wǎng)，為科研人員的繼續(xù)教育提供便利。如美國(guó)"硅谷"的大部分企業(yè)都是斯但福大學(xué)電視教育網(wǎng)的成員，舊金山灣區(qū)35英里以內(nèi)的企業(yè)科研人員還可以接收到斯但福大學(xué)利用微波傳輸系統(tǒng)播放的課堂現(xiàn)場(chǎng)，斯坦福利用交互或雙向音頻返回系統(tǒng)，使企業(yè)員工在企業(yè)內(nèi)就可以如同教室里的學(xué)生一樣向老師提問(wèn)和參加討論。廣播區(qū)域以外的會(huì)員公司則使用斯坦福大學(xué)的講課或演講的錄像帶，聘請(qǐng)一位導(dǎo)師給員工上課。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，科研人員還可以從高速網(wǎng)上點(diǎn)播大學(xué)的教育課件。

　　美國(guó)企業(yè)科研人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)美國(guó)企業(yè)科研人員的繼續(xù)教育是在與大學(xué)等機(jī)構(gòu)的科研合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。新技術(shù)和新產(chǎn)品來(lái)源于基礎(chǔ)科學(xué)研究。在美國(guó)，高校是基礎(chǔ)研究的主要陣地，因此，美國(guó)大部分企業(yè)都與大學(xué)建立了某種聯(lián)系。他們或者以簽定合同的形式，或者以成為校企聯(lián)盟的會(huì)員形式建立合作關(guān)系。企業(yè)在利用高校的基礎(chǔ)研究的同時(shí)，也為本企業(yè)的科研人員的繼續(xù)教育提供了機(jī)會(huì)。

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