計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策論文

　　摘要：從客觀(guān)的角度來(lái)分析，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)難度并不低，在很多方面都要按照科學(xué)、合理的模式來(lái)進(jìn)行，這樣才能在具體教育成就上更好的鞏固。文章針對(duì)高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

　　關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)；軟件專(zhuān)業(yè)；創(chuàng)新；培養(yǎng)

　　相對(duì)而言，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須要從多個(gè)角度來(lái)努力，按照單一的培養(yǎng)方法來(lái)落實(shí)，不僅無(wú)法得到理想的成績(jī)，還會(huì)在教育的可靠性、可行性方面造成很?chē)?yán)重的隱患。高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方法，需要階段性的優(yōu)化、革新，結(jié)合社會(huì)需求和國(guó)家培養(yǎng)理念，以及國(guó)際上先進(jìn)的教育模式來(lái)進(jìn)行協(xié)調(diào)操作，這樣才能對(duì)教育的綜合提升，做出更多的保障。

　　1高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題

　　現(xiàn)階段的教育工作中，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成為了國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，該方面的人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以及綜合培養(yǎng)體系，將會(huì)對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展、綜合國(guó)力提升等，都造成非常大的影響。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題，重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的初期階段，并沒(méi)有設(shè)定科學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)在相關(guān)的培育手段上，還是按照經(jīng)驗(yàn)作業(yè)的模式來(lái)進(jìn)行，這對(duì)于日后的學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步等，都沒(méi)有辦法產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用，造成的一些負(fù)面信息較為突出。第二，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系，未按照先進(jìn)的理念來(lái)進(jìn)行，針對(duì)國(guó)際上的有效方法，或者是業(yè)界內(nèi)的一些創(chuàng)新模式，都沒(méi)有積極的操作，這對(duì)于未來(lái)教育的進(jìn)步，將會(huì)產(chǎn)生很不好的影響。

　　2高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策

　�。�1）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從客觀(guān)的角度來(lái)分析，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，繼續(xù)按照老舊的模式來(lái)開(kāi)展，不僅無(wú)法取得理想的成績(jī)，還會(huì)在教育內(nèi)容上造成較大的缺失和漏洞現(xiàn)象。為了在日后的教育工作中取得更好的拓展效果，必須堅(jiān)持在實(shí)踐鍛煉上做出良好的提升。例如，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方法，可以讓學(xué)生深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查、研究，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，能夠按照科學(xué)的項(xiàng)目擬定方法來(lái)完成，這對(duì)于未來(lái)問(wèn)題的解決，可以奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是針對(duì)學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的問(wèn)題，可以做出良好的解決。另一方面，實(shí)踐鍛煉還可以在學(xué)生綜合能力培養(yǎng)上，不斷取得更好的效果，促使將來(lái)教育的綜合改進(jìn)，能夠逐步的邁向更高層次的臺(tái)階。

　�。�2）提高培養(yǎng)素質(zhì)。與既往教育有所不同，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，素質(zhì)的培育是必要性的內(nèi)容，而且往往能夠產(chǎn)生決定性的影響。首先，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)內(nèi)容，一定要讓他們對(duì)不同的案例做出分析，甚至是適當(dāng)?shù)膮⑴c。例如，當(dāng)代的一些欺詐行為，已經(jīng)嚴(yán)重挑戰(zhàn)國(guó)家相關(guān)部門(mén)的底線(xiàn)，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行案件的旁聽(tīng)，能夠在個(gè)人的認(rèn)知概念上獲得良好的革新，規(guī)避同類(lèi)問(wèn)題的反復(fù)出現(xiàn)，促使人才的綜合素養(yǎng)獲得國(guó)家的認(rèn)可。其次，在培養(yǎng)素質(zhì)的過(guò)程中，是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，內(nèi)外影響因素都必須良好的應(yīng)對(duì)、解決，這樣才能在未來(lái)工作的開(kāi)展上，不斷的取得更好的成績(jī)，為將來(lái)工作的改進(jìn)，努力做出有效的鞏固，要讓學(xué)生在人才的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，獲得屬于自己的知識(shí)能力。

　　（3）強(qiáng)化校企合作。通過(guò)對(duì)高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出良好的革新，很多問(wèn)題都可以按照正確的路線(xiàn)來(lái)解決。日后，應(yīng)繼續(xù)在校企合作方面不斷的強(qiáng)化，這是一項(xiàng)非常重要的組成部分。第一，校企合作的進(jìn)行，可以促使高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)速度不斷加快，并且真正意義上去接觸較多的專(zhuān)業(yè)工作內(nèi)容，達(dá)到理論和實(shí)踐相互結(jié)合的效果，對(duì)于培養(yǎng)工作的進(jìn)步，能夠奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，校企合作的模式必須保持足夠的多元化，多方面的內(nèi)容要協(xié)調(diào)開(kāi)展，尤其要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，這樣才能在人才培育上，不斷的創(chuàng)造出較高的價(jià)值。第三，校企合作模式，應(yīng)該按照國(guó)家相關(guān)部門(mén)的規(guī)范來(lái)進(jìn)行，不能貿(mào)然的開(kāi)展，尤其是對(duì)當(dāng)代社會(huì)的需求，要保持足夠的謹(jǐn)慎。

　　3高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的趨勢(shì)

　　我國(guó)在高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，正不斷的尋求科學(xué)、合理的方式來(lái)完成，很多工作的實(shí)施都可以創(chuàng)造出較高的價(jià)值。日后，應(yīng)繼續(xù)對(duì)高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出良好的改進(jìn)。例如，在教育的方式、方法上，應(yīng)不斷的保持開(kāi)放性的手段，這樣才能在教育的成績(jī)上，減少固步自封的問(wèn)題，為人才綜合培育、多元發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合工作安排，必須在內(nèi)部和外部進(jìn)行良好的銜接，尤其是在動(dòng)態(tài)因素的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，需要做出妥善的解決，從而確保將來(lái)工作的實(shí)施，可以努力取得更好的成績(jī)。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　我國(guó)在現(xiàn)階段的教育工作中，很多內(nèi)容都取得了良好的轉(zhuǎn)變，高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系日趨健全，全局工作安排是比較合理的。日后，應(yīng)繼續(xù)在高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，不斷的通過(guò)正確模式來(lái)進(jìn)行，從而提高教育的成就。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]甘沅鑫.基于職業(yè)技能培養(yǎng)改革高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式[J].電腦迷，2018（05）：48.

　　[2]何萬(wàn)敏.高職院校計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)工程化實(shí)踐教學(xué)體系的改革與探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2018，14（11）：124-125.

　　[3]郎振紅.高職計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016，33（10）：216-219.

【計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策論文】相關(guān)文章：

高校物流管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的對(duì)策論文05-01

高校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)論文05-02

安全工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式論文05-02

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新論文05-02

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)論文05-02

應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)論文05-02

關(guān)于中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究論文05-02

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的論文05-02

關(guān)于工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探究論文05-01

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性復(fù)合型人才培養(yǎng)論文05-02