- 相關(guān)推薦
愉快教學(xué)美術(shù)論文
一、愉快教學(xué)的內(nèi)涵
提出愉快教學(xué)的最終目的就是對初中生人文素質(zhì)不斷培養(yǎng),起到了整合、貫穿、滲透的作用。科學(xué)的研究結(jié)果表明:美術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生的右腦得到了良好的鍛煉,可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。一個受過良好美術(shù)基礎(chǔ)教育的初中生,對于事物的觀察是比較敏銳、完整、細(xì)致的,對未來所從事的職業(yè)有很大的幫助。
二、在初中美術(shù)實施愉快教學(xué)的必要性
長期以來,我國的基礎(chǔ)教育部分都在做應(yīng)試教育,片面的追求學(xué)校的升學(xué)率,對美術(shù)教育和教學(xué)沒有引起足夠的重視。初中的美術(shù)課程是義務(wù)教育的必修藝術(shù)類課程,起到的是開發(fā)學(xué)生智力和優(yōu)化學(xué)生品德的作用,通過美術(shù)教育,學(xué)生學(xué)習(xí)到了美術(shù)的基本知識和技能,提高了自己的審美能力,陶冶了情操,增強了愛國主義的情感,對于提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維方式和創(chuàng)造力都有積極的作用。美術(shù)教育也起到了凈化人的心靈,陶冶學(xué)生的情操的作用。初中階段的學(xué)習(xí)是一個人個性發(fā)展的重要的轉(zhuǎn)折階段,這個時期學(xué)生們的身體和心理都在迅速的發(fā)展,并且處于一個不穩(wěn)定、不平衡的階段。學(xué)生在這個階段的學(xué)習(xí)過程中,可以通過教師的愉快教學(xué),提高自己的專注力和學(xué)習(xí)興趣,日漸積累變成了一種持久的興趣。興趣的濃厚,就增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和努力程度,可以徹底消除學(xué)生學(xué)習(xí)的疲倦感和緊張感。初中生在愉快中充滿學(xué)習(xí)欲望,全神貫注的主動參與到學(xué)習(xí)之中,成為學(xué)習(xí)的主人,覺得學(xué)習(xí)是快樂的。美術(shù)的教學(xué)活動越具有趣味性,學(xué)生參與的積極性就越高。所以在初中美術(shù)的教學(xué)中實施愉快教學(xué)是十分必要的。
三、初中美術(shù)的愉快教學(xué)
1.想象在愉快中創(chuàng)造升華
在美術(shù)的教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力是非常重要的。學(xué)生的內(nèi)心世界可以不受任何限制和約束,調(diào)動學(xué)生積極思維,多給學(xué)生一些想象的空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。任何的美術(shù)活動其實都離不開想象的推動作用。對于美術(shù)而言,沒有想象,就沒有任何的藝術(shù)創(chuàng)造。根據(jù)想象自由發(fā)揮,多鼓勵學(xué)生自由的縱橫馳騁,遨游飛翔,用自己獨特的視角和思維能力、創(chuàng)造能力為故事、詩詞、歌曲插圖配畫。悠揚的歌聲、動人的故事,都會把學(xué)生帶入到一個童話般的世界,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.情感在愉快中體驗彰顯
美術(shù)是內(nèi)心活動的一種表現(xiàn)。在美術(shù)教學(xué)活動中,情感的彰顯在愉悅教學(xué)中很重要。學(xué)生被生動的感情所打動,是一種高層次的心理狀態(tài),所以在美術(shù)教學(xué)中,教師需要善用情感的力量去啟動和牽引學(xué)生,撥動學(xué)生的感情,讓學(xué)生在美術(shù)的情況中進入一種“樂學(xué)”的狀態(tài),深刻理解美術(shù)愉快教學(xué)。
3.享受在愉快中興趣濃厚
鼓勵學(xué)生提高自己的審美享受,引導(dǎo)學(xué)生多去生活中觀察、體驗、從自然到社會之中多汲取靈感,帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去寫生,參觀美術(shù)展覽、欣賞世界名畫,做出自己的審美判斷。讓學(xué)生學(xué)會美的享受,美的刺激,鼓勵學(xué)生在欣賞美的過程中去想、去看、去投入、去體驗、鼓勵每個學(xué)生說出自己的審美感觀,并享受整個過程。在愉快的美術(shù)體驗中增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4.理解在愉快中凝聚加深
在文化情境中認(rèn)識、理解美術(shù),“情境”就是指各時期美術(shù)的政治、經(jīng)濟、文化、歷史等背景。理解一幅美術(shù)作品所反映出來的思想、觀念和藝術(shù)家所處在哪個特定的歷史階段,了解作品的主題,發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品的獨特之處,只有積累一定的知識才可以很好的把握。美術(shù)是藝術(shù)性和思維性的有機統(tǒng)一,每個美術(shù)作品都有較強的思想性,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上受到美術(shù)作品的熏陶、感染、在潛移默化中對美術(shù)有更深層次的了解。結(jié)論:美術(shù)是視覺的藝術(shù)和體現(xiàn),通過感官神經(jīng)的刺激,獲取更多的信息,這就要求強化最直觀的教學(xué),充分利用好愉快教學(xué)的手段,激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情,增加學(xué)生的興趣。美術(shù)學(xué)科的教學(xué)也需要教師的精心設(shè)計,努力探索。這樣才能讓學(xué)生情緒愉快、思維活躍,樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主人。
【愉快教學(xué)美術(shù)論文】相關(guān)文章:
美術(shù)教學(xué)論文05-18
美術(shù)教學(xué)論文11-04
初中美術(shù)愉快教學(xué)淺談04-30
美術(shù)教學(xué)論文15篇05-29
美術(shù)多媒體教學(xué)的論文04-27
美術(shù)教學(xué)研究論文05-21